把握應(yīng)對(duì)策略，決戰(zhàn)高考語(yǔ)病題（一）

高考考查的病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種。前四種是語(yǔ)法毛病，后兩種是語(yǔ)意毛病。下面逐一分析之，與同學(xué)們共享。

一、語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)，是指由于遣詞造句時(shí)把詞語(yǔ)或分句的順序顛倒了，從而導(dǎo)致句子意思表達(dá)不清或者令人難以理解。

（一）定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例1：“2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。

分析：“歷屆”修飾“世界園藝博覽會(huì)”，應(yīng)置于“世界園藝博覽會(huì)”之前。

例2：班主任黃老師把我們幾個(gè)班的干部召集到辦公室開(kāi)會(huì)，研究校運(yùn)會(huì)的宣傳工作。

分析：“我們班”是表示領(lǐng)屬性的定語(yǔ)，不能拆開(kāi)；應(yīng)該把“幾個(gè)”和“班的”位置互換。

應(yīng)對(duì)策略：多層定語(yǔ)的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的（誰(shuí)的）或時(shí)間、處所的；②名稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)（多少）；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)（怎么樣的）；④形容詞或形容詞短語(yǔ)（什么的）；⑤表示性質(zhì)的名詞或名詞短語(yǔ)（后帶“的”）；⑥表示性質(zhì)的名詞或名詞短語(yǔ)（后不帶“的”）；⑦同級(jí)別多個(gè)定語(yǔ)音節(jié)越少距離中心語(yǔ)越近。

（二）狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例3：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。

分析：這是一個(gè)被動(dòng)句?！叭我狻笔切揎棥捌畚辍钡模荒苄揎棥氨弧?，應(yīng)將它調(diào)至“欺侮”之前。

例4：幾位老師昨天晚自修時(shí)在教室里都同我們熱情地進(jìn)行了交流。

分析：“同我們”表對(duì)象，“熱情地”表情態(tài)，兩者位置應(yīng)互換。

應(yīng)對(duì)策略：多層狀語(yǔ)的次序一般是：①表目的、原因或條件的介賓短語(yǔ)；②表示時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表示處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞（表范圍或頻率）；⑤形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)或程度）；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)（要緊挨中心語(yǔ)）。

（三）關(guān)聯(lián)詞（虛詞）位置不當(dāng)

例5：九江人民經(jīng)過(guò)十多天的拼死苦戰(zhàn)，一道四米高，二米寬，七百米長(zhǎng)的攔河大壩，巍然屹立在江邊。

分析：應(yīng)將“經(jīng)過(guò)”調(diào)到句首，否則該句表意不清——“九江人民”怎么樣，不清楚。

例6：農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供應(yīng)。

分析：兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，應(yīng)將“農(nóng)民”調(diào)至“一方面”之后。

應(yīng)對(duì)策略：一是關(guān)注介詞，看是否造成主語(yǔ)殘缺或多余。二是關(guān)注關(guān)聯(lián)詞：如果分句的主語(yǔ)相同，那么關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之后；如果分句的主語(yǔ)不同，那么關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之前。

（四）邏輯順序不當(dāng)

例7：我們中國(guó)共產(chǎn)黨是拿起馬克思列寧主義這個(gè)武器的宣傳者、倡導(dǎo)者和組織者。

分析：應(yīng)該先是“倡導(dǎo)”，然后是“宣傳”，最后是“組織”。

例8.“阿Q”一類(lèi)的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入教科書(shū)，而且活躍在各類(lèi)媒體上。

分析：“不僅”、“而且”所接的內(nèi)容應(yīng)對(duì)調(diào)，這樣才構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。

應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注并列的詞語(yǔ)或分句的關(guān)系。

二、搭配不當(dāng)

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。所謂搭配不當(dāng)，就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理，或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣強(qiáng)行搭配。

（一）句子主干搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例9：這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。

分析：主語(yǔ)“生產(chǎn)”與謂語(yǔ)“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能搭配，只有“水稻”才能“長(zhǎng)勢(shì)良好”。

