試驗(yàn)“祖輩家長(zhǎng)課堂”

“帶小孩嘛，我經(jīng)驗(yàn)肯定要比你多呀，你都是我?guī)Т蟮?！”家住上海市虹橋路的吳玉英老人在帶孩子這個(gè)問(wèn)題上經(jīng)常這樣和女兒爭(zhēng)吵。

這樣的場(chǎng)景在當(dāng)前的城市家庭中并不罕見(jiàn)。嬰兒喂養(yǎng)要注意什么？什么時(shí)候“開(kāi)葷”才比較好？如何與孫輩做游戲？面對(duì)這樣問(wèn)題每個(gè)老人都有自己的答案，但答案是否科學(xué)合理，往往要打上問(wèn)號(hào)。

據(jù)聯(lián)合國(guó)婦女兒童基金會(huì)的一份調(diào)查顯示，上海市家庭中有88%的嬰幼兒（0-3歲）由老人養(yǎng)育，而長(zhǎng)寧區(qū)則發(fā)現(xiàn)全區(qū)由祖輩養(yǎng)育為主的家庭高達(dá)90%。

為了更好地協(xié)調(diào)統(tǒng)一對(duì)孩子的教養(yǎng)問(wèn)題，長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合市級(jí)科研機(jī)構(gòu)在部分街鎮(zhèn)試點(diǎn)，開(kāi)設(shè)“祖輩家長(zhǎng)課堂”。

隔代教養(yǎng)

“祖輩課堂場(chǎng)場(chǎng)爆滿，有些家庭里奶奶聽(tīng)課后又帶爺爺聽(tīng)，外婆聽(tīng)后又帶外公聽(tīng)，還有幾戶家庭小輩和祖輩一起來(lái)聽(tīng)。”11月8日，上海市長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)主席王秀紅這樣形容社區(qū)里的“祖輩家長(zhǎng)課堂”。

王秀紅告訴《中國(guó)新聞周刊》，老人們上課非常認(rèn)真，除了記筆記，有些還會(huì)開(kāi)博客更新上課內(nèi)容，供沒(méi)能來(lái)聽(tīng)課的老人分享。

8日上午，在長(zhǎng)寧區(qū)華陽(yáng)社區(qū)多媒體中心，已經(jīng)滿頭白發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆們像小學(xué)生一樣，安靜地聽(tīng)著臺(tái)上老師們講課，有人認(rèn)真地記著筆記。大屏幕上顯示著“做開(kāi)心、開(kāi)明、開(kāi)竅的祖輩”。

這是上海市長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)正在進(jìn)行推廣的“祖輩課堂”項(xiàng)目，該項(xiàng)目自2009年開(kāi)始調(diào)研、試點(diǎn)，如今已是第三個(gè)年頭。

據(jù)長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)副主任游雁介紹，2009年，長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)在配合聯(lián)合國(guó)婦女兒童基金會(huì)的一個(gè)關(guān)于家庭教育的調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，年輕居民的孩子90%都是在由祖輩教養(yǎng)。

“當(dāng)時(shí)的結(jié)果真的嚇了我們一跳。”游雁說(shuō)。

“祖輩教養(yǎng)小孩，不僅對(duì)孩子的身體和心理健康會(huì)帶來(lái)不利影響，還會(huì)出現(xiàn)教養(yǎng)分歧等家庭問(wèn)題?！遍L(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)主任王秀紅說(shuō)，“年輕的父母可以利用現(xiàn)代化渠道獲得新教養(yǎng)理念和知識(shí)，但祖輩大多還是依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，因此我們覺(jué)得有必要進(jìn)行一個(gè)祖輩課堂，來(lái)彌補(bǔ)祖輩教養(yǎng)中的不足?！?/p>

2009年，長(zhǎng)寧區(qū)聯(lián)合上海市科學(xué)育兒基地共同進(jìn)行了“優(yōu)化長(zhǎng)寧區(qū)0-3歲社區(qū)嬰幼兒家庭隔代教養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)”。

