四級(jí)閱讀理解之觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題

最近幾年的四級(jí)仔細(xì)閱讀題對(duì)于文章細(xì)節(jié)的考查力度不斷加大。在筆者看來，細(xì)節(jié)題的模式大致可以分成兩大類：一類是事實(shí)型細(xì)節(jié)題，另一類是觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題。本文重點(diǎn)談?dòng)^點(diǎn)型細(xì)節(jié)題的解題策略。

所謂觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是針對(duì)某人的觀點(diǎn)進(jìn)行提問的題型。這種題型主要有兩種考查方式：一種是考查文中出現(xiàn)的某個(gè)特定人物的觀點(diǎn)，另一種是考查作者所持的觀點(diǎn)。前者往往是考查的重點(diǎn)。觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題非常容易辨認(rèn)，2011年6月四級(jí)考試仔細(xì)閱讀部分的第61、64、65、66題就屬于該題型，如下所示。

61. What does Grace Kao say about interracial lodging?

64.What does Dr. Pielke say about the Forum’s report?

65.What is Soren Andreasen’s view of the report?

66.What does Kofi Annan say should be the focus of the Copenhagen conference?

看完以上幾道題目的題干，考生應(yīng)該已經(jīng)明白，盡管觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題提問的內(nèi)容千變?nèi)f化，但是其出題模式是固定的，我們可以把這類題型的提問形式總結(jié)為以下公式：觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題=某人+表觀點(diǎn)的詞。公式中的“某人”常常以專有名詞的形式出現(xiàn)，如上述題干中出現(xiàn)的Grace Kao、Dr. Pielke、Soren Andreasen和Kofi Annan。而公式中的“表觀點(diǎn)的詞”則是指上述題干中的say、view等表示觀點(diǎn)、看法的詞匯。為了讓考生對(duì)觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題有一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)，下文筆者將對(duì)這類題型的解題方法進(jìn)行具體介紹，并通過實(shí)例進(jìn)行分析講解。

“三步法”解題

觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題本身并不難，可是很多考生碰到這類題時(shí)，答題正確率卻不高，主要原因并非是考生讀不懂文章，而是考生做題時(shí)缺乏系統(tǒng)性的答題方法。為了幫助考生提升答題的正確率，筆者總結(jié)了解題“三步法”，建議考生可以按以下三個(gè)步驟來解題。

第一步：判斷題型

判斷題型這一步驟很重要，因?yàn)椴煌}型的解題方法和解題步驟不一樣，如果題型判斷不準(zhǔn)確，就無從答題。觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題易于辨認(rèn)，考生按照公式(觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題=某人+表觀點(diǎn)的詞)辨認(rèn)即可。不過，考生一定要注意，公式中“+”前后的兩項(xiàng)內(nèi)容必須同時(shí)出現(xiàn)，缺一不可，如果題干中只出現(xiàn)具體的人名，未出現(xiàn)表示觀點(diǎn)的詞，那么這道題就不是觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題。為了便于快速識(shí)別此類題型，考生可以在平時(shí)熟記以下出現(xiàn)頻率較高的表示觀點(diǎn)的詞(注意：有的詞具有雙重詞性，既可作動(dòng)詞，又可作名詞)。

①動(dòng)詞：say、think、believe、consider、claim、state、realize、assume、view、suggest、comment、note、stress、remark等。

②名詞：thought、belief、statement、realization、assumption、idea、view、opinion、attitude、review、remark等。

③短語：according to等。

第二步：鎖定人名

辨認(rèn)出是觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題之后，考生接下來要根據(jù)題干中的人名回原文定位答案區(qū)域。既然這種題型針對(duì)的是某人的觀點(diǎn)，考生回到原文時(shí)便只需關(guān)注表示某人觀點(diǎn)的句子。文章在引用某人觀點(diǎn)時(shí)，通常采取兩種方式：一是通過直接引語；二是通過間接引語。對(duì)于直接引語，考生都很熟悉，一般為引號(hào)內(nèi)的原話。間接引語通常都出現(xiàn)在“某人+表觀點(diǎn)的詞+ that從句”這樣的句型中，其中的that從句即間接引語。文章中的直接引語和間接引語都是考生做觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

第三步：對(duì)比解題

考生在原文中鎖定了人物表達(dá)觀點(diǎn)的句子(有直接引語或間接引語)之后，就需要把這樣的句子和題目的四個(gè)選項(xiàng)作對(duì)比，找出正確答案。從命題的角度來說，正確答案往往不是對(duì)原文內(nèi)容的照搬，而是同義改寫。所以，考生在判斷答案時(shí)，務(wù)必要邊看原文邊對(duì)比選項(xiàng)，千萬不能憑印象做題，否則極有可能被個(gè)別詞誤導(dǎo)。

實(shí)例剖析

下面我們通過兩道真題來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

例1：Roger Pielke Jr.， a political scientist at the University of Colorado， Boulder， who studies disaster trends， said the Forum’s report was “a methodological embarrassment” because there was no way to distinguish deaths or economic losses related to human-driven global warming amid the much larger losses resulting from the growth in populations and economic development in vulnerable (易受傷害的) regions. Dr. Pielke said that “climate change is an important problem requiring our utmost attention.” But the report， he said， “will harm the cause for action on both climate change and disasters because it is so deeply flawed (有瑕疵的).” (2011年6月四級(jí)閱讀理解真題第二篇第五段)

64.What does Dr. Pielke say about the Forum’s report?

