第五講 情感真切，融情入文

【概念闡釋】

感情是文章的生命?！吨芤住の难浴飞险f“修辭立其誠”，白居易說“感人心者，莫先乎情”，只有以飽滿的情感叩擊讀者心扉，文章才顯得具有內(nèi)在的魅力。如果沒有豐富的情感作基礎(chǔ)，無論怎樣的雕章琢句，都只能是“繁采寡情，味之必厭”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實感。把情感融入材料，把真情表達(dá)出來，方可打動別人；否則，再好的材料也寫不出好文章來。試想，你寫作時仿佛在用平淡的語氣述說別人的故事，何來感人的力量？這也應(yīng)了莊子的一句話：“不精不誠，不能感人，故強(qiáng)笑者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威?！薄墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗?！睂懽鲬?yīng)“表達(dá)真情實感”，并且“是否表達(dá)了真情實感”已成為作文創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。在這里，情感包含了“真切”，即感情的表達(dá)要具體、深切而細(xì)致，真切的情感來自人與自然、社會生活的交流互動；包含了“真摯”，即感情的表達(dá)力求深刻、誠摯而又妥帖，不夸飾。感情的抒發(fā)要注意尺度和自然，既符合生活的真，又符合人性的善，進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。

【妙語導(dǎo)入】

1.雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。

——張愛玲《秋雨》

2.那一方陽光鋪在我家門口，像一塊發(fā)亮的地毯。然后，我看見一只用麥稈編成、四周裹著棉布的坐墩，擺在陽光里。然后，一雙謹(jǐn)慎而矜持的小腳，走進(jìn)陽光，停在墩旁，腳邊同時出現(xiàn)了她的針線筐。一只生著褐色虎紋的貍貓，咪嗚一聲，跳上她的膝蓋，然后，一個男孩蹲在膝前，用心翻弄針線筐里的東西，玩弄古銅頂針和粉紅色的剪紙。那就是我，和我的母親。

——王鼎鈞《一方陽光》

3.在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地眨著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上……

棗樹，他們簡直落盡了葉子?！?，有幾枝還低壓著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。

——魯 迅《秋夜》

4.說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

——朱自清《冬天》

【閱讀心得】

片段1用筆細(xì)致，只用了比喻和擬人的修辭手法，就把秋雨寫得栩栩如生，把讀者帶入了沉悶而寂寥的氛圍。氣氛幽暗而陰森，卻又是如此真實，直抵人內(nèi)心的深處。

片段2亮麗的陽光，麥稈坐墩，小腳的母親，男孩，貍貓，針線筐，針線筐里的古銅頂針和粉紅色的剪紙，構(gòu)成了民國時期北方人家最平常的生活場景。作者以深摯的情感、哀婉的情懷、綿密的筆法、精致的文字，來敘寫他心目中最神圣、最親愛的母親。

片段3作者為秋夜所選定的景物，均是冷峻、清寂、肅穆的，以靜態(tài)居多。片段使用象征的手法，借景抒情，以物言志，寄托自己與黑暗勢力抗?fàn)?，在艱難中頑強(qiáng)求索的精神。

片段4作者用質(zhì)樸的語言在平淡的敘事中展示了一幅淡淡的水墨畫；運(yùn)用白描式的簡單勾勒，寥寥幾筆，意味全出。沒有濃墨重彩，卻散發(fā)著淡淡清香，沁人心脾，使人在寒冬里體會到了一股暖流，沉浸在朱自清所營造的愛的氛圍里。

【技法點(diǎn)睛】

一、事情要“真”，選材要“實”

真實的材料是寫作的基礎(chǔ)。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。編造出來的故事往往很難打動人心的?！半p親亡故”“父母離異”這類庸俗的題材，帶有明顯的虛假性，其情感自然令人質(zhì)疑。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)真實不是說不能虛構(gòu)，而是說虛構(gòu)的情節(jié)也要合乎實際，合乎事理，合乎自然。對于學(xué)生而言，只要用一顆誠懇的心去觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟世界，就能采擷到“真情”的花朵，寫出光彩照人的篇章。真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所感所想，只有選取真實的材料寫作才能流露出作者真實的情感，才能打動人心。

二、巧妙捕捉細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見真情

細(xì)節(jié)描寫?yīng)q如特寫鏡頭，往往把真實感人的片段放大，從而讓讀者感同身受，身臨其境。往往事情的細(xì)微之處是很能打動人心的。如片段4中的“父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”，一“仰”、一“覷”、一“伸”、一“夾”、一“放”，傳神地詮釋了父親濃濃的愛意，飽含著作者無限的感懷之情。

