責(zé)任在肩心有所系

【導(dǎo)入課堂】

經(jīng)歷了初一的激情，走過了初二的困惑，如今同學(xué)們正滿懷希望，闊步走在初三的征程中。曾經(jīng)的懵懂輕狂，曾經(jīng)的憂傷迷茫，經(jīng)過破繭成蝶般的蛻變與洗禮，如今都已漸漸褪去。當(dāng)我們抬頭仰望湛藍的天空，那奪目的七色光芒讓我們感受到太陽之于萬物的責(zé)任，也在那一刻明白了自己之于家庭、社會的責(zé)任。那一刻，我們覺得自己長大了，心中多了一份愛和牽掛。

【文題亮相】

閱讀下面的文字，按要求作文。

曹瑾，被稱為“中國最美鄉(xiāng)村女教師”，大學(xué)畢業(yè)后她放棄了在城里工作的機會，回到了生養(yǎng)她的那片熱土。為了帶好包括27名留守兒童在內(nèi)的34名畢業(yè)班學(xué)生，她堅強地帶病堅持工作，直到2011年8月26日不幸病逝。22歲的曹瑾在遺言中寫道：“如果我走了，請把我的眼角膜等有用器官捐獻給需要的人，讓我繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子們健康成長，也能看著你們?！辈荑谂R終前，依然心系家鄉(xiāng)孩子的教育，依然牽掛著年邁的父母，令人感動。

牽掛是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對另一顆心深深的惦記；牽掛是一封遠道而來的家書，里面寫滿了靈魂的絮語，是親情的問候，心靈的對話，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。同學(xué)們，長大后的你們，心中是否也時時心系著什么？牽掛著什么？

請以“牽掛（或心系）______”為題，寫一篇文章。

要求：①補全題目；②自選角度立意，要寫出真情實感；③不少于600字；④除詩歌外，文體不限；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

【寫作方向一】

同學(xué)們都朝著中考這一終點線奮力奔跑著，超越著，用不同的方式，追逐著共同的夢想——考入理想的高中。所以，有關(guān)中考的話題或有關(guān)追逐夢想的話題，是一個比較清晰的寫作方向，非常貼近同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活，易于采擷素材，也容易寫出真情實感。同學(xué)們可以選取“心系中考”“心系語文”“心系我的未來”等方面的素材，訴說自己對中考或未來的困惑，細膩地展現(xiàn)初中畢業(yè)班學(xué)生的內(nèi)心世界。從這個方向?qū)懽鳂?gòu)思，文體宜選用記敘文或散文。需要強調(diào)，在行文時，同學(xué)們一定要嚴(yán)格按照所選文體的要求來寫作。

心系語文

□林 超

語文點綴了我的世界，是我生命的一部分，我心系語文。

我心系語文。在語文里，我能感受到千百年之前的那些文字的力量?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，讓我領(lǐng)略到項羽的錚錚傲骨。“毅魄歸來日，靈旗空際看”，讓我感受到夏完淳的視死如歸。“山不在高，有仙則名”，讓我讀出了劉禹錫的淡泊明志。字里行間，古人們或喜或悲的容顏，仿佛就在眼前，這就是語文的力量。

我心系語文。語文教會我如何為人處世。我欣賞莊子的樂觀曠達，也喜歡陶淵明的詩意歸隱。我心系語文，心系到底是怎樣一種心靈的震撼，讓都德寫出《最后一課》中郝叟老頭兒激動顫抖的聲音；我心系語文，心系到底是怎樣一種現(xiàn)實的沖擊，讓杜甫“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”。

我心系語文。語文，她太令人著迷，捧起《格列佛游記》，對那奇異的幻境，那美妙的世界，除了贊美和驚嘆，我們還能做什么？青燈孤影，閱讀花木蘭替父從軍的故事，除了動容和敬佩，我們還能做什么？吟誦《詩經(jīng)》，那“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的唯美愛情，除了向往和艷羨，我們還能做什么？