2.主賓搭配不當(dāng)

例10：朝夕相處，誰(shuí)也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種愚蠢的見(jiàn)解。

分析：應(yīng)改為“這……是……的做法”。另外，句間不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“但”去掉。

3.動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例11：漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見(jiàn)一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

分析：不能說(shuō)“看見(jiàn)”、“臘梅釋放幽香”。

例12：語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

分析：“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”不能搭配在一起。

應(yīng)對(duì)策略：看句子主干是否搭配不當(dāng)，簡(jiǎn)易方法主要有兩種：一是篩選主干，壓縮句子；二是關(guān)注并列詞語(yǔ)的搭配。

（二）修辭語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例13：在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。

分析：定語(yǔ)“一臺(tái)”不能修飾“劇本”。

例14：他漸漸地爬起來(lái)，吃力地走著。

分析：狀語(yǔ)“漸漸”表示程度或數(shù)量的逐步增減，不能修飾“爬”，應(yīng)改為“慢慢”。

應(yīng)對(duì)策略：看句子修辭語(yǔ)與中心語(yǔ)是否搭配不當(dāng)，簡(jiǎn)易方法是檢查修飾語(yǔ)與中心詞之間的關(guān)系。

（三）一面與兩面搭配不當(dāng)

例15.說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。

分析：前面“能否”是兩面，而后面承接的“沒(méi)抱太大的希望”只有一面。

應(yīng)對(duì)策略：看句子一面與兩面是否搭配不當(dāng)，簡(jiǎn)易方法是關(guān)注兩面詞語(yǔ)（如：好壞、高低、是否、多少等），看它前后是否能照應(yīng)。

（四）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

例16：盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。

分析：“盡管”應(yīng)改為“不管”。

應(yīng)對(duì)策略：看句子關(guān)聯(lián)詞是否搭配不當(dāng)，簡(jiǎn)易方法是熟記關(guān)聯(lián)詞的搭配習(xí)慣。

三、成分殘缺

句子一般由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)構(gòu)成，成分殘缺主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。

（一）主干殘缺

1.缺主語(yǔ)

例17：在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡生參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。

分析：介詞“在”出現(xiàn)在句首，淹沒(méi)了主語(yǔ)，可將“在”調(diào)至“參加”前。

例18：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

分析：此句較長(zhǎng)，暗中更換了主語(yǔ)，此句前半句的主語(yǔ)是“周文賓”，而后半句主語(yǔ)轉(zhuǎn)換為“王老虎”，應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語(yǔ)。

2.缺謂語(yǔ)

例19：他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。

分析：“安定社會(huì)生活的責(zé)任”缺謂語(yǔ)“承擔(dān)起了”。

3.缺賓語(yǔ)

例20：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)、生產(chǎn)力過(guò)剩、造成新的資源配置不合理。

分析：“關(guān)注”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末補(bǔ)上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“等問(wèn)題”。

應(yīng)對(duì)策略：一是關(guān)注句首介詞；二是篩選中心語(yǔ)。

（二）缺必要的修飾成份

例21：要想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。

分析：在“勞動(dòng)”前加“艱巨的”。

例22：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。

分析：應(yīng)在“獲得”前加“夏季”以限制時(shí)間。

應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注分句之間的邏輯關(guān)系。

（三）缺必要的虛詞

例23：科學(xué)工作者需要有開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。

分析：“和”與“同行”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，“自己”缺了與之搭配的介詞，應(yīng)在“自己”前加上“與”。

例24：這種做法，雖然有一定的科學(xué)根據(jù)，不能說(shuō)很有把握。

分析：缺必要的關(guān)聯(lián)詞，“不能”前加“但是”。

應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注虛詞（包括關(guān)聯(lián)詞），尤其是介詞。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

1.下列各句中，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.我國(guó)首座自己建造、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國(guó)南海海域正式開(kāi)鉆，標(biāo)志著我國(guó)海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。

B.現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這樣美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。