三、善于化大為小，找準(zhǔn)動情點(diǎn)

“無欲不舉筆，無情難成文”，作文中如果化大為小，找準(zhǔn)動情點(diǎn)，往往能顯現(xiàn)真情。顯真情的內(nèi)容不一定都是大事，有時平淡的敘事中就蘊(yùn)涵著真情。如季羨林《永久的悔》，就是通過極平常的敘事（對面寧大嬸子的話等）來抒發(fā)真情，引出“永久的悔”，激起讀者強(qiáng)烈的共鳴，收到了很好的藝術(shù)效果。在平時的寫作中，我們要善于從自己切身的體驗中去尋找曾經(jīng)打動過自己的“動情點(diǎn)”。有時，一個舉止或動作、一種表情或眼神、一聲問候或感嘆、一個點(diǎn)頭或微笑，就有著豐富的內(nèi)涵，讓我們能寫出富有真情實感的文章來。

四、融情于景，以景襯情

“一切景語皆情語?！痹趯懽髦芯拔锩鑼懯遣豢缮俚?。景物描寫可以渲染氣氛，襯托出人物的心情。“以我之情觀萬物，萬物皆為我著色?！鼻楦胁煌鑼懙木拔锞筒煌?。以情染景，情景交融是表達(dá)真情實感的有效方法。如一名學(xué)生的習(xí)作《母親》，文中寫母親下葬后的那個傍晚，他欲哭無淚，為表現(xiàn)他的無限悲傷，就以景襯情：“傍晚時分，一輪清冷的月亮掛在有風(fēng)的天空。”當(dāng)讀到這里，不能不讓人感到傷感。因此，作文中景物描寫若能與人物感情結(jié)合起來，就能起到很好的渲染烘托作用，從而增強(qiáng)作品的感染力，收到撼人心魄的藝術(shù)效果。

五、抒情要自然真切，可巧妙地運(yùn)用修辭手法

寫作時要真實地抒發(fā)自己內(nèi)心的真情實感，不能空洞抒情，為文造情。自己心中怎樣想就怎樣寫，讓感情在文中自然地流露出來。抒情時，可以巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，有效幫助我們表情達(dá)意，抒發(fā)感受，增加作文的亮點(diǎn)。

【仿寫片段】

1.橘黃色的燈光下，奶奶帶著老花鏡，傴僂著身子，一針一線密密地為我縫著棉衣。奶奶神情專注，仿佛要將她對我、對我們整個家的眷戀和疼愛全部縫進(jìn)這密密麻麻的針腳里。穿上她做的棉衣，即使是在最嚴(yán)寒的冬季也不會感到寒冷，因為她的手傳遞了愛的溫度……想到這里，我終于抑制不住自己內(nèi)心的情感，淚水瞬間模糊了我的雙眼，我后悔沒能見到她最后一面。

——劉 偉

2.陰沉的天，淺灰的云，暗淡的日，冰冷的心……我獨(dú)自走出擁擠的校門，沒有往日放假時的輕松心情，也沒有放假時的笑臉，更沒有心思去想放假了如何制定玩耍計劃；只是悶頭想著如何面對紅叉遍布的試卷，如何對父母解釋這一次“砸鍋”的考試。千奇百怪的借口，像節(jié)日燃放的煙花一樣，一個又一個地在我的腦海中閃亮，又很快地被無情的黑暗吞噬。

——田心齊

3.媽媽拿來蘋果，埋下頭，仔細(xì)地削起來。媽媽的頭發(fā)在燈光下映射著溫暖的光芒，這溫暖的光一絲一絲地滲入到我的心底，讓我的心漸漸濕潤起來。媽媽把削好的蘋果切成小小的塊兒，一塊一塊地放進(jìn)我嘴里?？粗页蕴O果的樣子，媽媽的臉上寫滿了笑意。媽媽的愛如縷縷陽光一般，照耀著我快樂成長。我永遠(yuǎn)深愛著您——我的媽媽！

——孔 薇

4.那是一個令我后悔的時刻，一回想起那個晚自習(xí)后發(fā)生的事情，我就心痛不已……往日的一幕幕如針扎在我心頭，流淌著鮮血。什么時候，我的良心喪失了？在這個特殊的日子，我透過晶瑩的淚花，終于讀懂了他美麗的心靈，我羞赧地低下了頭。

