數(shù)列問題綜合性強(qiáng)、復(fù)雜多變、解法靈活、技巧性強(qiáng)等特征都成為同學(xué)們難以把握的重點(diǎn)內(nèi)容,其在解題過程中難以避免的出現(xiàn)解題錯(cuò)誤,為此本文讓同學(xué)們熟悉高考,洞悉命題者精心設(shè)計(jì)的陷阱或常見的“雷區(qū)”,從而成為一名真正的“排雷”高手,順利通過高考的檢驗(yàn),取得佳績(jī).
一、審題不清
例1 (2010年高考湖北卷文科7)已知等比數(shù)列{an}中,各項(xiàng)都是正數(shù),且a1,12a3,2a2成等差數(shù)列,則a9+a10a7+a8=__________.
錯(cuò)解:∵2×(12a3)=a1+2a2,即a3=a1+2a2,則有a1q2=a1+2a1q可得q2=1+2q,解得q=1+2或q=1-2,所以a9+a10a7+a8=a1q8+a1q9a1q6+a1q7=q2+q31+q=q2=3+22,或3-22
診斷:錯(cuò)解由于審題不清,忽略了等比數(shù)列{an}中各項(xiàng)都是正數(shù)的條件,從而產(chǎn)生了增解.
正解:3+22.
小結(jié):學(xué)會(huì)審題既是解題的開始也是解題的關(guān)鍵,因此同學(xué)們審題要準(zhǔn)確,不遺漏關(guān)鍵詞語,除了要找對(duì)重點(diǎn)外,還要排除干擾因素,在題目給出的諸多條件中,有些是有用的,也有些是無關(guān)的,而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾條件,只要能找出這些干擾條件并把它們排除,題目常常就迅速正確的解答.
二、忽視公式an=Sn-Sn-1成立條件
例2 (2010年高考上海卷文科21)已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=n-5an-85,n∈N*,(1)證明:{an-1}是等比數(shù)列;(2)求數(shù)列{Sn}的通項(xiàng)公式,并求出使得Sn+1>Sn成立的最小正整數(shù)n.
錯(cuò)解:(1)∵an=Sn-Sn-1=-5an+5an-1+1,∴an-1=56(an-1-1),∴{an-1}是等比數(shù)列;(2) 由(1)知:an-1=-15·(56)n-1,得an=1-15·(56)n-1,從而Sn=75·(56)n-1+n-90(n∈N*);由Sn+1>Sn,得(56)n-1<225,n>log56225+1≈14.9,最小正整數(shù)n=15.
診斷:錯(cuò)解忽略了an=Sn-Sn-1成立的條件,此式成立的條件是n≥2,必須研究n=1的情況.
正解:(1) 當(dāng)n=1時(shí),a1=-14;當(dāng)n≥2時(shí),an=Sn-Sn-1=-5an+5an-1+1,∴an-1=56(an-1-1),又a1-1=-15≠0,所以數(shù)列{an-1}是等比數(shù)列; (2) 略.
小結(jié):本題是一道出錯(cuò)率極高的題目,錯(cuò)誤集中在忽略定義域n的取值限制,an=Sn-Sn-1在n≥2的條件下才能成立,故在應(yīng)用公式an=Sn-Sn-1后,還要驗(yàn)證n=1的情況.
三、忽視了分類討論導(dǎo)致解題不全
例3 (2010年高考四川卷文科20)已知等差數(shù)列{an}的前3項(xiàng)和為6,前8項(xiàng)和為-4.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;(Ⅱ)設(shè)bn=(4-an)qn-1(q≠0,n∈N*),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn
錯(cuò)解:(1)設(shè){an}的公差為d,由已知得3a1+3d=68a1+28d=-4,解得:a1=3,d=-1,故an=3-(n-1)=4-n.(2)由(1)可得,bn=n·qn-1,于是Sn=1·q0+2·q1+3·q2+…+n·qn-1,將上式兩邊同乘以q有,qSn=1·q+2·q2+3·q3+…(n-1)qn-1+n·qn,兩式相減得:(q-1)Sn=n·qn-1-q1-q2-q3-…-qn-1=n·qn-qn-1q-1=nqn+1-(n+1)qn+1q-1,于是Sn=nqn+1-(n+1)qn+1(q-1)2.
診斷:本題的錯(cuò)解沒有對(duì)公比q進(jìn)行分類討論.
解析:(1)略.(2)若q=1,則Sn=1+2+3+…+n=n(n+1)2,
所以
Sn=n(n+1)2,(q=1)nqn+1-(n+1)qn+1(q-1)2,(q≠1).
