“南方之強(qiáng)”廈門大學(xué)

肖堯

廈門大學(xué)是我國(guó)教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，由著名愛國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生創(chuàng)建，是中國(guó)近代教育史上第一所由華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，也是中國(guó)唯一一所地處經(jīng)濟(jì)特區(qū)的“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型大學(xué)。該校是中國(guó)最早開展研究生教育的三所大學(xué)之一，被譽(yù)為“南方之強(qiáng)”。廈門大學(xué)的校園依山伴海，建筑獨(dú)特，風(fēng)景秀麗迷人，被譽(yù)為”中國(guó)最美的大學(xué)校園”。

創(chuàng)始篇

一個(gè)人與一所大學(xué)

一所大學(xué)，有沒有魅力，有沒有感染力，在于它的積淀，也就是那些一代又一代人編織和演繹的，為一代又一代學(xué)生所傳送的人文精神。

一個(gè)人和一所大學(xué)，一所大學(xué)和一座城市，很少有人能像陳嘉庚一樣，在一所大學(xué)和一座城市里，留下自己那么深刻的烙印，而且歷久彌堅(jiān)。

陳嘉庚先生是偉大的愛國(guó)主義者、杰出的華僑領(lǐng)袖，也是著名實(shí)業(yè)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。陳嘉庚于1874年10月21日出生于福建省同安縣集美社（即現(xiàn)廈門市集美區(qū)）。17歲時(shí)前往新加坡和父親經(jīng)商，后獨(dú)立經(jīng)營(yíng)菠蘿罐頭廠、米店和橡膠園等。1916年后，他以橡膠和膠制品業(yè)為主，鼎盛時(shí)期其銷售網(wǎng)遍及全球，是新馬樹膠王國(guó)的四大開拓者之一，成為馳名海內(nèi)外的大實(shí)業(yè)家。

1913年，陳嘉庚在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦集美小學(xué)，后又增辦師范、中學(xué)、水產(chǎn)、航海、商業(yè)、農(nóng)業(yè)等校，統(tǒng)稱為“集美學(xué)校”。1921年，陳嘉庚創(chuàng)辦廈門大學(xué)，親自選擇校址、校長(zhǎng)，主持建筑校舍，以及高薪聘請(qǐng)師資等，設(shè)文、理、法、商、教育等五院十七系，為海內(nèi)外培養(yǎng)高等人才。

后來世界經(jīng)濟(jì)不景氣嚴(yán)重打擊了華僑企業(yè)，陳嘉庚面對(duì)艱難境遇，仍態(tài)度堅(jiān)定地說：“寧可變賣大廈，也要支持廈大。”他把自己的三座大廈賣了，作為維持廈大的經(jīng)費(fèi)。

1932年，當(dāng)外國(guó)財(cái)團(tuán)提出以停止支持廈門大學(xué)和集美學(xué)校為條件保護(hù)其企業(yè)經(jīng)營(yíng)時(shí)，立即遭到他的斷然拒絕。直至1937年春，陳嘉庚因再無力支持廈門大學(xué)的運(yùn)營(yíng)，便無條件地將它獻(xiàn)給了政府。

陳嘉庚1952年2月回國(guó)定居，1961年8月12日在北京病逝，終年87歲。國(guó)家予以其國(guó)葬的哀榮，靈柩運(yùn)回集美，安葬于鰲園中。

陳嘉庚（1874-1961），著名的愛國(guó)華僑領(lǐng)袖、企業(yè)家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。廈門大學(xué)、集美中學(xué)、翔安一中、集美學(xué)村、翔安同民醫(yī)院等，均由陳嘉庚創(chuàng)辦。生前曾被毛澤東稱譽(yù)為“華僑旗幟、民族光輝”。廈門大學(xué)、集美大學(xué)（前身為集美學(xué)村各校）兩校師生都尊稱其為“校主”。