——鄒麗麗

【練兵作品】

祖孫倆的中秋節(jié)

□覃璐偲

夜空中澄澈而圓潤的月亮，月下茂盛而蒼老的大樹，樹下孤單而寂寞的祖孫。這一切又浮現(xiàn)在我的腦海，涌上我的心頭，讓我沉思，又讓我回味。

天空中細(xì)細(xì)的雨絲飄落在我的額頭，發(fā)出輕微的聲響。我邁著輕快、悠閑的步伐，一步一步細(xì)數(shù)著走向前方的家門。門前蒼老的婆婆，看到我濕漉漉的頭發(fā)，低聲地埋怨：“剛才還是個好好的晴天，怎么一下說變就變了??！”邊說邊拿出毛巾小心翼翼地擦拭著我的頭發(fā)。輕輕地、柔柔地就像在擦拭一件珍貴的藝術(shù)品一樣，她擦了好久，嘆了一口氣，才慢慢地放下毛巾。接著婆婆一如往昔地問我想要吃什么口味的月餅。我低下頭，猶豫了好久，心底飛快地涌出一絲難言的苦澀，快到連我自己都差點(diǎn)沒有發(fā)覺。每年過中秋時婆婆都會問我想要吃什么口味的月餅?！岸股常　蔽覔P(yáng)起嘴角，故意露出甜甜的笑容。

傍晚，我早早搬好小凳子坐在我家的庭院后的那棵大樹下，等待著婆婆端著月餅、水果的來臨，等待著月亮一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地爬上夜空。

那晚的夜空沒有往昔的燥熱。月光如練，涼涼的夜，顯得和平而安詳，微風(fēng)輕吻我的臉頰，癢癢的，風(fēng)中夾雜著幾絲淡淡的泥土芳香。我們沒有像別人家那樣談天說笑、熱熱鬧鬧地聚在一起賞月，而是肩并肩坐著，在明亮皎潔的月光下靜靜地抬頭仰望天空。我偶爾也低頭偷偷地瞥一眼婆婆。她的面容蒼老、安詳，銀色白發(fā)在月光下閃閃發(fā)光。用腳趾頭想，我都知道了婆婆又想爸爸媽媽了。雖然她嘴上不說，但我知道，她是多么想念、多么渴望我的爸爸媽媽能夠回來過中秋。其實我也同樣盼望，因為他們已經(jīng)三年沒有回家了。

“婆婆，你看今年的月兒是不是比以前的圓??！”不想讓婆婆陷入沉思中，我隨便找了個話題跟婆婆聊了起來?！捌牌拍阋?，你不是一個人過中秋。你還有我，我也還有你。我會一直陪伴著你，陪你度過每一個中秋、每一天、每一年，你說好不好啊？”我突然很大聲地對著天空喊著。

“是啊，我還有我的乖孫女?！逼牌诺淖旖歉∑鸬男σ猓州p輕地?fù)崦业念^，掌心的溫度讓我心里好暖好暖。

天下哪個母親不希望自己的兒女能?；丶铱纯矗牌艦榱俗尠职謰寢尪鄴晷╁X，常常壓抑自己的情感，接到媽媽的電話總是說：“沒關(guān)系，你們在外面好好照顧自己，不用擔(dān)心我，我很好?！币粋€電話、一句慰問、一份金錢，哪比得過一次回家與親人的團(tuán)聚啊。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”月還懸在夜空中，月色越發(fā)柔和起來，我們的話語也在微風(fēng)中飄散、飄向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方……

直到今天，我還記得那月、那樹，還有那景。

點(diǎn)評

這篇習(xí)作，具有以下特點(diǎn)：一是選材于留守兒童與空巢老人的生活實際，選材“實”，融情于景，夜空的不熱鬧亦如“我”和婆婆過中秋的冷清。二是語言清新，感情真摯。文章抒發(fā)了留守兒童渴望與親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望，給人留下了深刻的印象。

姐，你那里下雪了嗎？

□劉 芳

有一種感情從一開始就扎根在我們心底，抹也抹不掉，那是親情。

——題記

凜冽的寒風(fēng)裹著落葉撲面而來，我打了一個寒戰(zhàn)，緊接著就感到臉上涼絲絲的，哦，原來是冬的精靈——雪，它們趁我不注意，輕輕地吻了我兩下，又神不知鬼不覺地消失了。我伸出手接住一片雪花，竟看到了你的笑臉，姐，你那里下雪了嗎？

