姑蘇琴語(yǔ)

為了促進(jìn)和提高我國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教師的鋼琴演奏和教學(xué)水平，“‘海倫鋼琴第三屆全國(guó)高校音樂(lè)學(xué)（教師教育）鋼琴專業(yè)教師演奏邀請(qǐng)賽”于２０１１年１０月２８－３０日在蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)藝術(shù)學(xué)院隆重舉行。這一匯集了全國(guó)高校鋼琴教師的盛會(huì)是由教育部中國(guó)教育學(xué)會(huì)和中國(guó)寧波海倫鋼琴股份有限公司聯(lián)合主辦、中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)和蘇州大學(xué)共同承辦、《鋼琴藝術(shù)》編輯部協(xié)辦。邀請(qǐng)賽共有來(lái)自近３０個(gè)省市自治區(qū)的１０６所高校的２５４名選手參加。

邀請(qǐng)賽根據(jù)不同年齡段分為四個(gè)組別：Ａ組２１—３０歲、Ｂ組３１—３５歲、Ｃ組３６—４５歲、Ｄ組４５歲以上；演奏形式分為：獨(dú)奏、四手聯(lián)彈、雙鋼琴演奏、歌曲即興伴奏。參賽選手中３５歲以下的青年教師居多，最大年齡５５歲。評(píng)審委員會(huì)由來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、北京師范大學(xué)的１４位專家教授組成。評(píng)委會(huì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)２９名、二等獎(jiǎng)７６名、三等獎(jiǎng)９０名、優(yōu)秀獎(jiǎng)５９名、中國(guó)作品演奏獎(jiǎng)８名。每位選手賽后均得到評(píng)委的專業(yè)講評(píng)，這也是此項(xiàng)大賽的一大亮點(diǎn)。

張晉（中央音樂(lè)學(xué)院）認(rèn)為來(lái)參賽的鋼琴教師們大多都是來(lái)自各個(gè)大學(xué)的教學(xué)骨干，他們都肩負(fù)著來(lái)自工作、生活、家庭的各種壓力，從選手們選擇曲目的技術(shù)含量來(lái)看，許多作品都是需要經(jīng)過(guò)不間斷地演奏訓(xùn)練才能夠達(dá)到輕松自如的程度，確實(shí)有一些選手的表演發(fā)揮得很不錯(cuò)。通過(guò)比賽使鋼琴教師們?cè)谖枧_(tái)上展示和拓展自己的藝術(shù)實(shí)踐，在藝術(shù)上得到磨礪，同時(shí)與教學(xué)相長(zhǎng)很好的結(jié)合，與同行也進(jìn)行了廣泛的交流與溝通，非常值得贊揚(yáng)。他也指出了一點(diǎn)期望，希望選手在選曲中多根據(jù)個(gè)人的基礎(chǔ)功底和音樂(lè)擅長(zhǎng)，有些選曲明顯超出應(yīng)有的能力范圍，就很難駕馭音樂(lè)表現(xiàn)，在詮釋音樂(lè)中要更好的依據(jù)和挖掘作曲家作品的深刻內(nèi)涵，從中提煉其音樂(lè)中創(chuàng)造力和想象力的精髓。

吳元（中央音樂(lè)學(xué)院）說(shuō)：從這次比賽中可以看到有相當(dāng)?shù)囊慌w學(xué)子和國(guó)內(nèi)各大音樂(lè)院校的畢業(yè)生已分布到全國(guó)各高等院校從事教學(xué)工作，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高等學(xué)府的整體師資質(zhì)量，提高我國(guó)藝術(shù)教育的整體水平意義深遠(yuǎn)。從比賽中看雙鋼琴組別的曲目之多樣、合作之默契、程度之高、發(fā)展之快給人留下了深刻的印象。泰爾（中央音樂(lè)學(xué)院）針對(duì)即興伴奏組別提出了幾點(diǎn)建議：從比賽中看到整體水平在逐步提高，但是選手要走出一個(gè)誤區(qū)，不要陷入到即興伴奏僅僅是單純的和聲織體編配彈奏，演奏好更是非常重要的。彈奏中聲音、層次、呼吸、踏板等是最基本的要求，而伴奏與旋律的襯托關(guān)系和作用，前奏、間奏等的引導(dǎo)和烘托等一系列問(wèn)題更是即興伴奏需要重視的環(huán)節(jié)，即興伴奏所表現(xiàn)的音樂(lè)也應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)調(diào)配合基礎(chǔ)上一個(gè)完美的藝術(shù)品。