嘉庚箴言

教育為立國(guó)之本，興學(xué)乃國(guó)民天職。

國(guó)家之富強(qiáng)，全在乎國(guó)民。國(guó)民之發(fā)展，全在乎教育。

立志一生所獲財(cái)利，概辦教育，為社會(huì)服務(wù)，雖屢經(jīng)困難，未嘗一日忘懷。

約而言之，本大學(xué)之企圖，一方面研究學(xué)術(shù)，以求科學(xué)之發(fā)展，一方面闡揚(yáng)文化，以促進(jìn)社會(huì)之改進(jìn)，使我國(guó)得與世界各強(qiáng)國(guó)居同等之地位。

上以謀國(guó)家之福利，下以造桑梓之麻禎。（勉勵(lì)廈門大學(xué)學(xué)生）

學(xué)者篇

林語堂對(duì)廈大的影響

1926年9月，林語堂回到廈大；1927年3月，林語堂離開廈大。前后約有半年，時(shí)間雖短，但林語堂留給廈大的影響卻是綿長(zhǎng)的。

將科學(xué)精神帶進(jìn)國(guó)學(xué)研究

林語堂對(duì)廈大的重要貢獻(xiàn)之一是把現(xiàn)代科學(xué)精神和態(tài)度帶進(jìn)國(guó)學(xué)研究，一掃“囫圇吞棗、不求甚解”的風(fēng)氣。

1926年10月10日，廈大國(guó)學(xué)研究院成立，林語堂出任總秘書長(zhǎng)。據(jù)說成立之日即吸引了許多外系學(xué)生前來，屋子里還臨時(shí)加了許多板凳。林語堂的演講沒讓學(xué)生們失望，他們報(bào)以了一次次的熱烈掌聲，他一再提倡的現(xiàn)代科學(xué)精神和態(tài)度同樣給外系學(xué)生以啟迪。

成立8天，國(guó)學(xué)院即提出了10個(gè)研究選題，并計(jì)劃出版10部專著，其中有魯迅的《古小說鉤沉》和《六朝唐代造象》，林語堂的《漢代方音考》和《七種疑年錄統(tǒng)編》。國(guó)學(xué)院還有一個(gè)重大計(jì)劃，就是編纂《中國(guó)圖書志》，這是一部包括春秋、地理、醫(yī)學(xué)、金石等十三類書目的洋洋巨著。

廈大國(guó)學(xué)院有了良好的開端?！皬膭?chuàng)辦之始的氣魄來看，林語堂確實(shí)很想為廈大出貢獻(xiàn)?！比缃竦膹B大教授說，“廈大總讓人有一種歸屬感，當(dāng)你跨進(jìn)校門成為廈大人，你就總想為她作貢獻(xiàn)，你為她做任何事，總自覺這是應(yīng)該的。以前的林語堂是這樣，現(xiàn)在的廈大老師也是這樣，這可能是一種傳承。”

笑聲不斷，記得每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)

林語堂在國(guó)學(xué)院當(dāng)行政領(lǐng)導(dǎo)，又在外文系教英文?！奥犝f他的課學(xué)生很愛聽，課堂上總是笑聲不段?！庇腥藦牧忠山衲莾韩@得了林語堂上課時(shí)的一些片 段，“他的外文特別好，教給學(xué)生的是很純正的英語?！睆B大外文系因?yàn)榱终Z堂的到來，而得以開設(shè)英文作文、現(xiàn)代文和英語發(fā)音三個(gè)科目。

林語堂評(píng)價(jià)學(xué)生的方式更令學(xué)生們向往。他認(rèn)為一次考試是不能反映一個(gè)學(xué)生的能力和綜合水平的，他給學(xué)生的評(píng)分更多地來自課堂，學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)問題的問答成為了他評(píng)分的主要依據(jù)。強(qiáng)健的記憶力，讓他對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)記得清清楚楚，一個(gè)月或幾個(gè)月以后的打分同樣令學(xué)生心服口服。

魯迅與廈門大學(xué)

