教育部關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知

省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學(xué)校：

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出的“加快教育信息化進程”要求，我部決定開展教育信息化試點工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作事項通知如下：

一、試點工作的指導(dǎo)思想與工作目標

指導(dǎo)思想。按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標和發(fā)展任務(wù)，堅持育人為本、以點帶面、因地制宜、分類指導(dǎo)，鼓勵探索和創(chuàng)新，全面推進教育信息化工作。

工作目標。探索教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、教育管理信息化等方面的發(fā)展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進教育公平、提高教育質(zhì)量，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動教育教學(xué)改革等方面的有效模式和體制機制，總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗，全面提升教育信息化發(fā)展水平。

二、試點工作的實施原則

(一)統(tǒng)籌部署，分類指導(dǎo)。試點選擇的地區(qū)和學(xué)校應(yīng)有代表性，統(tǒng)籌考慮不同經(jīng)濟社會和教育發(fā)展水平的地區(qū)、不同類型和層次的學(xué)校，兼顧革命老區(qū)、邊疆地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和薄弱學(xué)校。根據(jù)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育的不同特點和需求，因地制宜，分類指導(dǎo)，扎實推進。

(二)需求導(dǎo)向，注重應(yīng)用。以實際需求為導(dǎo)向，立足于為各級各類教育改革與發(fā)展提供有力支撐，通過信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)等方面的創(chuàng)新性應(yīng)用，充分發(fā)揮教育信息化在解決各級各類教育實際問題，特別是人民群眾關(guān)心的熱點難點問題中的作用。

(三)協(xié)同創(chuàng)新，特色發(fā)展。充分發(fā)揮政府、教育相關(guān)機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)和社會力量各自的優(yōu)勢和作用。鼓勵試點單位從自身實際出發(fā)，主動開展多方合作，鼓勵跨地區(qū)、跨學(xué)校對接與聯(lián)合，鼓勵利用各種社會資源。充分發(fā)揮地方、學(xué)校和師生的積極性、創(chuàng)造性，在政策、體制和機制以及應(yīng)用模式等方面進行大膽探索。

(四)輻射帶動，全面推進。充分發(fā)揮試點單位的輻射帶動作用，及時總結(jié)和推廣試點單位的典型案例和成功經(jīng)驗，全面推進教育信息化進程。

三、試點工作的范圍和內(nèi)容

(一)試點工作的范圍。分批啟動和部署試點工作，用4年左右時間，總體完成100個左右區(qū)域試點和1600所左右學(xué)校試點，并及時總結(jié)好的試點經(jīng)驗加以推廣。具體范圍為：區(qū)域綜合試點，100個左右；中小學(xué)學(xué)校試點，1000所左右；職業(yè)院校試點，500所左右；本科院校試點，100所左右；專項試點，60個左右，每省份不超過2個。

(二)試點工作的內(nèi)容。

1.區(qū)域綜合試點。以縣(市)或地(市)為單位，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會和教育發(fā)展實際，重點圍繞教育信息化促進本地區(qū)教育公平(如：經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)教育信息化發(fā)展途徑探索；優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑；留守兒童教育與管理；進城務(wù)工人員子女教育與管理；區(qū)域公共服務(wù)體系構(gòu)建與應(yīng)用；校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修促進教師專業(yè)發(fā)展；區(qū)域間信息化協(xié)作提高教育質(zhì)量……)、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展(如：基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育資源共享機制、社會教育資源建設(shè)與服務(wù)、人才培養(yǎng)與當?shù)厝瞬判枨髤f(xié)調(diào)發(fā)展……)、經(jīng)費保障(如：教育信息化可持續(xù)發(fā)展經(jīng)費保障政策、經(jīng)費投入渠道與方式……)、專業(yè)隊伍建設(shè)、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用、教育信息化評價標準體系建立與應(yīng)用等方面進行試點。

2.中小學(xué)學(xué)校試點。根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會和教育發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)校實際情況，重點在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合(如：師資短缺課程開設(shè)，科學(xué)、通用技術(shù)、藝術(shù)等新增課程的開設(shè)與資源開發(fā)，特色信息化環(huán)境促進學(xué)生信息素養(yǎng)和實踐能力提高，綠色數(shù)字化校園建設(shè)，家?；樱绲貐^(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用……)、優(yōu)質(zhì)資源共享與應(yīng)用(如：優(yōu)質(zhì)資源共享機制與應(yīng)用模式、高中選修課資源開發(fā)與應(yīng)用模式、雙語教學(xué)資源共建共享、校本教育資源建設(shè)模式……)、教育教學(xué)模式創(chuàng)新(如：按照全面實施素質(zhì)教育和課程改革的要求總結(jié)信息技術(shù)與課程深度融合的經(jīng)驗，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)……)等方面開展試點。

3.職業(yè)院校(高職和中職)試點。根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會、教育發(fā)展水平、學(xué)校實際和職業(yè)教育特點，圍繞提高學(xué)生實際操作能力和實踐能力，重點在信息技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)過程(如：特色數(shù)字化校園建設(shè)，信息技術(shù)在實習(xí)、實訓(xùn)、管理中的應(yīng)用，遠程職業(yè)教育和培訓(xùn)……)、優(yōu)質(zhì)資源共建共享(如：虛擬仿真實訓(xùn)資源開發(fā)與應(yīng)用、職業(yè)學(xué)校資源共享機制……)、教育教學(xué)模式和管理創(chuàng)新(如：應(yīng)用數(shù)字化資源開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、技能競賽和技能鑒定的模式，信息技術(shù)培訓(xùn)、考核和認證機制探索，信息化在職業(yè)學(xué)校學(xué)籍與教學(xué)管理中的應(yīng)用……)、服務(wù)社會(如：校企聯(lián)合開展遠程職業(yè)教育和培訓(xùn)的模式，職業(yè)院校服務(wù)社會的模式……)等方面開展試點。

4.本科院校試點。以信息化促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和提高教育質(zhì)量為重點，在數(shù)字化校園建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用，教育教學(xué)模式改革，科研組織模式創(chuàng)新、管理與社會服務(wù)信息化、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活等多方面開展研究和探索。

5.專項試點。在全省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)，針對整體推進信息化工作或特定信息化領(lǐng)域(如：推進教育信息化進程的政策措施，體制機制改革，優(yōu)質(zhì)資源共建共享，新技術(shù)的創(chuàng)新性應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，信息化專業(yè)隊伍建設(shè)……)進行專項試點。

試點單位應(yīng)具備的條件、試點工作的實施、聯(lián)系人與聯(lián)系方式、申請表下載等更多信息，敬請訪問教育部教育信息化推進辦公室網(wǎng)站：http：／／www.moe.gov.cn／publicfilos／business／htmlfiles／moe／s5886／1ist.html。