盛一奇（上海音樂(lè)學(xué)院）認(rèn)為選手曲目選擇范圍廣泛，視野開(kāi)闊，拓展了許多國(guó)內(nèi)外不常用的近現(xiàn)代曲目，說(shuō)明教師們?cè)诓粩嗟刈非?，這種開(kāi)拓精神引申到教學(xué)則是意味無(wú)窮。周薇（上海音樂(lè)學(xué)院）說(shuō)到這次比賽的整體水平之高使她感到相當(dāng)?shù)囊馔?，也證明了鋼琴教師們演奏水平的提高與連續(xù)組織舉辦這樣的比賽所帶來(lái)的影響是分不開(kāi)的，作為互動(dòng)環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)及時(shí)、積極、正面，教師們教學(xué)任務(wù)如此繁重，還有這樣的精神和勇氣很令人敬佩。此次鋼琴邀請(qǐng)賽事過(guò)程中組委會(huì)安排了三場(chǎng)鋼琴講座：《李斯特鋼琴作品風(fēng)格研究》（韋丹文）；《鋼琴技術(shù)訓(xùn)練化中的音樂(lè)化手段》（周薇）；《走進(jìn)德彪西——印象派作品的演奏風(fēng)格》?穴江晨?雪，專家們的演講展示了世界音樂(lè)與鋼琴文化，使到會(huì)的老師們受益匪淺。

本屆比賽評(píng)委會(huì)主任周銘孫（北京師范大學(xué)）在頒獎(jiǎng)音樂(lè)會(huì)上做了總結(jié)性講評(píng)：這一屆比賽選手水平高，評(píng)委陣容也強(qiáng)。若從學(xué)術(shù)角度更深層切磋有些問(wèn)題值得推敲，如用力方式，越施加力就越要注意節(jié)約、放松；弱奏不意味著沒(méi)有力量、沒(méi)聲音，仍然有音色和發(fā)音點(diǎn)，在弱奏中做出千變?nèi)f化的聲音是比強(qiáng)奏更難的功夫；節(jié)奏注意準(zhǔn)確、律動(dòng)，節(jié)奏的自由、伸縮需要一步步訓(xùn)練，是很值得深入探討的音樂(lè)問(wèn)題；對(duì)于休止符要很重視，要感覺(jué)休止的音樂(lè)內(nèi)涵、句逗停頓的味道；體現(xiàn)音樂(lè)的歌唱性要克服鋼琴自身發(fā)音特點(diǎn)的缺陷，并不是粘連在一起就行，要研究樂(lè)句的傾向性和骨干旋律所強(qiáng)調(diào)的調(diào)性走向等等。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)針對(duì)此賽事給予了高度的評(píng)價(jià)：兩年一屆的“海倫鋼琴”全國(guó)高校鋼琴教師邀請(qǐng)賽的成功舉辦，不但引起了鋼琴界的廣泛關(guān)注，在全國(guó)各藝術(shù)領(lǐng)域范圍也樹(shù)立了一個(gè)良好的典范，特別是在賽風(fēng)方面受到廣大教師和專家的高度評(píng)價(jià)。對(duì)推動(dòng)我國(guó)高校音樂(lè)教育與藝術(shù)教育的發(fā)展，提高鋼琴教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、演奏水準(zhǔn)、藝術(shù)表現(xiàn)的整體水平，促進(jìn)鋼琴學(xué)科建設(shè)及碩士研究生教育的發(fā)展具有重要的積極意義。

王海波博士，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系鋼琴副教授（責(zé)任編輯榮英濤）