魯迅在廈大講的《中國(guó)小說史》課，在校內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。據(jù)當(dāng)時(shí)的學(xué)生俞荻回憶：“魯迅講學(xué)，并不像一般‘名教授那樣，只干巴巴地一句一句地讀講義，枯燥無味地下定義。他的講話和他的作品一樣地豐富多彩。他講到某時(shí)代的代表作家及其作品時(shí)，善于引證適當(dāng)?shù)?、豐富的資料來詳盡地加以分析，雄辯地加以批判，說明什么應(yīng)當(dāng)吸取，什么應(yīng)當(dāng)摒棄。聽他講學(xué)，好像小學(xué)生聽老師講有趣的故事那樣，唯恐時(shí)間過得太快！”

學(xué)生們不滿足于只聽魯迅講課，他們把魯迅看成引路的導(dǎo)師。許多廈門本地的學(xué)生，有時(shí)星期天都不回家，留在學(xué)校里陪魯迅。魯迅倘若上街，他們便隨同去當(dāng)廈門閩南話的翻譯。1926年9月25日，魯迅從生物館搬到集美樓，這里是學(xué)校的圖書館，有兩層樓房。夜晚，樓上空落落的，只有靠西頭的第二個(gè)房子，也就是魯迅的宿舍里，經(jīng)常有學(xué)生來請(qǐng)教各種各樣的問題，傳出魯迅與青年們親切交談的話語和爽朗的笑聲。在魯迅的支持和幫助下，進(jìn)步學(xué)生先后成立了“泱泱社”和“鼓浪社”兩個(gè)文藝團(tuán)體，籌辦《波艇》月刊和《鼓浪》周刊。

此外，魯迅還給國(guó)學(xué)院研究生作專題講演，指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)，批改他們的作業(yè)，還寫下了大量的作品，完成了好幾部書的編輯、校訂工作。這中間以《從百草園到三味書屋》《藤野先生》兩篇文章最為有名。

易中天：因?yàn)槲蚁矚g廈門大學(xué)

易中天為什么到廈大？答案五花八門。最權(quán)威的回答者——易中天在被問及這個(gè)問題時(shí)說：因?yàn)槲蚁矚g廈門，廈門是適合養(yǎng)老的城市。這兩個(gè)理由都是大實(shí)話。他說，其實(shí)，他在上世紀(jì)80年代中期就想調(diào)入廈大，但未果。1985年廈大組建藝術(shù)學(xué)院，缺乏教藝術(shù)理論的老師。當(dāng)時(shí)在文化部工作的武漢大學(xué)校友向廈大推薦易中天來做短期教學(xué)，那年，易中天第一次來到廈門。

易中天第二次來廈大是1988年的夏天，他帶著妻子、女兒到廈大度假，住在南光的學(xué)生宿舍。天氣熱，廈大藝術(shù)學(xué)院的人為他找來一臺(tái)電風(fēng)扇解暑。他說：“我發(fā)現(xiàn)廈門的夏天也很好?！?992年，易中天如愿調(diào)入廈大。

他最認(rèn)同廈大的一點(diǎn)是“環(huán)境寬松”。他說：“至少對(duì)我，廈大是‘開了口子的——我在廈大完成了額定工作量后，不報(bào)課題、不報(bào)獎(jiǎng)、不發(fā)論文，也沒人來干預(yù)我，沒人用教條主義來壓我，沒人要求易中天要和別人一樣，這就很了不起。”

易中天成名后，有記者問他：“很多人都質(zhì)疑您天天往外跑，還上什么課??？”易中天的回答理直氣壯：“我也聽說了，還有人把我和少林寺的釋永信方丈聯(lián)系在一起，說我們兩人都不務(wù)正業(yè)。我告訴他們，釋永信打不打坐，有少林寺管；我上不上課，有校長(zhǎng)管。關(guān)外人什么事??！”

易中天說，他曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，標(biāo)題是“廈大校長(zhǎng)朱崇實(shí)力挺易中天”。他證實(shí)，在他完成了自己的工作量后，即使頻頻外出作報(bào)告，廈大也沒有人因此找他“談過話”。他說：“一所大學(xué)最重要的是要有寬松環(huán)境、自由空間，這些方面廈大都有?！?/p>

