三大技巧攻克雅思聽(tīng)力

作為考查考生在英語(yǔ)國(guó)家生存與學(xué)習(xí)應(yīng)具備的語(yǔ)言能力測(cè)試，雅思考試具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，就聽(tīng)力部分來(lái)說(shuō)，主要有以下三個(gè)特點(diǎn)。第一，考題新穎。與國(guó)內(nèi)英語(yǔ)聽(tīng)力考試相比，雅思聽(tīng)力考試的內(nèi)容比較實(shí)用，一般涉及留學(xué)生在英語(yǔ)國(guó)家生活與學(xué)習(xí)方面可能涉及的內(nèi)容；其題型比國(guó)內(nèi)英語(yǔ)聽(tīng)力考試更加廣泛與多樣。第二，用語(yǔ)地道。雅思聽(tīng)力考試的錄音不僅用詞地道，而且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也很地道。第三，注重考查細(xì)節(jié)。雅思聽(tīng)力考試注重考查細(xì)節(jié)，要求考生具有耳聰、目明、手快的能力。了解了雅思聽(tīng)力考試的這三大特點(diǎn)，考生該如何應(yīng)對(duì)呢？下面筆者就給考生介紹攻克雅思聽(tīng)力的三大技巧。

技巧一：糾正發(fā)音，掌握發(fā)音規(guī)律

在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，考生經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：聽(tīng)錄音時(shí)，反復(fù)聽(tīng)好幾遍也聽(tīng)不懂，但是翻開(kāi)錄音文本一看，里面并沒(méi)有自己不認(rèn)識(shí)的單詞或是不熟悉的語(yǔ)法?？蔀槭裁磿?huì)聽(tīng)不懂呢？筆者認(rèn)為，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題主要有以下兩個(gè)原因：一是錄音語(yǔ)速快，考生反應(yīng)不過(guò)來(lái)；二是考生自己發(fā)音不準(zhǔn)確，因而聽(tīng)到錄音中的準(zhǔn)確發(fā)音時(shí)難以理解。對(duì)于前者，考生需多聽(tīng)雅思聽(tīng)力錄音，使自己適應(yīng)雅思聽(tīng)力的語(yǔ)速。對(duì)于后者，考生則要重點(diǎn)糾正自己的發(fā)音。下面筆者主要探討一下如何糾正發(fā)音這個(gè)問(wèn)題。

在糾正發(fā)音方面，考生需要注意以下三個(gè)問(wèn)題。其一，克服中文方言給英文發(fā)音帶來(lái)的影響。在中國(guó)，南方人不習(xí)慣發(fā)饒舌音，北方人不擅長(zhǎng)發(fā)平舌音，這樣的方言發(fā)音特點(diǎn)往往會(huì)影響到考生的英文發(fā)音，對(duì)此考生要注意糾正。其二，掌握單詞的正確發(fā)音，積累單詞的發(fā)音規(guī)律和特點(diǎn)。英語(yǔ)中有些單詞在用作不同詞性時(shí)，發(fā)音會(huì)有所不同，因而對(duì)于同一單詞的不同發(fā)音，考生要熟練掌握。還有些同根詞匯雖然拼寫(xiě)差不多，但是重音位置會(huì)發(fā)生變化，如company讀作/?k?mp?ni/，而companion則讀作/k?m?p?nj?n/，對(duì)此考生也應(yīng)予以關(guān)注。三是掌握連讀、同化等造成的發(fā)音變化。連讀、同化導(dǎo)致的發(fā)音變化有一定的規(guī)律可循。下面筆者對(duì)這些規(guī)律予以總結(jié)，供考生參考。

1．連讀

①輔元連讀：指兩個(gè)相鄰的單詞中第一個(gè)單詞的最后一個(gè)音是輔音，第二個(gè)單詞的第一個(gè)音是元音，此時(shí)就會(huì)出現(xiàn)輔元連讀現(xiàn)象。比如讀短語(yǔ)not at all時(shí)，not的最后一個(gè)輔音/t/與at的第一個(gè)元音/?/需要連讀，而at的最后一個(gè)輔音/t/與all的第一個(gè)元音/??/也要連讀。

②輔輔失爆：指兩個(gè)相鄰的單詞中第一個(gè)單詞的最后一個(gè)音是輔音，第二個(gè)單詞的第一個(gè)音是輔音，此時(shí)就會(huì)出現(xiàn)輔輔失爆現(xiàn)象，即第一個(gè)單詞的最后一個(gè)輔音不發(fā)音。比如讀good night時(shí)，good末尾的輔音/d/應(yīng)該不發(fā)音。

③元元滑動(dòng)：指兩個(gè)相鄰的單詞中第一個(gè)單詞的最后一個(gè)音是以/i/結(jié)尾的元音，第二個(gè)單詞是任何一個(gè)元音時(shí)，兩個(gè)元音之間要加一個(gè)/j/的滑音；如果第一個(gè)單詞最后一個(gè)音是以/u/結(jié)尾的元音，第二個(gè)單詞是任何一個(gè)元音，那么這兩個(gè)元音之間要加一個(gè)/w/的滑音。比如讀be on time時(shí)，因?yàn)閎e的最后一個(gè)音是/i/，而接著的on以元音開(kāi)頭，因而在on之前要加一個(gè)/j/的滑音；而讀grow up時(shí)，則需要在up前加一個(gè)/w/的滑音。

