對(duì)話錄:認(rèn)識(shí)平行志愿

泉泉在一所重點(diǎn)高中上學(xué)，明年就要參加高考，他的母親聽(tīng)?zhēng)孜患议L(zhǎng)議論，“高考想成功，三分考七分報(bào)”，“考得好不如報(bào)得好”，“高考考學(xué)生，志愿考家長(zhǎng)”……她當(dāng)時(shí)很不以為然：“不是實(shí)行平行志愿嗎？好填！”看到泉泉母親如此不在意，她的幾個(gè)朋友舉出一長(zhǎng)串平行志愿填報(bào)失誤的例子，泉泉母親聽(tīng)后連連咋舌，覺(jué)得高考志愿填報(bào)還真不簡(jiǎn)單，她開(kāi)始坐不住了，想提前熱身！這天她在QQ上與“教你填志愿”老師搭上了話。

泉泉母親：老師您好，我兒子明年就要參加高考，我想提前了解一下志愿填報(bào)尤其是平行志愿的填報(bào)技巧和要領(lǐng)，您能給我介紹一下嗎？

教你填志愿老師：很高興你能提前關(guān)注高考志愿填報(bào)，做一個(gè)有心的家長(zhǎng)。

平行志愿說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿，無(wú)論考生哪一個(gè)志愿被錄取，對(duì)考生本人和錄取院校而言均為第一志愿。一般而言，實(shí)行平行志愿的省份一般在各個(gè)批次會(huì)設(shè)置三到六個(gè)院校志愿，但是無(wú)論如何，錄取的原理、規(guī)則和填報(bào)要求都是一樣的。我們以四個(gè)院校志愿為例。

平行志愿的規(guī)則概括起來(lái)就十六個(gè)字：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，依次檢索，一次投檔。

分?jǐn)?shù)優(yōu)先意思是說(shuō)相同報(bào)考科類(lèi)，分?jǐn)?shù)高的考生比分?jǐn)?shù)低的考生優(yōu)先被檢索投檔。

同為理工類(lèi)考生的甲和乙，甲考生高考成績(jī)?yōu)?00分，乙考生高考成績(jī)?yōu)?99分。那么，根據(jù)平行志愿的錄取規(guī)則，甲考生成績(jī)高于乙考生成績(jī)，在實(shí)際檢索投檔中甲考生就先于乙考生被投檔。如果分?jǐn)?shù)符合要求，那么就進(jìn)入專(zhuān)業(yè)志愿的檢索。這就是分?jǐn)?shù)優(yōu)先。平行志愿模式下一分之差就有可能是兩種結(jié)局?？忌貏e注意，要用好自己的考分，掌握志愿填報(bào)規(guī)則，讓每一分的效益都最大化。

遵循志愿，依次檢索是指平行志愿各個(gè)批次所填的A、B、C、D四個(gè)平行志愿項(xiàng)中，在實(shí)際檢索錄取時(shí)有先后之分，填在前面的院校志愿比填在后面的院校志愿優(yōu)先被檢索，即先檢索A志愿，如果達(dá)不到投檔分?jǐn)?shù)線繼續(xù)檢索B志愿項(xiàng)，以此類(lèi)推，直到檢索到符合院校投檔分?jǐn)?shù)線的院校。

一次投檔即考生被A、B、C、D任何一所院校提檔，該考生該批次的投檔宣告結(jié)束。如果該考生投檔后因其他原因被退檔，即使考生達(dá)到后面其他幾個(gè)志愿院校的投檔線，也不會(huì)再有機(jī)會(huì)被錄取。因?yàn)榕c此同時(shí)，其他院校也完成了投檔。這是平行志愿最大的風(fēng)險(xiǎn)！

泉泉母親：聽(tīng)老師介紹，我對(duì)平行志愿有了一定的了解，那么實(shí)行平行志愿對(duì)考生到底有哪些好處呢？

教你填志愿老師：簡(jiǎn)單說(shuō)有兩大優(yōu)勢(shì)。

第一大優(yōu)勢(shì)，保護(hù)了高分考生的利益，增加了中高分?jǐn)?shù)段考生沖刺名牌院校的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，有一位廣西理科考生在一本批次A類(lèi)A、B、C、D四個(gè)院校志愿中，分別填報(bào)上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)四所名牌院校。錄取時(shí)就先檢索A志愿，如果A志愿在院校和專(zhuān)業(yè)上都不能滿足要求而被退檔，還可以有機(jī)會(huì)檢索其余三所院校，直到有一所院校符合該考生的考分。假如該考生的分?jǐn)?shù)都達(dá)不到剩余三所院校要求，該考生才會(huì)被退檔，參加征集志愿或進(jìn)入下一批次的投檔。