微訪談

問：廈大校園哪里最美？

易中天：沒有改造過的情人谷。

問：廈大的魅力在哪里？

易中天：為什么我認(rèn)為上名牌大學(xué)那么重要？并不一定是名牌大學(xué)的老師比普通大學(xué)好，也不一定是名牌大學(xué)的學(xué)生更為優(yōu)秀，而是像清華、北大、廈大這樣的老牌大學(xué)有自己的傳統(tǒng)。這是一種看不見的風(fēng)氣，就像空氣一樣，可以把它稱之為“氣場(chǎng)”——你可以感覺，但無法用概念表現(xiàn)出來。所以我說，好學(xué)生不是教出來的，是熏陶出來的。

校友篇

盧嘉錫

盧嘉錫1928年秋考入廈門大學(xué)預(yù)科，時(shí)年13歲。他1930年進(jìn)入廈門大學(xué)化學(xué)系，1934年畢業(yè)，同時(shí)修畢數(shù)學(xué)系主要課程。大學(xué)期間他曾擔(dān)任?；瘜W(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和算學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，畢業(yè)后留校任化學(xué)系助教三年。

1945年冬，年方30歲的盧嘉錫滿懷“科學(xué)救國(guó)”的熱忱回到祖國(guó)，受聘到母校廈門大學(xué)化學(xué)系任教授兼系主任，曾兩度應(yīng)浙江大學(xué)竺可楨校長(zhǎng)和理學(xué)院胡剛復(fù)院長(zhǎng)的聘請(qǐng)，到該校講授物理化學(xué)課程。

1950年后，他歷任廈門大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)、副教務(wù)長(zhǎng)、研究部副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)等職，并開始培養(yǎng)研究生。他有一套比較先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想，在他的努力下，廈門大學(xué)不再僅因經(jīng)濟(jì)系（王亞南校長(zhǎng)創(chuàng)辦）而聞名，同時(shí)因化學(xué)系的崛起而躋身全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)之列。

楊錦麟

楊錦麟，香港鳳凰衛(wèi)視時(shí)事評(píng)論員，著名專欄作家，出生于福建廈門，畢業(yè)于廈門大學(xué)歷史系。大學(xué)畢業(yè)后留校任教。但他不滿足于這樣的人生，多年以后到香港，依然是從最艱苦的工作干起，先后擔(dān)任報(bào)社編輯、主筆、雜志主編等職，長(zhǎng)期從事時(shí)事評(píng)論。打拼數(shù)年之后，楊錦麟終于在香港的新聞界擁有了一席之地。

2003年，老楊因坐鎮(zhèn)鳳凰中文臺(tái)《有報(bào)天天讀》而得以名聲大噪。他與周瑛琦合作主持的《周刊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)》也備受好評(píng)。2006年，他擔(dān)任《世界論中國(guó)》節(jié)目主持人，是華人世界中著名的時(shí)事評(píng)論員，也常年以“陳子帛”的筆名在香港《信報(bào)》、新加坡《聯(lián)合早報(bào)》等媒體開設(shè)專欄，發(fā)表政論。他于2011年6月1日起出任香港衛(wèi)視副總裁兼執(zhí)行臺(tái)長(zhǎng)。

如今，廈大母校將楊錦麟視為廈大人的驕傲。

劉再復(fù)

劉再復(fù)于1963年畢業(yè)于廈門大學(xué)中文系，曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究院所所長(zhǎng)、研究員、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、《文學(xué)評(píng)論》主編、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。1989年出國(guó)后先后在芝加哥大學(xué)、斯德哥爾摩大學(xué)、卑詩大學(xué)、科羅拉多大學(xué)擔(dān)任客座教授和訪問學(xué)者。