我心系語文。她教給我們太多太多。是陸游、辛棄疾教會我們“天下興亡，匹夫有責(zé)”；是李白教會我們樂觀、積極地看待人生，教會我們熱愛祖國的大好河山；是韓愈教會我們尊師重教，珍惜人才。是語文，教會我們?nèi)绾巫鋈?；是語文，讓我們懂得修身養(yǎng)性。我心系語文，是語文教會我們這么多。

當(dāng)語文在你身邊時，你沒有重視；當(dāng)有一天語文離你而去時，你才會發(fā)現(xiàn)，原來她在你的生命里是不可缺少的一部分。心系語文，你會學(xué)到很多，你的人生也會變得很厚重。

沒有語文，世界將黯淡無光。

我心系語文，我愿在語文的世界里永遠自由地翱翔。

點評

作者將這道半命題作文題目補充為“心系語文”，真實地反映了長大后的初三學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的獨特感受，比較貼近初三學(xué)生的實際生活。作者將“心系語文”這一主題貫串全文，以散文的筆法，詩歌的情致，寫出了學(xué)習(xí)語文給自己帶來的快樂和充實，思路開闊，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。在行文過程中，作者闡述了很多文學(xué)作品及名人詩句，使得文章富有意蘊，展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。在語言方面，作者運用大量反問和排比句，使文章更富于形式美和音韻美，我們讀之瑯瑯上口。

【寫作方向二】

同學(xué)們除了心系自己的學(xué)習(xí)和未來外，還應(yīng)肩負另一種責(zé)任，那就是心系和牽掛父母、朋友、陌路人、國計民生乃至人類福祉等。這種心系和牽掛，要求同學(xué)們在選材時要側(cè)重于具有更深層內(nèi)涵的事物、事理，把視角投向更廣闊的地方，去關(guān)注當(dāng)今社會的道德觀念、精神文明建設(shè)成果、美與丑的取舍等。同學(xué)們可以選取“心系小人物”“心系這一代”等方面的素材，寫成記敘文；也可以就某一社會熱點問題發(fā)表自己的看法，寫成議論文。

心系那一縷白發(fā)

□吳蓓蓓

翻開破舊的影集，出現(xiàn)在我眼前的是一個穿著軍綠色上衣的年輕而有朝氣的姑娘：炯炯有神的雙眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)扎成兩根麻花辮分搭在兩肩，頭上別著一個綴滿小星星的發(fā)卡。原來媽媽年輕時是這樣漂亮。

暖暖的微風(fēng)吹起發(fā)絲，吹融了冰封的記憶長河……

小時候，我總是喜歡趴在媽媽背上，撫弄她那一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，有時候竟然會趴在媽媽背上，枕著她的秀發(fā)入眠。晚上，我喜歡躺在媽媽懷里，一邊嗅著她的頭發(fā)散發(fā)的特殊香味，一邊聽她講“白雪公主和七個小矮人”的故事，然后進入夢鄉(xiāng)。

再長大一點，我學(xué)會了自己梳頭，也不再找媽媽背著，但媽媽那烏黑的秀發(fā)依然迷人。在閑暇之時，我總喜歡幫媽媽梳理她那頭烏黑的秀發(fā)，跟媽媽嘮叨家長里短。

后來，媽媽把她最愛的秀發(fā)剪了，我知道后，哭了，就像失去了自己心愛的寶貝一樣。媽媽卻開導(dǎo)我說：“你和你哥哥都長大了，媽媽也還有很多事要做，沒有那么多時間打理它，剪了反倒輕松！”可是，當(dāng)我晚上經(jīng)過媽媽的房間時，卻看見媽媽手捧她剪下的頭發(fā)盯了許久，然后把它放到了一個盒子里。

日子一天天過去，有一次回家，吃完飯，我跟媽媽說：“媽，我給您梳梳頭吧？”媽媽卻笑著說：“我現(xiàn)在頭發(fā)又不長，也不亂，不用梳?！蔽矣怖鴭寢屪拢裥r候那樣給媽媽梳理頭發(fā)。當(dāng)梳理到鬢角處，我驀地發(fā)現(xiàn)青絲里夾雜著幾根白發(fā)，那樣的顯眼。“怎么了？是不是我的頭發(fā)都白了？”媽媽看著我驚訝的表情問道?！皼]有啊，就幾根嘛，上次就發(fā)現(xiàn)了！”我故作輕松地說。之后，我便沉浸在感慨的思緒中。