同年，長(zhǎng)寧區(qū)開(kāi)始在祖輩帶養(yǎng)率比較高的虹橋街道率先進(jìn)行試點(diǎn)。

根據(jù)調(diào)研問(wèn)卷所反映的內(nèi)容，長(zhǎng)寧區(qū)設(shè)計(jì)了角色調(diào)整、養(yǎng)育方式、心智發(fā)展、親子互動(dòng)等八節(jié)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專家來(lái)進(jìn)行授課。

“沒(méi)想到幾堂課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)以前真的是有很多不對(duì)的地方?！鄙鐓^(qū)里的吳玉英老人感慨地說(shuō)。

退休教師吳玉英告訴《中國(guó)新聞周刊》，她印象最深的就是香港資深親子教育專家桑呂敏妮老師的課程?！八拖裨诮棠g(shù)，一個(gè)紙杯子、一個(gè)晾衣服的架子、一張報(bào)紙都可以變成玩具?！?/p>

老人們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也讓工作人員感到“意外”。 長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)副主席游雁說(shuō)，最初還擔(dān)心，老人在課堂上互動(dòng)會(huì)不好意思或者放不下身段。沒(méi)想到在親子游戲環(huán)節(jié)，爺爺奶奶們扮起小兔子竟然全都充滿了童趣。

“有一個(gè)外公，以前在家只會(huì)扮鬼臉逗孩子開(kāi)心。但現(xiàn)在已經(jīng)把家里變成了一個(gè)神奇游樂(lè)園?！庇窝阏f(shuō)。

一堂課顛覆舊觀念

“小寶，你去超市想要買什么呀？”11月11日，吳玉英臨出門時(shí)問(wèn)外孫小寶。

聽(tīng)到外婆問(wèn)，小寶拿過(guò)一張紙，畫上了一個(gè)蘋果，“一會(huì)兒要買蘋果?！?/p>

最近一年來(lái)，吳玉英每逢帶外孫小寶去超市買東西，都會(huì)讓小寶先自己列清單。吳玉英說(shuō)，“這樣有利于孩子自己規(guī)劃生活，而且還改掉了亂要玩具的毛病?！?/p>

吳玉英指著掛在墻上的一張表格告訴《中國(guó)新聞周刊》，如今小寶要想要新玩具，那著實(shí)是要費(fèi)一番工夫才行。

“這是小寶的光榮榜，按照事先約定，他要得到十個(gè)五角星之后才能得到一輛玩具車?！惫鈽s榜的一側(cè)寫著：洗頭、刷牙等日常生活要求?，F(xiàn)在，光榮榜上只有4顆五角星。顯然今天去超市，他還不能買小汽車。

吳玉英說(shuō)，這些都是小寶平時(shí)不喜歡做的事情。尤其洗頭，以前洗頭的時(shí)候，我和他媽媽渾身濕透，像打仗一樣。自從掛了光榮榜，小寶每天洗澡的時(shí)候都會(huì)說(shuō)，“今天洗澡要洗頭。”

“現(xiàn)在小寶想要新的小汽車，也不會(huì)亂發(fā)脾氣，而是會(huì)掰著小手?jǐn)?shù)，他做了多少件好事。”吳玉英說(shuō)?！昂玫牧?xí)慣就是在這樣的過(guò)程中慢慢養(yǎng)成的?！?/p>

這樣的“技巧”正是來(lái)自社區(qū)的“祖輩家長(zhǎng)課堂”。

此前去超市的時(shí)候遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，如果小寶看上一輛玩具車，肯定非“到手”不可，甚至?xí)稍诘厣纤Ｙ?。通常這樣的較量結(jié)果是以吳玉英的妥協(xié)而告終。但現(xiàn)在她不會(huì)溺愛(ài)孩子，反而利用光榮榜教會(huì)孩子付出才有回報(bào)。

