記敘文精巧構(gòu)思“八大奇招”

記敘類作文的構(gòu)思，一定要講求精巧。只有精巧，才能引人入勝，技壓群雄。英國小說家斯沃夫特說得好：最好的文章，須用“最好的字句和最好的層次”去表現(xiàn)作者的個性，讓讀者眼睛為之一亮。精巧不是故弄玄虛，而是選用一種最恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)文章的立意。下面介紹幾種記敘類作文精巧構(gòu)思的方法，與同學(xué)們共享。

一、橫向剪輯法

中學(xué)生的日常生活看起來相當(dāng)刻板和平淡，很難寫出“超級震撼”之作。但如果能從經(jīng)歷過的日常生活中、閱讀過的書刊雜志中、體味過的點滴感悟中機(jī)智地“抓拍”幾個特寫“鏡頭”，加以橫向剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。2000年高考江蘇卷滿分作文《四幕劇》在構(gòu)思上就充分顯現(xiàn)了橫向剪輯法的獨特魅力：

“第一幕”取材于郊游所見，捕捉的鏡頭是暴雨、小路、溪流、石頭，著眼于“愛心”與“希望”；“第二幕”取材于一日三餐，捕捉的鏡頭是半個面包圈，著眼于“兩種生活狀態(tài)”；“第三幕”取材于閱讀書刊，捕捉的鏡頭是如豆的燈火，著眼于“人性說”；“第四幕”取材于人生感悟，捕捉的是空鏡頭——真實的人生，著眼于“人生思考”。

“四幕劇”通過橫向剪輯，閃亮登場，炫人心目，好似“大珠小珠落玉盤”，充分表現(xiàn)出作者構(gòu)思的精巧，令閱卷老師拍案稱奇。

二、縱向連綴法

“流水賬”是記敘類作文寫作的大忌，究其原因，主要是作者缺少連綴典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的發(fā)展脈絡(luò)”這根紅線上，巧妙地連綴上幾顆閃亮的事件“珍珠”，就能逐層拓展開文章豐厚的內(nèi)涵，使文章迸射出強(qiáng)勁的縱向穿透力。

《父親的軍大衣》以“軍大衣”為線索，在這根紅線上，作者巧妙地連綴了三顆事件的“珍珠”：一是“救命之衣”——靠著軍大衣的“神力”，危在旦夕的“我”享受了一次“軍人優(yōu)先”的特權(quán)，轉(zhuǎn)危為安；二是“溫暖衣”——父親的軍大衣后來成了我小床上的“被褥”，使我每天都感受著“父愛”特有的溫暖；三是“愛心之衣”——再后來父親把他心愛的軍大衣捐給了災(zāi)區(qū)。文章逐層拓展開父愛豐厚的內(nèi)涵，給人以豐滿的審美享受，很有借鑒的價值。

三、設(shè)計懸念法

電影“懸念大師”梅里美對“懸念”有一句經(jīng)典的詮釋：“我在影片中放置的定時炸彈，它一刻不爆炸，觀眾的心就一刻放不下來。”這句話給我們的啟示是深刻的。如果作者能在記敘類作文中巧妙地設(shè)計出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動，收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的神奇的構(gòu)思效果。獲獎作文《尋呼良知》正是采用了設(shè)計懸念法，從而在創(chuàng)新作文大賽中一舉奪魁。

文章開篇交代我姐姐開了家鮮花店，為了進(jìn)貨送花買了一只尋呼機(jī)，但在一次進(jìn)貨途中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有進(jìn)貨的3000元錢，還有尋呼機(jī)和一些發(fā)票等。第二天清晨，姐姐一開店門，就打傳呼：“小姐，請呼×××，留言：朋友，我知道我的拷機(jī)別在你腰間，只想向你說句‘早上好’！”懸念由此而生——“公文包能否尋回？”成了壓在讀者心頭的一塊沉甸甸的石頭。之后，每天清晨姐姐都要打一次傳呼，從“衣食住行”到“喜怒哀樂”到“天涼多加衣服”……時間一天天地向前推移，讀者的心也在“一天天”地收緊。在第98天的尋呼留言上，姐姐說：“朋友，我呼完99次，將不再拷你，因為‘99’要么給我一個久久心安，要么給我一個久久遺憾?！敝链?，懸念已推向極點，讀者的心弦也繃緊到極點。第99天，姐姐一早打開店門，一個青年拎著一只大紙袋走進(jìn)店來，急急地說：“小姐，我先把東西暫放店里，出去吃個早飯，馬上就來?！鼻嗄曜吆?，忽然間，姐姐有了一種預(yù)感。當(dāng)她用顫抖的雙手打開紙袋，果然里面是她的公文包，呼機(jī)上還夾著一張紙條：朋友，今生今世我感謝你喚醒我的良知！