④疊合：指兩個(gè)相鄰的單詞中第一個(gè)單詞的最后一個(gè)音與第二個(gè)單詞的第一個(gè)音相同時(shí)，只需要讀其中的一個(gè)音。比如讀right time時(shí)，right中的輔音/t/與time中的輔音/t/只需讀出其中一個(gè)即可。

2．同化現(xiàn)象

發(fā)音中的同化現(xiàn)象指的是當(dāng)某些特定的輔音相遇時(shí)，不讀它們的疊合音，而是讀一個(gè)新音。同化現(xiàn)象主要有四種：/t/ + /j/ = /t?/，如meet you、hurt you等；/d/ + /j/ = /d?/，比如would you、hide your eyes、did you等；/s/ + /j/ = /?/，比如miss you、this year等；/z/ + /j/ = /?/，比如as usual、because you等。

技巧二：找到信號(hào)詞，快速解題

雅思聽(tīng)力考試中，70%的題目都是填空題，因此，提示答案位置的信號(hào)詞對(duì)考生答題有很大的幫助。它可以有效地幫助考生確定答案所在的位置。在雅思聽(tīng)力考試中，有如下四類信號(hào)詞對(duì)考生答題起著引路燈的作用：詞匯信號(hào)詞、邏輯信號(hào)詞、語(yǔ)氣信號(hào)“詞”以及其他信號(hào)詞。下面筆者一一作詳細(xì)介紹。

1．詞匯信號(hào)詞

詞匯信號(hào)詞指的是題干空格前后的實(shí)詞，如動(dòng)詞、名詞、核心形容詞和副詞等。這些實(shí)詞有利于考生有針對(duì)性地聽(tīng)錄音，能夠幫助考生快速捕捉答案。當(dāng)考生在聽(tīng)錄音的過(guò)程中聽(tīng)到這些實(shí)詞或其同義詞時(shí)應(yīng)予以重視，因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容可能就是答案所在。

2．邏輯信號(hào)詞

邏輯信號(hào)詞指的是錄音中出現(xiàn)的表示邏輯關(guān)系的詞匯。這些詞匯后面的內(nèi)容往往是聽(tīng)力題的出題點(diǎn)，因而考生聽(tīng)到這些詞匯時(shí)，應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)之后出現(xiàn)的內(nèi)容。邏輯信號(hào)詞主要包含以下幾類。

①因果關(guān)系信號(hào)詞：because、because of、since、for、as、for this reason、so、therefore、as a result、thus、consequently、that’s why等。

②列舉信號(hào)詞：for instance、for example、such as、like、let’s say、say、likewise、similarly、and、in addition (to)、one more thing、what’s more、besides、either、also、too、as well as、furthermore、moreover等。

③轉(zhuǎn)折關(guān)系信號(hào)詞：but、however、on the other hand、otherwise、in contrast、in fact、actually、as a matter of fact、although等。

3．語(yǔ)氣信號(hào)“詞”

在很多情況下，錄音中出現(xiàn)的語(yǔ)氣詞或表明語(yǔ)氣的發(fā)音現(xiàn)象能幫助考生定位答案。比如，well、you know、er、em等詞以及說(shuō)話者的停頓等一般是答案可能出現(xiàn)的前奏，因?yàn)檫@些詞或發(fā)音現(xiàn)象的出現(xiàn)證明說(shuō)話者在進(jìn)行思考，后面的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較重要。能提示答案位置的語(yǔ)氣信號(hào)“詞”包含以下四類：①說(shuō)話人沉吟著說(shuō)出well、er、em等詞；②語(yǔ)氣出現(xiàn)明顯上揚(yáng)；③語(yǔ)氣出現(xiàn)明顯停頓；④語(yǔ)氣出現(xiàn)明顯重讀。

4．其他信號(hào)詞

當(dāng)錄音中出現(xiàn)引出說(shuō)話者觀點(diǎn)或引出解釋說(shuō)明內(nèi)容的詞匯時(shí)，后面的內(nèi)容也很可能是答案所在，需要引起考生的重視。

①表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和意愿的信號(hào)詞：I think、I guess、I believe、I assume、I presume、I suppose、I was wondering、I want to、I would like to、I’m afraid、I don’t think so、I decide、I mean等。

②引出解釋說(shuō)明的信號(hào)詞：that is、in particular、 I mean、namely、 especially、 actually、in other words、that is to say、specially、another way of saying、equally等。

