王妮
摘 要: 對(duì)于民辦高校的學(xué)生來說,在教學(xué)過程中應(yīng)更注重能力的培養(yǎng)。在國際貿(mào)易理論教學(xué)過程中,要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。采取合適的教學(xué)案例,可以豐富課堂內(nèi)容,也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這樣就可以提高教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞: 民辦高校國際貿(mào)易理論課案例教學(xué)
民辦高校是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人,利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi),面向社會(huì)舉辦的,并由民間機(jī)構(gòu)自行經(jīng)營管理的學(xué)校。截止到2012年1月18日,全國共有普通高等學(xué)校2358所,其中民辦高校674所,占總數(shù)的28.58%。①伴隨著民辦高校數(shù)量的不斷增多,大家對(duì)于民辦教學(xué)的功能和價(jià)值的認(rèn)識(shí)已經(jīng)逐步深化,逐漸清楚民辦高校注重的是學(xué)生的能力的培養(yǎng),它主要是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高級(jí)應(yīng)用型人才。
由于民辦高校的辦學(xué)時(shí)間不長,師資力量比公辦院校比較薄弱,它的教職工主要有以下三類:一是從公辦高校聘請(qǐng)的兼職教師,二是公立高校的離退休教師,三是在讀或者剛畢業(yè)的研究生。這三個(gè)類中,占比例最大的是在讀或者剛畢業(yè)的研究生。這部分教師沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)方法上選擇比較單一,尤其喜歡面面俱到,不注重開發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
在國際貿(mào)易理論的教學(xué)過程中,由于這門課的理論性較強(qiáng),如果只是按照課本去講,就會(huì)比較枯燥無味,學(xué)生也不太容易接受,所以尋找與課本知識(shí)相關(guān)的案例進(jìn)行分析,就可以豐富教師課堂內(nèi)容,并使學(xué)生更容易融入課堂氛圍,也可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力。
一、進(jìn)行案例教學(xué)的必要性
(一)對(duì)于教師來說,可以豐富課堂內(nèi)容。
國際貿(mào)易理論課理論性較強(qiáng),枯燥無味。要使這門課生動(dòng)起來,就要在學(xué)完課本理論之后,進(jìn)行相應(yīng)的案例分析。比如說在第一章講完主要的國際貿(mào)易概念之后,可以選擇最近的進(jìn)出口貿(mào)易的數(shù)據(jù),使學(xué)生熟悉其中提到的主要概念,如總貿(mào)易體系等。
(二)對(duì)于學(xué)生來說,能夠培養(yǎng)分析問題以及解決問題的能力。
民辦高校的學(xué)生注重的是實(shí)踐能力,在課堂上就要盡可能培養(yǎng)他們的能力。對(duì)于理論性強(qiáng)的國際貿(mào)易,更要將課堂理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起,這樣學(xué)生更容易掌握知識(shí),能運(yùn)用理論知識(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問題,并分析和解決它。比如在學(xué)習(xí)完關(guān)稅的時(shí)候,就可以讓學(xué)生自己查詢資料,獨(dú)立分析并解決出口退稅符合國際標(biāo)準(zhǔn)等問題。
二、進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)需要注意的問題
(一)案例的選擇方式。
運(yùn)用案例教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),所以在選擇案例的時(shí)候可以由教師或者學(xué)生來進(jìn)行選擇。教師可以根據(jù)上課所講的主要內(nèi)容來選擇合適的案例,案例選擇一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí),最好是實(shí)際生活中常見的問題;也可以讓學(xué)生課后認(rèn)真研究課本內(nèi)容,去尋找相應(yīng)的案例或者數(shù)據(jù),然后一起在課堂上進(jìn)行分析。后一種方式會(huì)讓學(xué)生更好地理解并掌握課本知識(shí),還會(huì)將理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合在一起,更好地培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力。
(二)案例的選擇來源。
不論是教師還是學(xué)生,案例選擇都可以參考案例教學(xué)書(比如說國貿(mào)案例集),或者從官方網(wǎng)站上尋找案例或者數(shù)據(jù)(比如說中華人民共和國商務(wù)部網(wǎng)站),也可以根據(jù)最近的新聞來選擇相應(yīng)的案例。在經(jīng)濟(jì)的選擇案例時(shí),要注意和現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合,一定要注意案例的最新性,比如說要選擇最新的美國、日本和歐盟等國家和組織在保護(hù)貿(mào)易方面的機(jī)制或者組織。
(三)把案例教學(xué)和傳統(tǒng)講授教學(xué)方法聯(lián)系起來。
民辦高校的年輕老師要注意,案例教學(xué)不是唯一的教學(xué)方法,不論采取什么教學(xué)方法,目的都是幫助學(xué)生更好地掌握課本知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生用理論分析解決實(shí)際的能力,所以在教學(xué)過程中要注重案例教學(xué)和其他的教學(xué)方法的聯(lián)系。不論是教師還是學(xué)生所尋找的案例,教師都應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出要求,一定要把案例分析落實(shí)到實(shí)處,也就是說學(xué)生對(duì)該案例有自己的觀點(diǎn),最好能夠以書面的形式反映出來,而最重要的就是教師要在最后進(jìn)行全面分析,對(duì)該部分內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。這樣就可以更好地把讀書、聽課、案例結(jié)合在一起。
注釋:
①高等教育學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù).中華人民共和國教育部,http://www.moe.gov.cn/.
參考文獻(xiàn):
[1]鄧云洲.案例教學(xué)在教學(xué)基本要素上與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別[J].教育發(fā)展研究,2001,(12).
[2]鐘青云.充分利用案例教學(xué)法以提高學(xué)生的吸引力[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究,2005,(1).http://www.moe.gov.cn/