相聚的日子總是太少，走過七月的驕陽，帶著九月的涼爽，你踏上了北去的列車，徐徐向遠(yuǎn)方駛?cè)?。你走了，去遠(yuǎn)方尋找你的未來，實現(xiàn)你的夢想。因為沒有來得及見你最后一面，我失望了好一陣子。

記得小時候，我總是依賴著你，你甩也甩不掉。我喜歡和你在一起，喜歡聽你唱歌，更喜歡依偎在你的身旁數(shù)星星。我很任性，總是惹你生氣，而你卻用一顆博大的心包容了我。

等你離開后我才發(fā)現(xiàn)，我們的感情有多深，我已習(xí)慣了和你相聚，聽你耐心地給我講解難題，夢醒之后，耳邊似乎還回蕩著你的聲音。

你曾說過，你喜歡雪花，因為它不僅代表著純潔，更代表著希望。現(xiàn)在，家鄉(xiāng)又下雪了，姐，你那里下雪了嗎？天氣逐漸變冷，沒有家人的陪伴，你一定要想著增添衣服，不要為我擔(dān)心，沒有你的日子里，我會更加愛惜自己。

在我心目中，你是一個不會向命運(yùn)屈服的人，你不肯窩在這個小村莊里，不愿再重復(fù)面朝黃土背朝天的生活。于是，你努力著，奮斗著，終于考上了理想的大學(xué)。你說，你要像雪花一樣，默默無聞地為大地奉獻(xiàn)一切。我為你祈禱，祈禱你的愿望能早日實現(xiàn)。

雪下得更大了，我獨(dú)自陶醉在這潔白的世界里，飄落的雪花粘住了我的眼淚，凝結(jié)在那一瞬間的空氣里。

點(diǎn)評

本文語言清新活潑，作者先用題記點(diǎn)明抹不掉的是親情，然后用景物描寫和擬人的手法寫下雪的情景，巧妙點(diǎn)題，主體部分回憶了兒時與姐姐共處的快樂，字里行間流露出對姐姐的思念之情。文章選材真實，融情于文，寄情于事，在敘述和描寫的字里行間滲透著作者的感情。

童年的記憶

□陳 英

每個人都有一段童年天真無邪的回憶，而如今，那些回憶都變成了無數(shù)顆閃亮的珍珠，化作了天空一顆顆燦爛的星星。天空的星星沒有相交的一天，它們只能相互永遠(yuǎn)地凝望，在自己的軌道里生活。但我腦海里的記憶卻如浪花般總會風(fēng)起云涌，有時候這些美麗的浪花會像連續(xù)劇一樣在腦海里放映，揮之不去。

我讀小學(xué)的時候曾經(jīng)轉(zhuǎn)過多次學(xué)，令我最難忘的就是第一次就讀的峽山小學(xué)，那里有我至今難忘的朋友。那時的我只是一個讀四年級的小女生。她叫微微，我們在一個班讀書，她是一個大大咧咧的女孩。也許如今的她，已記不起我這個人了吧，可我還是忘不了她，甚至是根本不敢忘記她。

起初我和她在班上都不怎么說話。可當(dāng)我們有了交集的時候，發(fā)生的第一件事竟是打架。兩個小女生為了一塊小橡皮瘋狂地廝打在一起，而且我們都受傷了。這是一件大事，是一件轟動全校的糗事，后來校長還在辦公室“接見”了我們。現(xiàn)在想來那真是荒唐，但實際的情形也真是這樣。從這一次的事件之后，我們竟奇跡般的成了最要好的朋友。古人所說“不打不相識”“不是冤家不聚頭”，應(yīng)該指的就是這樣的情況吧。

從那以后，我們都一直相處得很好。我們一起手牽手上學(xué)，一起坐在一張板凳上寫作業(yè)，一起看一本小人書，一起唱一首歌，甚至我們穿的碎花裙子都是同一種顏色。那時的我們總是很天真，憧憬著未來我們同進(jìn)一所中學(xué)，同考一所大學(xué)，兩個小屁孩的友誼會地久天長，到天荒地老?？蓵r光如同魔法師，一眨眼卻讓我們失去了聯(lián)系，真不知道她的夢里會不會出現(xiàn)我。