家住福泉路的盧奶奶也從課堂里學(xué)到了新知識(shí)， “以前總覺(jué)得孩子開(kāi)葷越早長(zhǎng)得越好。但是老師說(shuō)4個(gè)月的孩子最好是依次、逐步增加新品種，否則容易造成腸胃負(fù)擔(dān)。”盧奶奶說(shuō)，“小孩也會(huì)有腸胃負(fù)擔(dān)，這個(gè)我還是第一次聽(tīng)說(shuō)?！?/p>

政府購(gòu)買的真正用心

除了光榮榜，吳玉英還從“祖輩家長(zhǎng)課堂”聽(tīng)到了一個(gè)新詞，教育產(chǎn)品。因?yàn)槿康恼n堂教學(xué)均由政府購(gòu)買，向家長(zhǎng)們免費(fèi)提供。

長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)提供的數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過(guò)三年的試點(diǎn)和推廣，目前長(zhǎng)寧已在全區(qū)十個(gè)街鎮(zhèn)辦起了“祖輩課堂”，累計(jì)直接受益家庭約1500戶，間接受益家庭約4500戶。

面對(duì)龐大的需求群體，這僅僅是九牛一毛。

上海市育兒科研中心發(fā)表的《優(yōu)化長(zhǎng)寧區(qū)0-3歲社區(qū)嬰幼兒家庭隔代教養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱結(jié)題報(bào)告）中，0-3歲孩子全部靠父母帶養(yǎng)的比例僅為9.5%。結(jié)題報(bào)告中認(rèn)為造成隔代教養(yǎng)的原因主要包括孩子父母工作忙，沒(méi)空帶孩子；老人不放心子女帶孩子；孩子父母收入低，需要老人支持幾個(gè)方面。

教育專家孫云曉也曾經(jīng)撰文稱，“中國(guó)是世界上為數(shù)不多的普遍存在隔代教育問(wèn)題的國(guó)家。隔代帶養(yǎng)已司空見(jiàn)慣，孩子年齡越小，與祖輩在一起生活的比例就越高?！?/p>

吳玉英老人說(shuō)，她的女兒和女婿都是公司白領(lǐng)，平日倆人都要工作，加班加點(diǎn)更是常事，帶外孫的任務(wù)自然也就落到她的頭上。

上海市育兒科研中心教授樂(lè)善耀告訴《中國(guó)新聞周刊》，有人曾經(jīng)總結(jié)出隔代教育的三大優(yōu)點(diǎn)：一是很多“神童”就是因得到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的祖輩的超前引導(dǎo)脫穎而出；二是子輩忙于工作，孩子由祖輩接去教養(yǎng)，可以解除后顧之憂；三是老人可以減少孤寂，發(fā)揮余熱，同時(shí)也能享受與孫輩玩耍游戲的天倫之樂(lè)?！暗舸甜B(yǎng)亦存在明顯弊端，如為孩子護(hù)短，不講原則，包辦代替，過(guò)度保護(hù)，以及舊觀念的影響等”。

樂(lè)善耀說(shuō)，現(xiàn)在的祖輩都已經(jīng)有所改變，他們也希望在協(xié)助子女教養(yǎng)孩子的過(guò)程中間能夠起到良好的作用，因此祖輩課堂才如此受到老人的歡迎。

盡管提升祖輩科學(xué)教養(yǎng)能力也有利于孩子的健康成長(zhǎng)，但長(zhǎng)寧區(qū)婦聯(lián)主任王秀紅認(rèn)為，不管怎樣祖輩教養(yǎng)在家庭教育中，都是起輔助作用。

“真正科學(xué)的教養(yǎng)還是要靠父母來(lái)親子完成?！蓖跣慵t說(shuō)，長(zhǎng)寧的祖輩家長(zhǎng)課堂試驗(yàn)更多的是在“拋磚引玉”，藉此使孩子們的父母更加重視家庭教育。