是啊，我自認為自己一直心系著媽媽那頭令我迷戀的秀發(fā)，卻從未發(fā)現(xiàn)歲月的風(fēng)霜早已把媽媽的雙鬢染白。

我心系著那一縷白發(fā)，那白發(fā)承載著媽媽對我深沉的愛……

點評

本文是一篇表現(xiàn)深沉母愛的記敘文。作者從翻看舊相冊里媽媽年輕時的照片寫起，回憶了自己與媽媽的秀發(fā)有關(guān)的童年往事，字里行間流露出對媽媽的感激以及對母愛的贊美之情。全文思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言凝練，感情真摯。在主題上，本文能做到以小見大，平凡事中寄寓深意。此外，作者在動作、語言和心理等描寫方面下足了工夫，尤其是對某些細節(jié)的真實刻畫，為文末的抒情作足了鋪墊。

【舉一反三】

過去，我們到處可以看到青山綠水，聽到鳥兒啼唱；而如今，人們?yōu)樽非笱矍袄?，亂砍濫伐，違規(guī)建廠，肆意排污，使得青山不在，綠水難尋。面對這些，你心系和牽掛環(huán)境保護嗎？動物是人類的朋友，可當(dāng)看到有人吃著狗肉火鍋，喝著魚翅湯的時候，你是否心系和牽掛動物們被殺戮時的慘叫？當(dāng)食品中各種非法添加成分危害人體健康時，你是否心系和牽掛我們的食品安全？當(dāng)校車事故不斷發(fā)生，幼小生命瞬間凋零之時，你是否心系和牽掛在天堂的孩子們……其實，只要有一份正義感和責(zé)任感，我們就會覺得自己需要心系和牽掛的東西很多。

【延伸訓(xùn)練】

1.請閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：

勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。

——［東晉］葛 洪

滿盈者，不損何為？慎之！慎之！

——［明］朱舜水

盛滿易為災(zāi)，謙沖恒受福。

——［清］張廷玉

材料二：一位新入職的公關(guān)經(jīng)理，初次與自己接手的客戶通電話：“您好，我剛剛進入這家公司，正在努力熟悉客戶情況，在以后的合作中，還請您多多關(guān)照?！苯Y(jié)果可想而知，他從一開始就沒有獲得客戶的信任，雙方以后的合作也一直步履維艱，因為客戶從潛意識里認定他是沒有經(jīng)驗的新人，合作中自然表現(xiàn)出居高臨下的姿態(tài)。這時他郁悶、后悔都來不及了，只怪當(dāng)時自報家門時底氣不足，讓人家抓了小辮子。

請以“說謙遜”為題目，寫一篇作文。

要求：①自選角度，自定立意；②自選文體（詩歌除外）；③不少于600字。

2.請閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：2011年10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓。此后7分鐘內(nèi)，有18名路人從事發(fā)地路過，但都視而不見，漠然而去，最后小悅悅被拾荒老人陳賢妹救起，送往醫(yī)院救治。但終因傷勢過重，小悅悅于10月21日零時32分離世。

材料二：26年前，馬三小因為敗血癥復(fù)發(fā)不得不截肢，先是鋸掉了右腿，后又鋸掉了左腿，治病花掉了家里的所有積蓄?！拔疑眢w殘疾了，但是我心理也殘疾了嗎？”馬三小決定通過植樹來脫貧致富，他扛著軍鍬，靠著兩只手和一對膝蓋，一次次爬上了山，在11年中，馬三小共計植樹3100棵。當(dāng)64歲的馬三小走上“中國農(nóng)業(yè)銀行杯”CCTV年度三農(nóng)人物推介活動的舞臺時，隨身帶著的是一副拐杖、一把軍鍬和一支特制的鐵鎬。

路遇傷者我們是救扶還是漠視？面對挫折我們是堅持還是放棄？這些都能引起我們心靈的震撼。請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟，以“震撼”為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自主立意；②自選文體（詩歌除外）；③不少于600字。