昨天我還是一名天真幼稚的小學(xué)生，不經(jīng)意間卻已亭亭玉立。隨著歲月靜靜地流淌，往事已隨風(fēng)而逝，童心也漸行漸遠(yuǎn)，我猛然間發(fā)現(xiàn)，風(fēng)中承諾真的不靠譜。再回首：其實歲月曾經(jīng)賜給我無數(shù)的美麗的貝殼，只是我未珍惜。

點(diǎn)評

這是作者寫的一件童年往事，讀來饒有情趣。文章開頭運(yùn)用比喻的修辭手法；接下來作者娓娓敘述，“我”與她相識相知的過程，此處的細(xì)節(jié)真實感人；然后運(yùn)用一組排比句詳寫兩人真摯的友誼，讓人為之動容。文中的童心童趣也讓人心生暖意。

【作文升格】

原文回放：

冬天的一縷陽光

一考生

冬天的一個午后，閑來無事，我靠著陽臺的窗欞，欣賞著外面的迷人的色彩。一縷暖暖的陽光斜斜地打在地面上，這樣的午后顯得靜謐而和諧。（景物描寫單調(diào)。）

我坐下來，雙手交疊，把頭輕輕地靠在手上。閉上雙眼靜靜地享受著午后的愜意。（用靜襯鬧。）

“哇……”“哇……”突然一陣哭聲破空傳來，（先聲奪人）把我從沉醉中拉了回來。我皺皺眉，疑惑地向窗外看去，原來是個小女孩在哭?！巴?、汪”，小女孩被一只兇惡的狗逼退到了一個臺階上，那狗在小女孩的面前使勁地叫喚著，堵住了小女孩的去路。也許是嚇懵了，也許是膽子太小了，小女孩站在臺階上只是不停地號啕大哭。（“破”“傳”“逼”“堵”這幾個動詞生動傳神。）

這時，從另一邊走過來幾個漂亮清純、高中生模樣的女生。我想，她們會幫助小女孩的吧。然而，見到那只骯臟的又兇惡的大狗后，她們尖叫著四處狼狽地跑開了?！澳侵凰拦氛鎼盒?！”一個嬌滴滴的聲音遙遙地傳來。（真實可信，“嬌滴滴”生動形象。）

我皺皺眉，斜眼瞥了一下那幾個女生遠(yuǎn)去的背影，（“瞥”字耐人尋味）暗暗地給自己鼓了一下勁，就起身拿起掃帚準(zhǔn)備去解救那位正處于水深火熱之中的“小公主”。當(dāng)我轉(zhuǎn)身時走到門口時，卻見一個老婆婆正用一根木棒驅(qū)趕著那只狗。（老婆婆特征不明顯）狗也許有些害怕，逃開了。小女還在不停地哭泣，老婆婆著走過去，安慰她。（記敘不生動不具體）這時，陽光挪移了一個角度，照在老人的飽經(jīng)滄桑的臉上，老人慈祥地笑著。（神態(tài)描寫不逼真）微風(fēng)吹來，幾縷銀發(fā)在金色的陽光中隨風(fēng)飄動。（“飄”字不如改為“舞”字有神韻）我突然發(fā)現(xiàn)，這衣裳破舊的老人好美好美……

我轉(zhuǎn)過身，朝屋里走去，陽光透過玻璃，投下斑駁的影子，（敘述枯燥）放下掃帚，看到一旁的盆栽花兒開得正艷，而花盆里還有幾朵已凋零的花朵。此時，我反而覺得那即將化作養(yǎng)料的落花比那怒放的花兒更美……（以花喻人。）

升格建議

文章的主題比較鮮明，語言通順，但缺乏美感和情趣。詞語缺乏修飾，亮點(diǎn)無法打動人；景物描寫比較單調(diào)，缺乏變化；修辭手法單一，沒有細(xì)節(jié)描寫。

修改的重點(diǎn)也應(yīng)集中放在以下四點(diǎn)：景物描寫要細(xì)膩，記敘要融情入景，修辭要靈活多變，細(xì)節(jié)描寫要真?zhèn)魃瘛?/p>

升格作文：

冬天的一縷陽光

冬天的一個午后，閑來無事，我靠著陽臺的窗欞，欣賞著外面的迷人的色彩。一縷暖暖的陽光斜斜地打在地面上，一些無名的野菊還在路旁盛開著，樹上有小鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫，這樣的午后顯得靜謐而和諧。