對(duì)于上述信號(hào)詞，考生首先要做到對(duì)其“敏感”，以便迅速鎖定答案區(qū)域；其次要學(xué)會(huì)高效使用這些信號(hào)詞，即根據(jù)題型的不同而側(cè)重關(guān)注不同類型的信號(hào)詞。雅思聽(tīng)力考試的Section 1與Section 3是對(duì)話形式，考生可著重關(guān)注對(duì)話中的邏輯信號(hào)詞和語(yǔ)氣信號(hào)“詞”；Section 2是個(gè)人獨(dú)白，考生可重點(diǎn)關(guān)注錄音中的邏輯信號(hào)詞和詞匯信號(hào)詞；Section 4是講座，大部分內(nèi)容都是考生所不熟知的，此時(shí)考生要特別關(guān)注詞匯信號(hào)詞，同時(shí)留意錄音中的邏輯信號(hào)詞和語(yǔ)氣信號(hào)“詞”。

技巧三：避免陷阱，提高做題準(zhǔn)確率

為了準(zhǔn)確考查考生的聽(tīng)力水平，雅思聽(tīng)力的出題人往往會(huì)在設(shè)置題目時(shí)故意安排一些陷阱?？忌绻粫r(shí)大意，就很容易掉入這些陷阱中，做錯(cuò)題目。為了幫助考生克服這一問(wèn)題，筆者列舉了雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)頻率較高的幾大陷阱，供考生參考。

1．語(yǔ)音陷阱

語(yǔ)音陷阱指的是輔元連讀、輔輔失爆等語(yǔ)音現(xiàn)象造成的理解偏差。例如，很多考生將年份“1980”誤聽(tīng)成“1990”，因?yàn)椤?980”的讀法為“nineteen eighty”，其中nineteen中的最后一個(gè)輔音/n/與eighty中的元音/e?/連讀成了/ ne?/，這一讀音與ninety中的/na?/發(fā)音相近，考生很容易聽(tīng)錯(cuò)。要避免這類語(yǔ)音陷阱，考生除了要在聽(tīng)錄音過(guò)程中仔細(xì)聽(tīng)外，還要結(jié)合題目已知信息進(jìn)行判斷，減少犯錯(cuò)的可能性。

2．信息更正陷阱

信息更正陷阱多出現(xiàn)在Section 1的對(duì)話中，指的是對(duì)話人在提及與題目問(wèn)題相關(guān)的信息時(shí)，首先說(shuō)出的是錯(cuò)誤的信息，隨后又對(duì)該信息進(jìn)行了更正?？忌绻患?xì)心，答題時(shí)很容易誤將錯(cuò)誤信息當(dāng)做正確信息。例如，在一個(gè)租房場(chǎng)景中，對(duì)話人說(shuō)了個(gè)電話號(hào)碼“764256632”，然后又說(shuō)：“Oh， I’m sorry. It’s double seven.”如果考生聽(tīng)得不夠仔細(xì)，沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)電話號(hào)碼進(jìn)行更正的信息，就會(huì)選錯(cuò)答案。因此，考生在聽(tīng)錄音時(shí)留一個(gè)心眼，當(dāng)聽(tīng)到but、however、although、in fact、actually、otherwise等轉(zhuǎn)折詞時(shí)，要注意聽(tīng)后面有沒(méi)有更正信息。下面我們來(lái)看一道真題。

General level of English: 4 ____________(《劍橋雅思考試全真試題集5》Test 4 Section 1第4題)

解析：本題詢問(wèn)的是對(duì)話人的英語(yǔ)水平屬于什么級(jí)別，該對(duì)話者的回答為：“I think I’d like to say ‘a(chǎn)dvanced’ but my written work is below the level of my spoken， so I suppose it’s intermediate.”此題的正確答案為intermediate，但很多考生因?yàn)闆](méi)有注意到對(duì)話者在說(shuō)完“advanced”之后，又用but進(jìn)行轉(zhuǎn)折，更正了自己的信息。所以，考生在聽(tīng)錄音時(shí)一定要注意轉(zhuǎn)折詞后面的內(nèi)容。

3．答案前置陷阱

答案前置陷阱指的是題目答案出現(xiàn)在上文提到的信號(hào)詞之前的情況?！凹记啥敝性岬胶芏囝}目的答案都出現(xiàn)在上文所述四類信號(hào)詞之后，但個(gè)別情況下，題目的答案卻會(huì)出現(xiàn)在信號(hào)詞之前。此時(shí)，考生必須迅速地回憶起之前所聽(tīng)到的內(nèi)容才能準(zhǔn)確答題。要應(yīng)對(duì)這類陷阱，考生一方面要培養(yǎng)自己的短期記憶能力，使自己能夠及時(shí)地回憶起聽(tīng)到的有效信息；另一方面要學(xué)會(huì)對(duì)題目進(jìn)行預(yù)測(cè)，有針對(duì)性地聽(tīng)錄音，才不會(huì)掉入此類陷阱之中。以下面一道真題為例。

Undiscovered material may be damaged by ____________. (《劍橋雅思考試全真試題集7》Test 1 Section 4第38題)

解析：本題的答案是fire(s)。此題答案所對(duì)應(yīng)的錄音內(nèi)容為：“It may be disrespectful to the people of that culture， and certainly don’t make fires， however romantic it may seem. It’s really dangerous in dry areas， and you can easily burn priceless undiscovered material by doing so.”此題的正確答案出現(xiàn)在題干提供的信號(hào)詞undiscovered material之前，屬于答案前置的情況，考生只有依靠短期記憶才能正確解答此題。