第二大優(yōu)勢(shì)，對(duì)中低分?jǐn)?shù)段的考生大有好處。一般而言，處于某個(gè)批次中低分?jǐn)?shù)段的考生，由于自己分?jǐn)?shù)不具有優(yōu)勢(shì)，所以在志愿的選擇上謹(jǐn)小慎微。在非平行志愿模式下，處于這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，只能在第一志愿選擇自己如愿的院校，為了避免落榜，在剩下的志愿中，只能選擇有“大小年”波動(dòng)的農(nóng)、林、地、礦、師范類(lèi)院校，或者自己并不情愿選擇的地處中小城市的院校。但是在平行志愿模式下，這類(lèi)考生就可以填報(bào)兩三所自己喜歡的院校，然后在后面的志愿項(xiàng)中填報(bào)一兩所農(nóng)、林、地、礦、師范類(lèi)院校保底。因此，平行志愿也增大了中低分?jǐn)?shù)段考生的選擇余地。

泉泉母親：平行志愿和傳統(tǒng)志愿相比的確有很多優(yōu)勢(shì)，但我又聽(tīng)到幾位同事說(shuō)，平行志愿雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但每年失誤的也不少，我想再問(wèn)一下平行志愿填報(bào)有哪些風(fēng)險(xiǎn)？

教你填志愿老師：雖然平行志愿有優(yōu)勢(shì)但并不代表你可以高枕無(wú)憂，它同樣存在著很多風(fēng)險(xiǎn)。

風(fēng)險(xiǎn)一：把平行志愿理解為平等志愿和平等錄取，導(dǎo)致自己和心儀的大學(xué)失之交臂。

警示案例：考生王甜夢(mèng)想有一天能走進(jìn)華爾街，成為一名金融家。因此她首選上海一所知名財(cái)經(jīng)類(lèi)院校M大學(xué)。但是從另一所著名院校F大學(xué)畢業(yè)的父親，希望她報(bào)考自己的母校。望著父親充滿期盼的眼神，在填報(bào)志愿的時(shí)候，王甜把父親的母校F大學(xué)填在了A志愿，B志愿填上了自己最向往的M大學(xué)。王甜心想：反正是平行志愿，四個(gè)志愿應(yīng)該都是平行的，只要我考分夠高，選哪一所大學(xué)都行！結(jié)果，王甜的成績(jī)既達(dá)到了M大學(xué)的最低投檔線，也超過(guò)了F大學(xué)的最低投檔線，但是此時(shí)的選擇權(quán)已不在王甜手上。“F大學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)”，看著錄取通知書(shū)上自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，王甜陷入了迷茫：為什么我不能選擇M大學(xué)，我的分?jǐn)?shù)不是夠了嗎？

聽(tīng)到“平行志愿”一詞，很多家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為，既然各個(gè)志愿之間是平行關(guān)系，那各個(gè)院校之間自然是完全平等沒(méi)有先后之分的。只要考生分?jǐn)?shù)夠高，就能被幾個(gè)志愿中錄取分?jǐn)?shù)最高的院校錄取，或者任選一所院校。這樣的理解是不準(zhǔn)確的，平行志愿不等于平等志愿。

風(fēng)險(xiǎn)二：在填報(bào)院校志愿時(shí)只挑熱門(mén)學(xué)校。很多考生認(rèn)為平行志愿選擇機(jī)會(huì)多，所以便“獅子大張口”，恨不得把所有的名牌院校都攬?jiān)趹阎?，結(jié)果導(dǎo)致幾個(gè)院校志愿都無(wú)法被投檔檢索。

警示案例：2010年某省理科考生任斌根據(jù)自己高考成績(jī)，決定在二本批次做文章，將升學(xué)目標(biāo)定在上海某金融學(xué)院上，但是在填報(bào)志愿時(shí)為了“沖一沖”，他將某海事大學(xué)填在了二本批次A志愿，之后的志愿依次為某金融學(xué)院、某財(cái)經(jīng)學(xué)院、某商學(xué)院等幾所熱門(mén)院校。當(dāng)年某海事大學(xué)二本批次最低投檔分?jǐn)?shù)線為557分，某金融學(xué)院為554分，某財(cái)經(jīng)學(xué)院為550分，某商學(xué)院為549分。任斌的高考成績(jī)?yōu)?48分，由于所選的都是熱門(mén)院校，因此達(dá)不到所填報(bào)院校的投檔線，任斌只有參加二本征集志愿或者三本院校的投檔。

在平行志愿的諸多風(fēng)險(xiǎn)中，院校定位不準(zhǔn)，選擇過(guò)于熱門(mén)的院校，且院校之間沒(méi)有形成良好的梯度，就會(huì)導(dǎo)致幾所院校都無(wú)法被投檔。