至此，壓在讀者心頭“99天”的一塊石頭總算落了地，扣人心弦的懸念設(shè)計，使讀者的心與作品人物的心一起跳動，淋漓盡致地展現(xiàn)了懸念設(shè)計法的神奇的構(gòu)思效果。

四、哲理升華法

當(dāng)前，高中學(xué)生的記敘文寫作存在著“低齡化”、“幼稚化”等弊端，其立意高度還停滯在初中生甚至小學(xué)生的層面上。文章缺少生活的體味、青春的思辨和時代的激情。為此，我們有必要在客觀冷靜的敘述基礎(chǔ)上，升華出思想感情的火花、生活哲理的光芒、人生意義的感悟。只有這樣，才能盡顯當(dāng)代高中生的精神風(fēng)采和思想品位?！冻晒Φ姆▌t》在哲理升華上十分精巧，堪稱楷模。

文章是關(guān)于一個在谷倉中找尋“金表”的故事。在眾人心灰意冷、敗興而歸之后，一個小男孩仍堅定找尋的決心，終于循著金表的嘀答聲，找到了金表，拿到了100美元的賞金。作者在對故事進(jìn)行客觀敘述之后，緣事生發(fā)，升華出生活的哲理，從而使文章閃耀著奪目的哲理光芒：

成功的法則其實很簡單，而成功者之所以稀有，是因為大多數(shù)人認(rèn)為這些法則太簡單了，沒有堅持，不屑去做。這個法則叫執(zhí)著。成功如同谷倉里的金表，早巳存在于我們的周圍，散布于人生的每個角落，只要我們執(zhí)著地去尋找，專注而冷靜地思考，就會聽到那清晰的嘀答聲。

五、情節(jié)突變法

記敘類作文敘事的常規(guī)模式是“起因——經(jīng)過——結(jié)果”，受其負(fù)面影響，許多學(xué)生作文的構(gòu)思常常會落入平鋪直敘的窠臼，使讀者產(chǎn)生“看到開頭，就知道結(jié)尾”的消極閱讀心理。如果作者在構(gòu)思的過程中，能跳出程式化的框框，別出心裁地設(shè)計出出入意料的突變式情節(jié)，就可以使文章顯示出騰挪跌宕、一波三折的情節(jié)魅力，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。

“春筍杯”現(xiàn)場作文大賽奪標(biāo)作文《距離》是這樣設(shè)計突變情節(jié)的：

盡管我?guī)е案裟ぁ钡男膽B(tài)踏進(jìn)了繼父的家門，但繼父為了振奮我夜讀的精神，每天晚上都捧讀著一本書，陪我到深夜。300多個夜晚的陪讀，漸漸愈合了“父女”間的距離。

按照程式化的情節(jié)設(shè)計，文章至此也該收尾了，但是作者卻匠心獨運，設(shè)計出了石破天驚的突變式結(jié)尾：

收到通知書那天，我正在別人家玩，是村里的小孩告訴我的。當(dāng)我飛奔到家門口時，繼父正和郵遞員面對面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過筆，在郵遞員指的地方，打了一個鉤，說：“我不識字，不會簽名！”然后又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時我的大腦一片空白，“什么，他不識字，可他卻……”一種無盡的感激之情涌上心頭，我淚流滿面地跪在他面前，失聲喊道：“爸……”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚，幾許欣慰。

當(dāng)我再次打量這個家時，我覺得已經(jīng)與這個家沒有距離了。

突變式情節(jié)的設(shè)計，迸射出了濃烈父愛的強(qiáng)大震撼力，激蕩起讀者心頭一浪浪感情的潮水。

六、視角變換法

常人的頭發(fā)大概不會引起人太大的興趣，但我們能不能變換一下視角，去看看禿子頭上的幾縷青絲呢——相信它會成為眾人矚目的焦點！視角的變換，能夠使文章的構(gòu)思另辟蹊徑，別開生面，“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，從平淡中顯出“奇崛”來。寫人類眼中的外星人已不是什么新鮮事，我們能不能變換一下視角，看看外星人眼中的人類是什么樣子呢？獲獎作品《外星人眼中的人類》就是這樣一篇構(gòu)思精巧之作。請看下面兩個精彩片段：

