圖畫書里的找一找

安振玲

有一類視覺游戲圖畫書， 畫面中暗藏了很多細(xì)節(jié)和線索，有的還配以各種小問題， 孩子們總是對這樣的書充滿了好奇。從寶寶的找一找開始。

視覺游戲書全攻略

入門級 愛上找一找

第1本《小金魚逃走了》

五味太郎創(chuàng)意代表作之一，1歲左右的寶寶就可以讀了。主角就是封面上的這條調(diào)皮的小金魚，有一天，它從魚缸里逃走了，逃到哪兒去了？窗簾上、花叢中、糖果罐子里、水果盤里……哪里有它的影子呢？

隨著書頁的翻動，小家伙會興奮地指點著他找到的小金魚。越來越復(fù)雜的場景，考驗著小家伙的眼力。剛開始看的寶寶，不一定有耐心看完整本書，那就下一次再翻看。寶寶會一次比一次有進步，每次都有新的發(fā)現(xiàn)，成就感也隨著遞增。

還有一本《黃色的……是蝴蝶！》也是五味太郎的力作，書中的小朋友一直拿著捕蝶網(wǎng)在撲黃色的蝴蝶，每頁看上去的黃色蝴蝶可翻到下一頁不是掛在樹上的黃氣球，就是工人叔叔的黃色安全帽。書的巧妙設(shè)計和簡短孩子氣的問話，相信寶寶會從這本書愛上找一找。

第2本《寶寶創(chuàng)意大發(fā)現(xiàn)》

這套書共有《是誰吃掉的？》和《藏在誰那兒呢？》兩本，在這兩本書中，寶寶要進行對比和判斷，才能找到答案。

例如在一個對頁中，左面的問題是“櫻桃是誰吃掉的？”右面畫了兩頭大象，但其中一頭大象長有一個櫻桃尾巴。還有吃掉三明治的蛇的花紋變成了紅綠相間的顏色，藏起滑板車的烏龜?shù)哪_成了車輪形狀……乍一看，每個小動物和其他的沒有什么不同，仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)其中的玄機，整本書充滿了驚喜與發(fā)現(xiàn)。小動物和小朋友的個數(shù)也是遞增的，從1到12，逐漸增加尋找難度的同時，還可以讓寶寶玩數(shù)數(shù)的游戲。

第3本

《什么地方不一樣？》

（對比游戲）

這是一套創(chuàng)意啟蒙膠片書。膠片配合圖片產(chǎn)生奇妙的效果，出現(xiàn)不同的意境和故事。比如人是“大”的，捏在一只大手中的球是“小”的，但翻過膠片，球到了人的跟前。形狀對比之下，則成了人小球大。左和右的對比，膠片翻過來，指右的箭頭變成了指向左邊；男孩和女孩，膠片翻過來，女孩的蝴蝶結(jié)變成了男孩的領(lǐng)結(jié)……很有意思的變化，有些還可以激發(fā)孩子深層的思考。

提高級 享受找一找

第1本《找找看》

這套書的關(guān)鍵詞是“100”，共有《總共是100》《100個人捉迷藏》 《100只動物大游行》和《100只恐龍大集合》。書中的老鼠、小鳥、鼴鼠、大象、魚……長相各異、表情不一，每一種動物在畫面中列出100個……在畫面這樣的排列中，小讀者就想要來數(shù)數(shù)，數(shù)著數(shù)著又會發(fā)現(xiàn)很多有趣的小細(xì)節(jié)和小問題。例如：獨角仙在哪兒？誰系著蝴蝶結(jié)呢？在恐龍大集合的書中，作者還將動物們設(shè)計擺放成孩子喜歡的迷宮形式，真是有趣。

第2本《我的偵探大世界》

這本厚厚的圖畫書，描繪了蒂姆和安妮兩兄妹和一家人的生活軌跡。從幼兒園到公園玩耍； 從出門郊游到參觀農(nóng)莊和中世紀(jì)城堡；從郊外度假購物、坐飛機、去海邊……40幅圖畫都是孩子們熟悉的生活場景。每幅場景設(shè)置得都非常真實細(xì)致、人物動作和表情很生動，整幅圖旁邊配有一小塊文字，文字最后設(shè)有一兩個小問題，例如“有幾個玩沙子的工具不見了，它們跑到哪兒去了呢？”“是誰躲在工人正在搬運的櫥柜里？”孩子在看圖聽故事的同時，一定不會放過這樣的提問去尋找答案。

