爭與讓的迷茫/莫須有的旅游/不專心的孩子/高考前的困惑

爭與讓的迷茫

問：受傳統(tǒng)文化影響，我從小就教育孩子要謙讓。但后來我發(fā)現(xiàn)，我的孩子遇事總是一味退讓，尤其是遇到有的孩子很“獨”，不懂與人分享時，我的孩子總是吃虧、被欺負的一方。我感到氣憤，又感到迷茫。或許真的是時代變了，在這個競爭的社會，我該教育孩子是“爭”還是“讓”呢？

方宏林

答：無論什么時代，我們都需要做到既不霸道，也不過分忍讓。同時，也要教會孩子這一點。

強與弱，原本不是過錯。關(guān)鍵是，強要強到什么份兒上，弱會弱到哪種地步。調(diào)整好這個度，教給孩子適度的“爭”與“讓”，不僅懂得如何對別人“讓”，也要學(xué)會與他人“爭”，坦率表達自己的想法，合理滿足自己的心愿。

很多人認為：能夠向別的孩子提出分享要求的孩子有勇氣，敢于說出自己的想法。但其實“讓”也同樣需要勇氣，不是每個寶寶都能勇敢地把自己的東西和伙伴分享的。一個開心和伙伴分享的孩子，他心里的想法一定是這樣的：“這是我的玩具，我把它給小朋友玩一會兒，可以交換到其他更好玩的玩具。另外，我的玩具過一會兒還能再次回到我的手里?！敝挥挟敽⒆觾?nèi)心充滿安全感，對未來充滿信心時，才完全不擔(dān)心會失去，才會有勇氣謙讓。

對于什么事情都喜歡從我出發(fā)的幼兒來說，“爭”似乎是本能，而“讓”則需要通過后天學(xué)習(xí)。謙讓是建立在對他人關(guān)心和體察的基礎(chǔ)上的，這種理解他人情緒和思想的能力，稱為“共情能力”。共情能力好的人，在社會交往中也更成功。爸爸媽媽是孩子最好的“共情對象”，可以讓孩子先通過觀察爸爸媽媽，來學(xué)習(xí)感知他人情緒。當寶寶理解了伙伴想分享玩具或食品是什么樣的心情時，才能主動做出謙讓行為。樂于分享和被分享，是達成“爭”與“讓”平衡的第一步。

心理學(xué)家指出，孩子正確、健康的分享、互動過程，并不是簡單的出讓和占有，而包含三方面的特征：孩子懂得尊重自己的意愿；在滿足自己意愿的基礎(chǔ)上，能夠理解對方的需求；找到解決方案，和對方實現(xiàn)共贏。

在健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價的，他和伙伴“爭”的是自我意愿被充分尊重，然后體會對方情緒，愿意滿足對方，而做出一定程度的妥協(xié)?！白尅背鲎约旱睦?，達到共贏的目標。整個過程中，“爭”與“讓”都是發(fā)自內(nèi)心的。

莫須有的旅游

問：我女兒苗苗5歲。盡管家里經(jīng)濟條件一般，但我盡力將她打扮得像小公主似的，鄰居們都夸她漂亮、可愛?？墒牵罱野l(fā)現(xiàn)苗苗不僅虛榮，還撒謊。上周末，小區(qū)里幾個小朋友在一起玩，說自己都去哪里玩過，苗苗突然夸?？诘溃骸拔野职謳胰ト毡韭糜瘟耍抢镉刑评哮?、米老鼠……可好玩了！”我吃了一驚，他們從來沒去過日本。

還有一天，我去幼兒園接女兒，發(fā)現(xiàn)女兒正在向同學(xué)介紹自己家里有多漂亮，自己家的電視有多大……這一切都是不符合實際的。我感到問題嚴重，希望您能指點迷津。

柳婷婷

答：幼兒生活經(jīng)驗少，知識面不廣，容易把現(xiàn)實與虛構(gòu)混在一起，加上想象力豐富，她向別人夸耀自己家里有多漂亮，自己家的電視如何大，自己去過哪些好地方，其目的僅僅在于引起同伴的注意和羨慕，但是如果家長放手不管，久而久之孩子就會形成不尊重事實的習(xí)慣。

家長應(yīng)該在平時多讓孩子觀察家里的生活用品，讓孩子對其名稱、用途等有一個正確的認識，幫助孩子積累更多的生活知識和生活經(jīng)驗。這樣，孩子在與小伙伴交流時，就有真實的內(nèi)容可說，就能用廣博的知識和實在的內(nèi)容吸引伙伴，贏得贊賞。

另外，幼兒階段的孩子喜歡攀比，認為自己的什么都是最好的，別人稍微批評一下就哭鼻子。對這種情況，家長應(yīng)該做到：當孩子做得好時，及時給予表揚和贊賞；當孩子做得不對時，應(yīng)堅定地對其說“不”，讓孩子在一次又一次的肯定和否定中了解什么是對的、什么是錯的，從而正確地認識自我。

從心理角度說，每個人或多或少都會愛慕虛榮，孩子也不例外。但是，我們不能因為人人都有虛榮心，就讓孩子的虛榮心恣意擴大，同時也要謹防她走上撒謊、欺騙、貪圖享樂的道路。

不專心的孩子

問：我兒子6歲半，剛上小學(xué)。讓我頭疼的是，他上課不專心聽講，在家里做作業(yè)、學(xué)習(xí)都不能集中注意力。這個毛病不糾正，以后可怎么辦??？請問，我該怎么培養(yǎng)孩子的注意力呢？

