與孩子溝通有技巧

為了更有效地與孩子溝通，有家長(zhǎng)來到陽光會(huì)客廳一起討論。我們來聽聽——

晨晨家長(zhǎng)：我孩子上六年級(jí)了，作業(yè)比以前多了許多，平時(shí)玩樂、游戲時(shí)間也少了些。所以，他偶爾會(huì)想著偷偷懶，有機(jī)會(huì)就趴在電腦上，或者看看漫畫……作為家長(zhǎng)，我看著總有一些擔(dān)心和緊張，怕他耽誤了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么看待孩子的娛樂休閑方式呢？

鄭玲玲老師：眼看孩子就要小學(xué)畢業(yè)了，生活節(jié)奏加快了，平時(shí)休閑游戲時(shí)間就少了，偶爾想放松一會(huì)，家長(zhǎng)要理解孩子啊——咱們成年人還盼著過節(jié)、放假呢，何況一個(gè)孩子。

首先，請(qǐng)你理解他。也許你會(huì)擔(dān)心他因?yàn)閵蕵范⒄`了學(xué)習(xí)，即使你知道他是個(gè)自覺、認(rèn)真，對(duì)自己負(fù)責(zé)的孩子，但還是忍不住想要去提醒他一下。這樣，偶爾就會(huì)引來孩子的不滿和生氣。請(qǐng)注意：這個(gè)年齡階段的孩子開始有了自己的思想，對(duì)許多東西充滿好奇，自尊心也很強(qiáng)，開始質(zhì)疑周圍的事情。我們?cè)诖穗A段更要理解、幫助他，這時(shí)的孩子對(duì)周遭的一切有了一些不一樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，只是他自己還不是十分明白，遇事具體該怎么解決。作為家長(zhǎng)，我們就要更加用心和用思想去跟他溝通，發(fā)自內(nèi)心地了解他的想法，然后再去引導(dǎo)他怎么做，怎樣去解決問題。

“雙口”家長(zhǎng)：鄭老師，我孩子“雙口”（注：化名）是個(gè)學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，即使遇到難題也敢于嘗試的孩子。對(duì)待自己的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、主動(dòng)，盡管偶爾他會(huì)偷懶，但我一直還是很相信他?？墒?，隨著孩子大了，年級(jí)升高了，我覺得自己與孩子的溝通與交流好像不順暢了。我該怎么辦？

鄭玲玲老師：謝謝信任！請(qǐng)你看看我曾經(jīng)寫給孩子的一些話語——

“小偉同學(xué)，你的表現(xiàn)一直很出色，老師期望你更棒，所以對(duì)你提出一些小建議：學(xué)習(xí)中要更加自信哦。一、學(xué)會(huì)把自己淋漓盡致地展示出來，即使出一點(diǎn)小錯(cuò)又怎樣？學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)不斷接觸新事物，不斷出錯(cuò)，然后思考總結(jié)知識(shí)的過程。而且，因?yàn)槠綍r(shí)你的表現(xiàn)大家都有目共睹，不會(huì)有人愚蠢到因?yàn)橐淮蔚氖д`去嘲笑你的。二、審題要認(rèn)真，思考要細(xì)致、大膽。解題的時(shí)候最需要細(xì)心吧？你許多時(shí)候犯錯(cuò)不是因?yàn)椴粫?huì)，而是做事急躁，計(jì)算出錯(cuò)。今天開始，做個(gè)冷靜、細(xì)心的人好嗎？三、學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考特別重要，但在課堂上聽老師講解也同樣重要。在以后的學(xué)習(xí)中，獨(dú)立思考要保持，但也要學(xué)會(huì)聽老師講解，做個(gè)有效利用課堂學(xué)習(xí)的孩子吧！”

我覺得：與孩子溝通并不難。首先，要注意“降低自己的高度”——與孩子肩并肩地溝通、交流，盡量不要采用居高臨下的角度；其次，要用仔細(xì)地觀察與思考做基礎(chǔ)。觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，思考與孩子交流先談什么后談什么，聲調(diào)怎么控制；最后，明確自己的建議。請(qǐng)?jiān)囋嚳?，有問題，請(qǐng)?jiān)賮黻柟鈺?huì)客廳。好嗎？