轉(zhuǎn)變,一切為了學(xué)生的明天

袁雯雯

新課改的理念是教學(xué)要為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，要為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)合適的環(huán)境。教師不能只成為課程實(shí)施的執(zhí)行者，而應(yīng)該成為課程的建設(shè)者。新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂于探究、交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式，使我們的課堂更有生機(jī)和活力。

一、激發(fā)興趣，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣?！迸d趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)努力向?qū)W生展示數(shù)學(xué)特有的魅力，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，去利用學(xué)生的無意識(shí)占主導(dǎo)作用的特點(diǎn)，提高其學(xué)習(xí)效率，將學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)放入縱橫聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在美的感染熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、傾聽者；在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。老師可以用商量的口氣與學(xué)生進(jìn)行交流，由此建立起來的師生關(guān)系更加平等、融洽，在和諧民主的氛圍中幫助學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)和技能。其次，教師還應(yīng)關(guān)懷、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，并真誠(chéng)地和他們交朋友，使師生關(guān)系成為一種友好的合作關(guān)系。這種良好的師生關(guān)系，不僅使學(xué)生具有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

例如，我在教學(xué)《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》一課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我是這樣做的：

師：同學(xué)們，你對(duì)我們班每一個(gè)同學(xué)都了解嗎？

生：了解。

師：你知道我們班每一個(gè)同學(xué)的屬相嗎？（有的說知道幾個(gè)，有的說不知道。）想知道嗎？下面老師給你們3分鐘時(shí)間，去調(diào)查我們班每個(gè)同學(xué)的屬相，好嗎？（以學(xué)生身邊的事情導(dǎo)入，適時(shí)地把學(xué)生的無意注意引向有意注意，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索的欲望。）

二、做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變

1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想

教學(xué)方式的變革是以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革為基礎(chǔ)的，徹底更新教育教學(xué)觀念，擯棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，放下架子，蹲下身子，用孩子的眼光，把自己當(dāng)孩子看，正如陶行知先生所說的：“我們必須學(xué)會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！苯處煈?yīng)使自己具備孩子的心理，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，與學(xué)生平等交流，去感受他們的喜怒哀樂。教學(xué)中教師若能改變以往主宰課堂的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、探究興趣和所迸發(fā)出的閃光的思維火花，都將是我們始料不及的。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，急其所急，想其所想，做其所求。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是基本理念。有效學(xué)習(xí)就是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一個(gè)重要方面，而這種轉(zhuǎn)變就要求教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，特別是改變長(zhǎng)期形成的習(xí)慣的教學(xué)方式，只有讓學(xué)生充分從事探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、選擇性和創(chuàng)造性，才能真正使他們成為學(xué)習(xí)的主人。

因此，我們必須改變課堂中存在的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“在做中學(xué)”“在嘗試中學(xué)”“在玩中學(xué)”等多種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。改變學(xué)生接受式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大力開展研究性學(xué)習(xí)，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)以及能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。

三、給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究

學(xué)生在自由參與探索創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容并能用多種形式表達(dá)且學(xué)以致用時(shí)，他們學(xué)得最好，當(dāng)學(xué)生在群體中得到信任和鼓舞時(shí)，他們會(huì)學(xué)得最好。合作學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的、眾多學(xué)生教學(xué)中的不足，這是促使眾多學(xué)生積極參與、交互作用的一個(gè)過程。學(xué)生要想牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，就必須用內(nèi)心的創(chuàng)造和體驗(yàn)去學(xué)習(xí)?！昂献髋c交流”為學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們能更多地展示自己的思想，去傾聽別人的想法。其次，教學(xué)中教師要處理好師生之間的關(guān)系，平等友好地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多利用小組學(xué)習(xí)、活動(dòng)游戲等方式，促使學(xué)生合作與交流。這樣一方面能使學(xué)生學(xué)習(xí)更為高效，另一方面也在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生合作的習(xí)慣、交流的能力和語言表達(dá)的能力，更好地推動(dòng)學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展。

最后，教學(xué)中教師還要有組織、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，給學(xué)生提供更多的合作交流的機(jī)會(huì)。心理學(xué)家告訴我們：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。

教學(xué)中學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的形成過程提供條件。近段時(shí)間，聽了孟老師口算乘法，“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的一節(jié)課，這節(jié)課老師通過讓小組合作、討論等形式，使學(xué)生掌握了“口算乘法——兩位數(shù)乘一位數(shù)”的多種算法，體驗(yàn)了算法的多樣化。

如：18×3=？

生：18=10+8 10×3=30

8×3=2430+24=54

生：把18看做20，20×3=60

2×3=6 60-6=54

生：18=9+99×3=27

27×2=54

生：筆算18×3=54

學(xué)生喜歡用哪種方法就用哪種方法，孟老師在這節(jié)課中還努力為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生上臺(tái)講解自己小組的想法，并互相評(píng)價(jià)。在整個(gè)教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們想自己所想，問自己所問，同時(shí)引導(dǎo)孩子去想、去問、去說，使課堂教學(xué)從“以教材為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生主動(dòng)的發(fā)展為中心”，從研究“如何把學(xué)生教會(huì)”變?yōu)椤叭绾巫寣W(xué)生學(xué)會(huì)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)”，整節(jié)課教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

總之，改進(jìn)我們的教學(xué)方式要以“人的發(fā)展”為目標(biāo)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到智能和身心的全面發(fā)展，這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造的人，才能體現(xiàn)新課標(biāo)的真實(shí)價(jià)值，使我們的教育事業(yè)更上一個(gè)新臺(tái)階。?