小結(jié):分類討論在數(shù)學(xué)中時(shí)刻都是熱門話題,是每年高考必考的數(shù)學(xué)思想方法之一,因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)從下面五個(gè)方面進(jìn)行分類討論:(1)從問題中的變量切入進(jìn)行分類討論:數(shù)學(xué)問題中含有變量,這些變量取不同值時(shí)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果,因而要對(duì)變量進(jìn)行分類討論,分類討論的原則是重復(fù)、不遺漏,討論的方法是逐類進(jìn)行,還必須注意綜合討論的結(jié)果,使解題步驟完整;(2)從問題中的參數(shù)切入進(jìn)行分類討論:有些問題由于參數(shù)取值不同,得到結(jié)果各不相同,此時(shí)應(yīng)對(duì)參數(shù)進(jìn)行分類討論;(3)從問題給出條件的分類處切入進(jìn)行分類討論:有些概念、定理、公式及運(yùn)算法則本身就包含了分類,如絕對(duì)值的定義,對(duì)數(shù)函數(shù)定義、指數(shù)函數(shù)定義,等比數(shù)列的求和公式等等.由于這些概念的定義都有范圍或條件的限制,當(dāng)解題過程的變換需要突破這些限制條件時(shí)常引起分類討論;(4)從解題過程不能統(tǒng)一敘述處切入:解題過程中由數(shù)學(xué)運(yùn)算的要求其結(jié)果不能統(tǒng)一敘述的,必須根據(jù)進(jìn)一步運(yùn)算的條件進(jìn)行分類;(5)從幾何圖形中形狀位置變化處切入:有關(guān)幾何問題中,由于幾何元素的形狀、位置變化的不確定性,需要根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類.
四、實(shí)際應(yīng)用錯(cuò)誤
例4 從社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益出發(fā),某地投入資金進(jìn)行生態(tài)環(huán)境建設(shè),并以此發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè),根據(jù)規(guī)劃,本年度投入800萬元,以后每年投入將比上年減少15,本年度當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)收入估計(jì)為400萬元,由于該項(xiàng)建設(shè)對(duì)旅游業(yè)有促進(jìn)作用,預(yù)計(jì)今后的旅游業(yè)收入每年比上年增加14.(1)設(shè)n年內(nèi)(本年度為第一年)總投入為an萬元,旅游業(yè)總收入為bn萬元,寫出an,bn的表達(dá)式;(2)至少經(jīng)過幾年,旅游業(yè)的總收入才能超過總投入?
錯(cuò)解一:(1)n年內(nèi)的總投入錯(cuò)求為an=800×(1-15)n-1,n年內(nèi)的總收入錯(cuò)求為bn=400(1+14)n-1;(2)令bn>an,得400(1+14)n-1>800×(1-15)n-1,化簡(jiǎn)得(54)n-1>2·(45)n-1,(54)2n-2>2,由此得,n≥4.
錯(cuò)解二:(2)令bn>an,即1600×[(54)n-1]>4000×[1-(45)n],化簡(jiǎn)得(45)n<25,由于不會(huì)確定n的取值范圍而使解題失?。?/p>
診斷:本題將等比數(shù)列的知識(shí)應(yīng)用于生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實(shí)際,考查了等比數(shù)列的基本知識(shí),二次不等式的解法,以及估算能力,有些同學(xué)因錯(cuò)誤理解題意而把總投入an和總收入bn誤求為數(shù)列的第n項(xiàng),有些同學(xué)不會(huì)由不等式(45)n<25估算n的取值范圍.
正解:(1)第1年投入為800萬元,第2年投入為800×(1-15)萬元,…第n年投入為800×(1-15)n-1萬元,所以,n年內(nèi)的總投入為an=800+800×(1-15)+…+800×(1-15)n-1=4000×[1-(45)n];第1年旅游業(yè)收入為400萬元,第2年旅游業(yè)收入為400×(1+14),…,第n年旅游業(yè)收入400×(1+14)n-1萬元,所以,n年內(nèi)的旅游總收入為bn=400+400×(1+14)+…+400×(1+14)n-1=1600×[(54)n-1].(2)設(shè)至少經(jīng)過n年旅游業(yè)的總收入才能超過總投入,由此bn-an>0,即1600×[(54)n-1]-4000×[1-(45)n]>0,令x=(45)n,代入上式得:5x2-7x+2>0,解此不等式,得x<25,或x>1(舍去),即(45)n<25,當(dāng)n=1,2,3,4時(shí),(45)n>25,由此得n≥5.∴至少經(jīng)過5年,旅游業(yè)的總收入才能超過總投入.
小結(jié):本題應(yīng)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)到每年的投入資本和旅游業(yè)的收入均形成等比數(shù)列,n年內(nèi)的總投入和n年內(nèi)的總收入為等比數(shù)列的前n項(xiàng)和,再令bn>an,解二次不等式,結(jié)合估算使問題得以解決.
(作者:劉正祥、崔小軍,江蘇省阜寧中學(xué))