這些生物制造了一種叫“電腦”的盒子，通過這盒子與同類說話，并且做一些被視為“偉大”的事情；還有少數(shù)同類制造了一種叫“病毒”的東西破壞那盒子。這邊做那邊毀，彼此都不閑著。

這種生物發(fā)明的最奇怪的機(jī)構(gòu)叫“學(xué)?！?。它們把自己的后代送進(jìn)去，讓后代從成堆的叫“課本”的紙制品中尋找一種叫“知識”的東西。而一些埋進(jìn)課本堆中的幼小同類被稱為“書呆子”。據(jù)說，“書呆子”的想象力和創(chuàng)造力已經(jīng)被扼殺在搖籃里。“學(xué)?！敝凶羁膳碌男谭ń小翱荚嚒?，它強(qiáng)迫成千上萬個各具特色的小生物在一張千篇一律的紙上寫下千篇一律的答案，然后用一些非?？膳碌臄?shù)字來“計算”小生物們的能力和前途。

我們不能不為作者所選擇的獨特視角——客觀冷靜、超越人類的外星人視角來審視人類行為而拍案稱奇，它使人感受到自己仿佛在與外星人直面對話，在聽它對人類的真情告白，從而產(chǎn)生了超凡脫俗的構(gòu)思效果。

七、欲揚(yáng)先抑法

雖說日常生活信奉“平平淡淡才是真”，但記敘文寫作的法則不喜平淡，即所謂“文似看山不喜平”。欲揚(yáng)先抑的構(gòu)思方法能使平淡的寫作素材尺水興波，它通過情節(jié)的起伏、情感的波折，激蕩起閱讀心理的落差，從而產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果?！赌赣H的“吝嗇”》一文成功地展示了欲揚(yáng)先抑構(gòu)思方法的獨特魅力：

由于母親的“吝嗇”，夏季時我沒有新的襯衫，如同一只彩鳳群中的丑小鴨；由于母親的“吝嗇”，我家的餐桌上以素菜為主，偶爾有葷菜上桌，那一定是它降價了。于是我發(fā)狠一定要打工掙錢，改變自己寒酸的穿著。但當(dāng)我拿著一個暑假打工掙來的一百元錢時，我無論如何也舍不得買那一百多元的套裙。

這一刻我終于理解了母親的“吝嗇”，她并不是不想給我買新襯衫，只是不愿讓我從小就養(yǎng)成貪圖享受的壞習(xí)慣，更主要的是要我在自食其力中懂得勞動的艱辛，生活的不易。母親雖然沒有給我太多的物質(zhì)享受，卻讓我明白了生活的真諦。

感謝你，母親！是您的“吝嗇”，使我領(lǐng)悟到深刻的生活哲理——只有自己奮斗得來的果實，才真正懂得去珍惜。

從“不理解”到“終于理解”到“感謝”，生活的體驗愈合了母女感情的代溝，欲揚(yáng)先抑方法的成功運用，展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生心理嬗變的歷程，更凸現(xiàn)出母親的良苦用心。

八、細(xì)節(jié)凸現(xiàn)法

情節(jié)是人物性格發(fā)展史，細(xì)節(jié)則是人物的血肉。細(xì)節(jié)描寫的成功，關(guān)鍵在于要“細(xì)”。細(xì)節(jié)不“細(xì)”，就會使人物成了一個個活動的影子，事件成了一個線路圖，主題也就成了沒有血色的符號。這就要求我們抓住“一言一動之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語），把它們巧妙地鑲嵌到文章的構(gòu)思之中，凸現(xiàn)出人物的神韻和文章的旨趣。高考佳作《感受母親》中有這樣一處精彩的細(xì)節(jié)描寫：

我慢慢地把饅頭拿起來。

忽然我在上面發(fā)現(xiàn)了一個非常清晰的指紋印。以它的大小，我甚至能辨認(rèn)出它是母親中指的指印。從紋路上看，它是個“羅”，而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外漸漸地擴(kuò)大，如同春日湖塘上小魚喋起的波紋。波紋又漸漸蕩漾開去，蕩漾開去……

??！我一顆清亮的淚水滴在手中的饅頭上了。

印在饅頭上的指紋印，這是一般人不會注意到的一個細(xì)節(jié)，此文作者注意到了，而且注意到了是“羅”而不是“箕”，并且用一個比喻把它細(xì)致地描寫了出來。母親對我的深深的“愛”和我對“母愛”的深切的感受，都在這細(xì)節(jié)中得到了最充分的表現(xiàn)。