傅笑妍

答：有些孩子很聰明，可是由于上課不專心聽講，做事情有始無終，影響了學(xué)習(xí)成績。那么怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢，家長可以從以下幾方面入手。

1.為孩子提供一個良好的環(huán)境

孩子的自控能力較差，所以要想使他集中注意力學(xué)習(xí)，就要排除可能分散孩子注意力的因素，事先做好各種準備，讓孩子吃好、喝好、穿得舒適。學(xué)習(xí)前，不要讓孩子玩新穎玩具或有趣游戲，讓孩子以平靜、愉快的心情開始學(xué)習(xí)。給孩子提供一個安寧舒適的環(huán)境，是讓孩子集中注意力的必要條件。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定，有條件的家庭最好能讓孩子有一個固定的學(xué)習(xí)空間；沒有條件的，也要力求給孩子提供一個單純安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時，大人不要走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，這會嚴重分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時，家長最好也坐下來，看書讀報，或做些不惹孩子注意的事情。

2.適宜的教學(xué)內(nèi)容是幼兒集中注意力的條件

人的需要、興趣和經(jīng)驗，直接影響人的注意力。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意力；如果內(nèi)容太淺，同樣也不能吸引孩子。只有那些“跳一跳，就能夠著”的內(nèi)容，才能引起孩子的興趣。所以，家長要善于從紛雜的現(xiàn)實中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力就能理解的內(nèi)容教給他。這樣，他的注意力自然而然就會集中。還有，孩子剛坐下學(xué)習(xí)時，家長可以讓他學(xué)習(xí)最感興趣的和較容易的東西，等注意力集中以后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會更好。

3.安排好學(xué)習(xí)、休息、活動的時間

給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時間不宜長。心理學(xué)研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時間為15分鐘，7～10歲的兒童能夠集中注意力的時間為20分鐘。所以，學(xué)習(xí)一段時間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他站起來，走一走，動一動，喝點水，吃點東西，切忌強迫兒童一天到晚坐著不動。因為越是這樣，兒童越不可能專心學(xué)習(xí)。

4.明確目的，能有效集中幼兒的注意力

如果在陽臺上種一盆蒜，孩子不一定會注意它。但如果大人對他說：“這些蒜不久會長出綠芽，你要是看到它長出了綠芽，就趕緊來告訴我?！边@樣，孩子就會經(jīng)常注意它。如果這任務(wù)是對兩個以上孩子布置的，且先發(fā)現(xiàn)者為優(yōu)勝者，能得面小紅旗，那么幼兒的積極性會更高，會經(jīng)常去察看這盆蒜的出芽情況。為什么呢？因為布置給幼兒的任務(wù)越明確，他對任務(wù)的理解越深刻，完成任務(wù)的愿望就越迫切，他的注意力就能更集中、更持久。所以，要想使幼兒的注意力持久，就不能光要求孩子做什么，甚至強迫他做什么，而要讓他知道為什么要這樣做，講明意義，激發(fā)他做好這件事的愿望。這樣任務(wù)明確，愿望強烈，注意力就能持久保持。如果孩子完成任務(wù)后還想再學(xué)，可根據(jù)情況適當增加一點，但千萬不能因為孩子情緒高漲，就無限增加，那樣容易使孩子厭倦、疲勞、失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力不集中，記憶效果也不好。要在孩子興趣正濃或興趣剛開始降低時及時停止，留有余興，使其下次還想再學(xué)。

5.游戲是培養(yǎng)孩子注意力的好方式

家長可以有意識地讓孩子做些游戲，以培養(yǎng)其注意力。比如，玩拼圖、搭積木等，讓孩子在濃厚的興趣中養(yǎng)成專注的習(xí)慣。此外，孩子在玩游戲時，常會全身心地投入。此時，家長不可隨意打擾，因為此時打擾不僅會使孩子玩得不開心，且不利于他養(yǎng)成做事專心致志的習(xí)慣。

高考前的困惑

問：再過幾個月，孩子就要參加高考了。此時，我有個困惑：在所剩不多的日子里，是讓孩子抓難題還是抓基礎(chǔ)題？

邵培

答：高考試卷的難度一般是遵循3：5：2的規(guī)律。也就是說，30％的簡單題、50％的中等題、20％的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了大頭，它應(yīng)該是復(fù)習(xí)中練題的主要部分。

鑒于此，建議高三學(xué)生多花時間在中等及中等以下難度的題上。難題，要根據(jù)實際情況適量做：一、對大多數(shù)同學(xué)來說，做難題易產(chǎn)生厭煩情緒；二、做難題太費時間；三、大多數(shù)難題是由中等難度的題組合而成，基礎(chǔ)題做熟練了，再做難題，相對容易些?！霸绞潜砻鎻?fù)雜的題，越有機可乘”，這句話非常有道理，高考難題絕大部分就屬于這種情況，它往往給出較多的條件，可一旦仔細分析，通常都能擊破它。

我聽說，有的學(xué)校高三月考內(nèi)容是把歷年來錯誤率最高的題目集中起來讓學(xué)生做。結(jié)果可想而知，考試分數(shù)連個位數(shù)的都有，學(xué)生的信心大受打擊。其實，這類錯誤率最高的題目大多屬于難題，假如把精力都集中在這部分的內(nèi)容上，明擺著滅自己志氣，對迎考非常不利。

一般建議，先管好80%的基礎(chǔ)內(nèi)容，然后挑戰(zhàn)20%的難題。對于學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)來說，在高考最后沖刺階段，一定要舍得拋棄難題，以基礎(chǔ)和中等難度的題為主，同時要保證做題的準確和做題的速度。

【編輯：楊子】