C.專(zhuān)家認(rèn)為，我國(guó)人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會(huì)農(nóng)藥含量極低，對(duì)人體健康影響不大。

D.次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來(lái)的影響還在持續(xù)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化，如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國(guó)最大的難題。

2.下列各句中，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B.學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期，所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。

C.崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類(lèi)珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

D.說(shuō)起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿(mǎn)了難以抗拒的誘惑。

3.下列各句中，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的目標(biāo)。

B.我先來(lái)到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個(gè)巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。

C.老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級(jí)制度的嚴(yán)格約束，在形制、格局方面難免會(huì)有些千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。

D.今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，江西、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

4.下列各句中，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

B.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個(gè)人精力衰退、對(duì)事物缺乏好奇心與興趣時(shí)，循環(huán)系統(tǒng)功能也會(huì)跟著退化。

C.近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

D.這里，昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

5.下列各句中，搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)言輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。

B.為加強(qiáng)國(guó)際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。

C.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。

D.加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)。

6.下列各句中，搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.坐上畫(huà)舫游清江，如行畫(huà)卷之中，江水清澈，綠樹(shù)蔥郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長(zhǎng)，好一派如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)光！

B.今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的多才多藝與創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類(lèi)歌舞表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)和熱情奔放。

C.對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科學(xué)技術(shù)應(yīng)用偏差的重要保證。

D.近年來(lái)世界藝術(shù)品拍賣(mài)價(jià)格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國(guó)際大商人紛紛購(gòu)買(mǎi)、收藏有價(jià)值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。

7.下列各句中，搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車(chē)環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)。

B.長(zhǎng)江中的江豚被譽(yù)為“水中大熊貓”，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是《華盛頓公約》確定的全球?yàn)l危物種之一，再不加以保護(hù)，15年后將會(huì)滅絕。

C.隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見(jiàn)志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。

D.如果想刻畫(huà)一種語(yǔ)言具有什么特征，拿另一種語(yǔ)言來(lái)跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過(guò)比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語(yǔ)言的差異。

8.下列各句中，搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A.失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺(jué)，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。

B.信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫(kù)里沒(méi)有的字，那么報(bào)名、取錢(qián)、貸款、登機(jī)……都難以辦成。

C.三年來(lái)，地震災(zāi)區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災(zāi)史上的空前奇跡，奏響了驚天動(dòng)地、氣勢(shì)磅礴的時(shí)代壯歌，鑄就了自強(qiáng)拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。

D.領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。

9.下列各句中，沒(méi)有成分殘缺現(xiàn)象的一句是（ ）

A.游覽三峽大瀑布時(shí)，我們從傾斜而下的水簾中狂奔而過(guò)，尖叫聲、嬉笑聲響成一片，那真是充滿(mǎn)刺激的難忘體驗(yàn)！

B.《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。

C.1999—2011年間，我國(guó)造林6643.36公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲(chóng)害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。

D.大型情景劇音舞詩(shī)畫(huà)《天安門(mén)》，一開(kāi)始就采用“幻影成像”與舞臺(tái)真人的互動(dòng)，營(yíng)造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來(lái)。

10.下列各句中，沒(méi)有成分殘缺現(xiàn)象的一句是（ ）

A.不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。

B.新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。

C.歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤(pán)點(diǎn)，其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。

D.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。

11.下列各句中，沒(méi)有成分殘缺現(xiàn)象的一句是（ ）

A.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。

B.在“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)”中，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫(huà)列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。

C.這個(gè)垃圾處理廠原設(shè)計(jì)日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達(dá)到了2300噸，早就處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了。

D.最近，國(guó)家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個(gè)品種、近1300個(gè)劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的21%。

12.下列各句中，沒(méi)有成分殘缺現(xiàn)象的一句是（ ）

A.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生無(wú)論是中專(zhuān)生、大專(zhuān)生、本科生，畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)類(lèi)職業(yè)，必須通過(guò)考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)才能上崗。

B.現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了圖書(shū)館運(yùn)行機(jī)制的變革，其結(jié)果將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)全新圖書(shū)信息交流系統(tǒng)，從而對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