劉再復(fù)表示，自己常?；貞浧鹪趶B大的生活，廈大為自己注入了“積極和高尚的思想形態(tài)”。廈大中文系給了自己文學(xué)的信仰、心靈的信仰。

劉再復(fù)深情緬懷已經(jīng)逝去的中文系恩師，稱“他們的名字，對(duì)于我都是永遠(yuǎn)的明燈”。他要告慰老師，自己依然跳動(dòng)著在廈大中文系搖籃造就的“非功利、非市場(chǎng)和非媚俗的心”。

學(xué)子篇

1 我為什么選擇廈門大學(xué)

⊙廈門大學(xué)是當(dāng)今中國(guó)著名大學(xué)中唯一一個(gè)沒有通過人為的行政合并實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張的大學(xué)，也是為數(shù)極少的沒有通過野蠻擴(kuò)招（尤其是研究生擴(kuò)招）實(shí)現(xiàn)低水平擴(kuò)張的大學(xué)之一。“不求最大，但求最好”是廈門大學(xué)的辦學(xué)宗旨。這種注重內(nèi)涵發(fā)展、強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量的精品意識(shí)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度在中國(guó)大學(xué)中極其罕見。選擇廈門大學(xué)，就是選擇了大學(xué)時(shí)光不虛度，大學(xué)不白上，就是選擇了對(duì)自己的學(xué)業(yè)和人生負(fù)責(zé)。

（廈大學(xué)子李靜）

⊙選擇一所大學(xué)，要看它的歷史和沉淀。一所沒有歷史的大學(xué)注定是缺乏底蘊(yùn)、氣質(zhì)、品位和可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)能力的。廈門大學(xué)建立于解放前的20年代，校主是陳嘉庚，歷代教育名家和學(xué)術(shù)名流不勝枚舉。從歷史的角度講，廈門大學(xué)從一開始就卓爾不凡，站在一個(gè)極高的起點(diǎn)上。早在19世紀(jì)八九十年代，中國(guó)的名牌大學(xué)很少的時(shí)候，廈門大學(xué)就以它的歷史積累成為其中之一。所謂大學(xué)之“大”，是指內(nèi)涵之博大，而不是規(guī)模之巨大。當(dāng)一大堆粗放型增長(zhǎng)的“大學(xué)”矗立在廈門大學(xué)之前時(shí)，它們沒有阻擋住廈門大學(xué)前進(jìn)的步伐，而只是使廈門大學(xué)顯得特立獨(dú)行，鶴立雞群。

（廈大學(xué)子雨雨）

2 廈門大學(xué)自主招生簡(jiǎn)述

2011年起，廈門大學(xué)自主選拔不再“單兵作戰(zhàn)”，而是和北大等六所名校合作，舉行自主選拔聯(lián)合考試。

當(dāng)然，廈大招生辦相關(guān)人士表示，聯(lián)考不會(huì)降低各高校的自主性。在考試科目設(shè)置上，盡管提供了7個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及每科成績(jī)?nèi)绾问褂?，則由各高校根據(jù)人才選拔需求自行決定。在考試內(nèi)容上，由參與高校根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位的共性需求，聯(lián)合命題，著重對(duì)考生素質(zhì)與能力的考核。

廈大考試中心主任蔡鄭偉說：“我們希望能從中選拔的是綜合素質(zhì)較強(qiáng)的考生?！?/p>

面試則呈現(xiàn)了更大的開放性。蔡鄭偉說：“面試沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們要考查的是學(xué)生個(gè)人自我主張、知識(shí)積累、思維表達(dá)能力等等?！?/p>

廈門大學(xué)學(xué)科排名前十盤點(diǎn)

截至2011年3月，在教育部學(xué)科測(cè)評(píng)中，廈門大學(xué)共有15個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)參評(píng)院校前十，分別是：

化學(xué)

工商管理

理論經(jīng)濟(jì)學(xué)

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)

法學(xué)

社會(huì)學(xué)

民族學(xué)

教育學(xué)

新聞傳播學(xué)

藝術(shù)學(xué)

歷史學(xué)

海洋科學(xué)

生物學(xué)

航空宇航科學(xué)與技術(shù)

環(huán)境科學(xué)與工程