如何提高初中思想政治課教學(xué)效率

姚海霞

隨著初中新課改實施的進一步深入，對政治課的要求所體現(xiàn)出來的效果也越來越凸顯。在新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)中，對現(xiàn)在的初中思想政治課各方面都提出了需要符合現(xiàn)代教學(xué)的要求，尤其是集中在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、核心任務(wù)等幾方面，強調(diào)了在政治教學(xué)當(dāng)中需要體現(xiàn)出有價值的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。因而，在這里就不得不提該如何提高政治課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。

一、改變學(xué)生對于政治課的觀念，增強其主動學(xué)習(xí)意識

俗語說：“思想是行動的先導(dǎo)?！彪S著現(xiàn)代化建設(shè)進程的加快，各個領(lǐng)域都離不開通曉政治學(xué)科的相關(guān)人才，也更離不開具有高政治素養(yǎng)的人。在初中階段，政治課程擔(dān)負著其重任，在初中的學(xué)習(xí)與生活中，正是學(xué)生需要形成正確而科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的時候，其政治課程也正是源于此而開設(shè)。因而，在初中教學(xué)階段，無論是學(xué)校、社會、家庭或者教師都有義務(wù)教導(dǎo)學(xué)生加深對政治課程的重視，以此來指導(dǎo)其各方面能力的培養(yǎng)與成長，以此來激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)政治課該有的興趣。除此之外，學(xué)生自己應(yīng)該轉(zhuǎn)變對政治課過去的認識，應(yīng)該把對政治課的學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣，當(dāng)作是可以培養(yǎng)自己德育以及智育的課程，從以前的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有的主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己在慢慢的調(diào)整過程中產(chǎn)生對知識渴望的興趣。

二、精心準(zhǔn)備并講好開頭，增加政治課的吸引力

俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！敝v好課的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。如果在上課一開始學(xué)生就能注意聽講，他們就有可能連續(xù)認真地聽下去。否則，他們的注意就不易穩(wěn)定，更不易集中，其掌握的知識也不會全面，學(xué)習(xí)效果自然就受到影響。那怎樣才能講好開頭呢？首先，教師必須對教材有十分準(zhǔn)確的把握，努力設(shè)計出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”?？梢酝ㄟ^講與本節(jié)課有關(guān)的故事、成語導(dǎo)入新課；或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念等。其次，教師還要儀表端莊，親切和藹，信心十足。再次，課堂教學(xué)語言要生動，條理要清楚，要聯(lián)系實際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣，就很容易引起學(xué)生的注意。如果教師走進教室時精神倦怠，講話有氣無力，沒有條理，就不難想象學(xué)生的狀況會怎樣，整體教學(xué)必然要受影響。

三、運用恰當(dāng)有趣的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中思想政治課由于難度大，可能相對來說比較難掌握，因此在教學(xué)過程中我們可以根據(jù)需要，恰當(dāng)?shù)剡\用有趣的比喻、精彩的名言、簡短的故事等，突破難點，激發(fā)興趣。例如，在講初中思想政治生活與哲學(xué)中“社會存在決定社會意識”這一抽象難懂的哲學(xué)觀點時，如果教師只空洞地講述理論，學(xué)生難以理解，又會覺得枯燥。我在講這一問題時，引用了一個故事：有一員外家有四位女婿，分別是文人、做官的、經(jīng)商的、種田的。有一天，他們在員外家同桌飲酒時，天空下起了鵝毛大雪，他們便望雪興嘆對起詩來。身分不同的人作出了不同的詩句。之后，我向?qū)W生提出問題：①為什么他們對下雪的認識不一樣？②他們的不同身份，各自表達了什么樣的思想感情？③社會存在與社會意識誰決定誰？學(xué)生通過思考、回答，明白了道理，而且記憶得很牢固，很久都不會忘記。

四、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，提高學(xué)生自學(xué)的興趣

心理學(xué)的研究認為，富有興趣的東西，特別能引起人的思維。因此有人說“興趣是天才”“興趣是智力之母”“興趣是最好的老師”。原蘇聯(lián)教育家斯卡特金認為，教學(xué)效果取決于學(xué)生的興趣。心理學(xué)也告訴我們，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣是學(xué)習(xí)的強大內(nèi)驅(qū)力。所以，激發(fā)興趣成了當(dāng)代教學(xué)的主旋律。網(wǎng)絡(luò)教育一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使靜止的語言文字“生動”起來，促使學(xué)生為之愉悅，為之興奮，以致產(chǎn)生濃濃的興趣。若學(xué)生能親自動手制作一些簡易的網(wǎng)絡(luò)課件，則更能引發(fā)他們的興趣。以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，其主要目的是促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。思想政治課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以充分利用網(wǎng)絡(luò)中“超級鏈接”這一手段，通過對一些關(guān)鍵字建立“鏈接”，隨時從單個詞“鏈接”出去，轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)龐大的資料庫中搜索出相關(guān)的信息和背景資料，從而可以擴大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。校園網(wǎng)的主要功能是：學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教師備課教學(xué)功能、教務(wù)管理功能、行政管理功能和對外交流功能。在教育技術(shù)的定義中，也體現(xiàn)了這種要求?？梢?，“促進學(xué)習(xí)”是教育技術(shù)的惟一目的，無論教育技術(shù)的技術(shù)含量有多高，設(shè)計、開發(fā)、利用、管理與評價的功能多完善，但最終的落腳點是要促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、不斷積累資料，提高教學(xué)的趣味性

初中思想政治課教師在尊重教材和教學(xué)參考書的前提下，還要從社會生活和文字資料中搜集授課的素材，注意積累。要把積累到的材料分類分條標(biāo)號記載，并裝檔存放，建立“教學(xué)資料檔案”，需要時從中提取，方便快捷。利用資料，逐步使教學(xué)做到有理、有據(jù)、有趣，使學(xué)生對思想政治課愿學(xué)、樂學(xué)。

當(dāng)然，要做好上述幾個方面的工作是很不容易的，我們需要付出艱辛的勞動、耗費大量的時間和精力來準(zhǔn)備好教學(xué)，有時甚至可能還會事倍功半，但我個人覺得有付出總是會有回報的，當(dāng)你看到學(xué)生的進步時、學(xué)有所成時，那份欣慰是無法用言語來表達的。