C.新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。

D.近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門(mén)診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，如果由此給您帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解。

參考答案

1.D（A“自己建造、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)”應(yīng)改為“自己設(shè)計(jì)、建造、開(kāi)發(fā)”；B“不僅……而且……”是遞進(jìn)關(guān)系，分句的內(nèi)容應(yīng)該互換；C“也會(huì)農(nóng)藥含量極低”，應(yīng)把“也會(huì)”放到“農(nóng)藥含量”的后面）

2.A（B“著力于中小學(xué)就要抓緊抓好”，應(yīng)改為“于中小學(xué)就要著力抓緊抓好”；C把“最初”移到“因五十年前”之后；D應(yīng)說(shuō)“外國(guó)人對(duì)中國(guó)的餃子也充滿(mǎn)……”）

3.C（A“不斷改善并切實(shí)保障民生”應(yīng)改為“切實(shí)保障并不斷改善民生”，并將“進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定”前；B“巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的”應(yīng)改為“由一塊巨大的茶色玻璃構(gòu)成的”；D應(yīng)把“預(yù)警在前”調(diào)到“排險(xiǎn)在前”的前面）

4.B（A介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，將“根據(jù)”放在“公司”后；C“令人流連忘返”應(yīng)調(diào)至句末；D“以10%的速度每年”應(yīng)改為“每年以10%的速度”）

5.B（A修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)不當(dāng)，將“功能和作用”改為“特點(diǎn)”，另外在“供電”后加上“的技術(shù)”；C動(dòng)賓不當(dāng)，“挑起……任務(wù)”應(yīng)改為“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”；D動(dòng)賓不當(dāng)，“承擔(dān)”應(yīng)改為“履行”，并在“群眾”前應(yīng)加上動(dòng)詞“提高”）

6.D（A主謂不當(dāng)，刪去“隨風(fēng)生長(zhǎng)”；B動(dòng)賓不當(dāng)，“表現(xiàn)了……熱情奔放”應(yīng)改為“營(yíng)造出……熱情奔放的氛圍”；C兩面與一面不當(dāng)，刪去“能否”）

7.B（A“創(chuàng)造……人性化服務(wù)”動(dòng)賓不當(dāng)，應(yīng)在“快樂(lè)”前補(bǔ)出謂語(yǔ)“并提供”，并在“以人為本”后加上“的原則”；C“迎接迎接大運(yùn)會(huì)”成為“舞臺(tái)”主賓不當(dāng)，去掉“迎接”；D“刻畫(huà)”“特征”動(dòng)賓不當(dāng)，將“刻畫(huà)”改為“描述”）

8.C（A主賓搭配不當(dāng)，將“感覺(jué)”改為“現(xiàn)象”；B動(dòng)賓不當(dāng)，將“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”；D兩面與一面搭配不當(dāng)，將“是否”“能否”去掉）

9.A（B缺介詞，在“高中”后加上介詞“向”；C缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“病蟲(chóng)害等”后面加上“問(wèn)題”或“現(xiàn)象”；D缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的氛圍”，并將“采用……真人的互動(dòng)”改為“采用……真人互動(dòng)的技術(shù)”）

10.C（A缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的風(fēng)格”；B“遭受”缺少賓語(yǔ)，在“信息技術(shù)”后加上“的沖擊”；D“改善”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“營(yíng)養(yǎng)缺乏”后加上“的狀況”）

11.B（A.缺介詞，在“更強(qiáng)調(diào)要”后加“以”；C缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“運(yùn)轉(zhuǎn)”后加“的狀態(tài)”；D缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“藥品”后加上賓語(yǔ)“價(jià)格”）

12.B（A缺必要的關(guān)聯(lián)詞，“無(wú)論……還是”是固定搭配，在“本科生”前加上“還是”；C缺介詞，在“那些環(huán)境惡劣”前加介詞“對(duì)”；D“采取”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“掛號(hào)”后加上“的辦法”）

（作者：王金秋，張家港市塘橋高級(jí)中學(xué)）