我坐下來，雙手交疊，把頭輕輕地靠在手上。閉上雙眼靜靜地享受著午后的愜意。

“哇……”“哇……”突然一陣哭聲破空傳來，把我從沉醉中拉了回來。我皺皺眉，疑惑地向窗外看去，原來是個小女孩在哭。“汪、汪”，小女孩被一只兇惡的狗逼退到了一個臺階上，那狗在小女孩的面前使勁地叫喚著，堵住了小女孩的去路。也許是嚇懵了，也許是膽子太小了，小女孩站在臺階上只是不停地號啕大哭。

這時，從另一邊走過來幾個漂亮清純、高中生模樣的女生。我想，她們會幫助小女孩的吧。然而，見到那只骯臟的又兇惡的大狗后，她們竟尖叫著狼狽地四處跑開了?！澳侵凰拦氛鎼盒?！”一個嬌滴滴的聲音遙遙地傳來。

我皺皺眉，斜眼瞥了一下那幾個女生遠(yuǎn)去的背影，暗暗地給自己鼓了一下勁，就起身拿起掃帚準(zhǔn)備去解救那位正處于水深火熱之中的“小公主”。當(dāng)我轉(zhuǎn)身時走到門口時，卻見一個衣著破舊、佝僂著身子的老婆婆正用一根木棒驅(qū)趕著那只狗。狗也許有些害怕，逃開了。小女孩還在不停地哭泣，老婆婆蹣跚著走到她面前，顫巍巍地從衣服里掏出一顆糖，遞給小女孩。這時，陽光挪移了一個角度，柔柔地照在老婆婆飽經(jīng)滄桑的臉上，老婆婆慈祥地笑著，就像綻放的野菊花一樣。微風(fēng)吹來，幾縷銀發(fā)在金色的陽光中隨風(fēng)舞動。我突然發(fā)現(xiàn)，這衣裳破舊的老婆婆好美好美……

我轉(zhuǎn)過身，朝屋里走去，頑皮的陽光透過玻璃，投下斑駁的影子，放下掃帚，看到一旁的盆栽花兒開得正艷，而花盆里還有幾朵已凋零的花朵。此時，我反而覺得那即將化作養(yǎng)料的落花比那怒放的花兒更美……

升格小結(jié)

升格文語言流暢，優(yōu)美生動，如行云流水一般，能顯示出作者不俗的文字駕馭能力。融情入景，對比鮮明，感情含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。景物描寫，簡潔清新，恰到好處，有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展和烘托了人物性格。結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，渾厚圓融。細(xì)節(jié)描寫精致到位，給人留下深刻印象。

【誤區(qū)警示】

1.記敘平淡乏味。這種作文主要是表現(xiàn)手法單一。如很多同學(xué)常常是一敘到底，缺少生動的描寫、精辟的議論、真摯的抒情，令人不能卒讀。

2.感情夸飾失度。有的同學(xué)由于閱歷少，對生活感受不深，所以往往缺乏真情實感，于是只好“為文造情”，致使“假大空”泛濫成災(zāi)。有的同學(xué)盡管對某事有著深刻的情感體驗，但由于沒有掌握一定的表達(dá)技巧，從而出現(xiàn)感情矯揉造作或無病呻吟。

3.主題消極低沉。近年來，還有個別同學(xué)對反面內(nèi)容大唱贊歌，或者以偏概全，一味揭露生活的陰暗面，把消極情感寫進(jìn)作文里，即使再真摯、再熱烈，因違背了健康向上的要求，又豈能獲得閱卷老師的青睞呢？

提升要訣：

1.突出詞語的感情色彩。人類的各種情感，我們都可以借助詞語的鮮明感情色彩表現(xiàn)出來，用褒義詞來表達(dá)自己的喜愛之情，用貶義詞表達(dá)自己的憎惡之意。此外，還可以褒詞貶用或者貶詞褒用，賦予文字以特殊的旨趣。

2.發(fā)揮表達(dá)的傳情功能。議論、抒情可以幫助我們直接抒發(fā)思想感情；采用描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，使傳情達(dá)意如虎添翼，收到最佳的表達(dá)效果。

3.凸顯句式的表情功能。句式在表情達(dá)意方面具有特殊功效。如果我們能交錯使用陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等四種句式，便可讓所敘之事產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。

4.彰顯修辭的特殊作用。在寫作中，我們有意識地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、設(shè)問、反問等常用的修辭手法，不僅能使文章內(nèi)容生動形象，還能收到某種特殊的藝術(shù)效果。