第3本《查菲查菲你在哪兒》

《我是查菲我在這兒》

故事的主角是渾身雪白、小巧可愛的查菲，查菲又機靈又迷糊，喜歡冒險，還喜歡喬裝打扮讓你找不見它。拿上“怪獸地圖”，跟著查菲一起去冒險吧！紅皮蟲花園、小骷髏戰(zhàn)場……要想在如此飽滿的背景圖里找出查菲，真是對眼力的一大挑戰(zhàn)。增減的人物，自然地在培養(yǎng)小讀者對數(shù)字的敏感性。

高手級 自制找一找

第1本I SPY 視覺大發(fā)現(xiàn)（5冊）

這一套書的每一張謎題圖都是一幅絢麗的攝影藝術(shù)品，清爽又迷人，讓小讀者擁有美好的視覺體驗。

高手級的小讀者面對這樣一套書，有著很多種玩法：

① 按書中設(shè)定的謎題來玩；

② 自設(shè)主題來找；

③ 如果是兩個人玩，可以為搜尋某一指定項目計時；

④ 甚至天馬行空、發(fā)揮想象力為所發(fā)現(xiàn)的謎題來編寫故事。

第N本 另類視覺游戲書

《14只老鼠系列》，畫風(fēng)細(xì)膩傳神，畫面中隱藏著無數(shù)的細(xì)節(jié)和線索。小讀者通過14只老鼠不同的衣著、性格和行為特點來體驗觀察、找尋和辨認(rèn)的樂趣。很簡單的文字里，時不時會冒出個些小問題 ：“老五和老八在看什么呢？”“杯子夠不夠呢？”

《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》，小讀者被這個名字吸引，一頁一頁翻下去，要從頁面開著的洞一個一個數(shù)下去，找找老婆婆的肚里到底吞下了什么。 還有《洞》《沒有耳朵的兔子》和《身體里面有什么》等，看上去不是專為找一找而設(shè)計的。故事情節(jié)和畫面上，會讓小讀者有意外的小收獲，收獲過后還會引來不同角度的思考。

關(guān)于視覺游戲圖畫書的8個小提示

1.對于習(xí)慣于讀文字的大人來說，可能會感覺很多視覺游戲圖畫書的畫面有些亂、有點兒吵，請大膽放下懷疑，相信孩子的判斷力吧。

2.給孩子讀視覺游戲圖畫書時，剛開始照本宣科只讀書上的文字就可以了，而且語速要配合孩子的反應(yīng)，等他找好了再讀下一頁，也可以和孩子一起找。

3.以平常心對待，如果孩子找不到又很著急，可以給予小小提示。孩子一下子沒找全，也不用糾結(jié)。孩子沒耐心了就要果斷停止，下次讀時最好從頭讀起，讓他有發(fā)現(xiàn)的滿足感。

4.同一本書讀過的次數(shù)多了，可以進行適當(dāng)延伸。比如除了照書上的謎題來找，還可以自行設(shè)定找某樣?xùn)|西，還可以比大小、認(rèn)顏色、學(xué)數(shù)數(shù)，甚至學(xué)英語。

5.孩子自己讀時，可以湊過去和他一起體會尋找的樂趣，但最好不要貿(mào)然提問。如果孩子不喜歡和別人一起讀，就不要打擾他。對于孩子來說，看第一遍時可能有不少發(fā)現(xiàn)；但再看一遍時，就會有新的發(fā)現(xiàn)；讀第三遍時，還是會有更新的發(fā)現(xiàn)……讓他自己慢慢去體驗發(fā)現(xiàn)的驚喜與樂趣吧。

6.除了孩子自己讀、親子互動共讀，視覺游戲書也很適合和小伙伴一起讀，所以當(dāng)他提出要帶去幼兒園時，默默地支持吧。

7.視覺游戲書當(dāng)然也適合全家人一起讀，比一比看誰先找到、你出題目我來找……天倫之樂，其樂無窮。

8.外出旅游時，可以帶一本孩子喜歡的視覺游戲書。旅途中的等待間隙、酒店里的閑暇時光，按上面提到的各種玩法，足以打發(fā)這些無聊時間了。而且全家人都可以參與，一本書全家人都有的玩。