風(fēng)險(xiǎn)三：在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)扎堆。

警示案例：2010年某省文科考生李晨，根據(jù)自己的高考成績(jī)，將一所知名院校X大學(xué)填在了一本批次A志愿位置，期望“沖一沖”，并將該院校的六個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿都集中在該校較為熱門(mén)的財(cái)經(jīng)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等專(zhuān)業(yè)上，且各專(zhuān)業(yè)之間的分差極小。為體現(xiàn)自己的愿望，他不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。李晨的高考成績(jī)560分，而X大學(xué)的投檔線為556分，經(jīng)過(guò)檢索后李晨的檔案被投到X大學(xué)。但在具體的專(zhuān)業(yè)錄取過(guò)程中，X大學(xué)的財(cái)經(jīng)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)眾多，這兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)都高于570分，而李晨又不愿意服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，因此李晨只能被X大學(xué)退檔，進(jìn)入“征集志愿”環(huán)節(jié)，無(wú)法投檔至B、C、D三所院校志愿。

在選擇專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)，如果想降低風(fēng)險(xiǎn)提高錄取幾率，考生應(yīng)讓所選的若干個(gè)專(zhuān)業(yè)形成一定的梯度。

如果今年考生想“沖一沖”某院校，就不妨在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)，既要選擇錄取分?jǐn)?shù)較高的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也應(yīng)填一些錄取分?jǐn)?shù)較低的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，按分?jǐn)?shù)從高到低順序排列。這樣即使分?jǐn)?shù)較低，也有可能因?yàn)檫_(dá)到了冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)而被錄取。

泉泉母親：聽(tīng)了老師上面的介紹，我對(duì)平行志愿有了較為全面的了解，也明白了平行志愿絕非萬(wàn)能，最后我還想請(qǐng)老師介紹一下如何規(guī)避平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)。

教你填志愿老師：根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，巧用三個(gè)梯度謀劃志愿布局，是規(guī)避平行志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的核心。

所謂梯度即批次志愿、院校志愿和專(zhuān)業(yè)志愿與批次線所形成的分?jǐn)?shù)差。梯度的總體要求是參考分?jǐn)?shù)從高到低對(duì)各個(gè)批次的院校志愿和專(zhuān)業(yè)志愿進(jìn)行合理的排序，按照錄取分?jǐn)?shù)由高到低排序。三個(gè)梯度即“批次梯度、院校志愿梯度、專(zhuān)業(yè)志愿梯度”。

首先是巧用批次梯度。通俗地說(shuō)，批次梯度的形成必須要像下樓梯一樣，由高到低。即提前批次要高過(guò)一本批次，一本批次要高過(guò)二本批次，這樣做的目的就是上一批次落空后，下一批次能夠合理接應(yīng)。在安排批次梯度時(shí)，一本中高分?jǐn)?shù)段的考生要格外注意，一定要使提前批次的院校高過(guò)一本批次。

其次是巧用院校志愿梯度。院校志愿梯度原則也是由高到低。每個(gè)批次的平行志愿各個(gè)院校對(duì)考生均為第一志愿，但在實(shí)際的檢索中是 “遵循志愿，依次檢索”，因此在實(shí)際的填報(bào)過(guò)程中，A、B、C、D等幾個(gè)院校志愿要像下樓梯一樣，越填越低。

最后是巧用專(zhuān)業(yè)梯度。對(duì)專(zhuān)業(yè)的檢索也是按先后順序檢索的，即先專(zhuān)業(yè)1，再專(zhuān)業(yè)2，再專(zhuān)業(yè)3……按照這樣的檢索規(guī)則，專(zhuān)業(yè)的填報(bào)也應(yīng)由高到低形成梯度。謀劃專(zhuān)業(yè)梯度一定要參考連續(xù)三年的專(zhuān)業(yè)平均分，用當(dāng)年的專(zhuān)業(yè)錄取平均分減去當(dāng)年的批次線求出一個(gè)分差，按照分差由高到低填報(bào)，不能全部都填分?jǐn)?shù)高的，這樣有可能落選，也不能都填錄取分?jǐn)?shù)低的專(zhuān)業(yè)，那樣又會(huì)高分低就。

總之，填報(bào)平行志愿仍然是一種博弈行為，風(fēng)險(xiǎn)依然存在，不要認(rèn)為平行志愿萬(wàn)事大吉，可隨便填報(bào)，一定要認(rèn)真對(duì)待！

泉泉母親：非常感謝老師的指導(dǎo)，也謝謝您給我提前上了精彩的一課，接下來(lái)我一定要圍繞您介紹的幾個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)平行志愿填報(bào)的填報(bào)要領(lǐng)，爭(zhēng)取明年考得好也報(bào)得好！