A) Its statistics look embarrassing.

B) It is invalid in terms of methodology.

C) It deserves our closest attention.

D) Its conclusion is purposely exaggerated.

解題步驟

1．判斷題型。本題題干中出現(xiàn)了人名Dr. Pielke，之后又出現(xiàn)了表示觀點(diǎn)的動(dòng)詞say，考生由此可以判斷該題屬于觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題。

2．鎖定人名。根據(jù)題干中的人名Dr. Pielke，考生可將答案區(qū)域定位至原文第五段。該段主要敘述的是Dr. Pielke的觀點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)段落，如果考生全部讀完再逐一對(duì)比選項(xiàng)的話，任務(wù)量就有些大。所以，考生需要更加精確地鎖定究竟哪一句或者哪幾句才是題目所關(guān)注的焦點(diǎn)。本題提問的是“What does Dr. Pielke say about the Forum’s report?”，即要求考生尋找Dr. Pielke觀點(diǎn)中有關(guān)the Forum’s report的內(nèi)容。換句話說，考生不僅要關(guān)注Dr. Pielke所說的話，更要關(guān)注他的話中與the Forum’s report相關(guān)的內(nèi)容。于是，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)文中有兩句話提到了Dr. Pielke對(duì)report內(nèi)容的評(píng)價(jià)：第一句是“Roger Pielke Jr. … said the Forum’s report was ‘a(chǎn) methodological embarrassment’”；第二句是“But the report， he said， ‘will harm the cause for action on both climate change and disasters because it is so deeply flawed (有瑕疵的).’”

3．對(duì)比解題。當(dāng)考生把答案區(qū)域鎖定在這兩句話上之后，剩下的任務(wù)就是對(duì)比原文和選項(xiàng)了。在該題的四個(gè)選項(xiàng)中，選項(xiàng)C可以先排除，因?yàn)樗v述的內(nèi)容在步驟二鎖定的原文中沒有提及。A選項(xiàng)雖然提到了embarrassing，但主語卻是its statistics (即statistics of the Forum’s report)，與原文不符，原文說的是the Forum’s report，該選項(xiàng)偷換了概念。選項(xiàng)B與原文句子“the Forum’s report was ‘a(chǎn) methodological embarrassment’”和“it is so deeply flawed”意思相符。其中，選項(xiàng)B中的invalid (有錯(cuò)誤的)與flawed (有瑕疵的)屬于同義替換。選項(xiàng)D說報(bào)告的結(jié)論被故意夸大(purposely exaggerated)，但是原文只提到了flawed，并未說明是否夸大。所以，本題正確答案是選項(xiàng)B。

例2：However， Soren Andreasen， a social scientist at Dalberg Global Development Partners who supervised the writing of the report， defended it， saying that it was clear that the numbers were rough estimates. He said the report was aimed at world leaders， who will meet in Copenhagen in December to negotiate a new international climate treaty. (2011年6月四級(jí)閱讀理解真題第二篇第六段)

65. What is Soren Andreasen’s view of the report?

A) Its conclusions are based on carefully collected data.

B) It is vulnerable to criticism if the statistics are closely examined.

C) It will give rise to heated discussions at the Copenhagen conference.

D) Its rough estimates are meant to draw the attention of world leaders.

解題步驟

1．判斷題型。本題題干中出現(xiàn)了人名Soren Andreasen，之后又出現(xiàn)了表示觀點(diǎn)的詞view，由此考生可以判斷該題屬于觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題。

2．鎖定人名。根據(jù)題干中的人名Soren Andreasen，考生可以將答案區(qū)域定位至原文第六段。在該段中，與題干中的關(guān)鍵詞report相關(guān)的表示觀點(diǎn)的句子是“Andreasen … saying that it was clear that the numbers were rough estimates. He said the report was aimed at world leaders …”這句話大致意思是說，Andreasen承認(rèn)這些數(shù)據(jù)只是籠統(tǒng)的估計(jì)，但該報(bào)告是為了給世界各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人看的。

3．對(duì)比解題。通過把四個(gè)選項(xiàng)和步驟二所涉及的原文進(jìn)行對(duì)比，考生可以發(fā)現(xiàn)，在四個(gè)選項(xiàng)中，最貼近原文內(nèi)容的是選項(xiàng)D。所以，選項(xiàng)D為本題正確答案。

小結(jié)

通過以上的講解，筆者相信考生對(duì)觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題的答題方法已經(jīng)有所了解。最后，筆者再次提醒考生，答題時(shí)需注意以下三點(diǎn)：①在判斷題型時(shí)，不要看到題干中出現(xiàn)人名就馬上下結(jié)論，只出現(xiàn)人名未必就是觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題，考生還要看有沒有出現(xiàn)表示觀點(diǎn)的詞；②回到原文定位答案區(qū)域時(shí)，考生一定要將關(guān)注的焦點(diǎn)放在題目所涉及的內(nèi)容上，一切與題目無關(guān)的信息先暫時(shí)拋開，以免影響判斷；③在分析選項(xiàng)的時(shí)候，考生要學(xué)會(huì)辨別偷換概念的選項(xiàng)。