李芳
摘要: 按照高中思想政治課程標準的規(guī)定,高中思想政治課與初中思想品德課和高校政治理論課相互銜接,與時事政策教育相互補充,與高中相關科目的教學和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任務。它是讓高中生獲得德育教育的主要載體和渠道,所涉及的內容也與國家大政方針息息相關。作者結合教學實踐談談如何做一名合格的高中思想政治教師。
關鍵詞: 高中思想政治教師合格兩個方面
在教學實踐中,思想政治課往往被家長、學生、其他學科教師甚至學校視為小科目,而不受重視,久而久之,很多思想政治教師也忽視了自己學科的特點和重要性,只是單純地完成教學任務,教學內容和過程枯燥乏味,使學生聽起來索然無味,形成了惡性循環(huán)。其實學科之間并無高低貴賤之分,只是教學任務和教育目的不同而已,高中思想政治教師越是在這種現(xiàn)尷尬的現(xiàn)實背景下,越要認真上好每一節(jié)思想政治課,這就要求教師不斷提高自身素質,充實課堂教學內容,加強教學管理,更要明確自身的教學任務,不僅要傳授給學生科學文化知識,而且要承擔高中生德育教育的工作,讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要想成為一名合格的高中思想政治教師,我認為應該從以下兩個方面入手。
一、不斷提高自身素質,樹立終身學習的信念。
這種素質既包括教師的科學文化素質,又包括教師的思想道德素質。專業(yè)的文化素質是教師的硬件設備。在當今激烈的求職競爭中和學校的硬性規(guī)定下(本科以下學歷不能進行高中教學工作),能夠成為一線高中思想政治教師的同志,專業(yè)的文化素質都是具備的。所以,我認為重點是教師的思想道德素質,尤其是高中思想政治教師,更需要具備這樣的道德品質,不僅要言傳,而且要身教。如果一名思想政治教師本身道德修養(yǎng)不高,課堂上唱高調,而生活中卻是斤斤計較、爭名奪利之人,那么又怎么讓學生信服呢?
二、有一種探索創(chuàng)新精神,把一些單調乏味的高中思想政治常識用豐富多彩的形式講解出來。
思想政治課在初中叫做思想品德課,主要是教會學生做人的一些基本準則、了解生活中的法律常識,課堂內容不多,教師如果能用心多準備一些小案例,通過這些案例展示所學知識,利用初中學生的身心特點——發(fā)言積極踴躍,課堂效果就會很不錯。但高中思想政治課堂內容較多,又多為比較乏味的知識點,在實際操作中,既要注意課堂氛圍,又要考慮教學進度,這就要求教師合理運用課堂的每一分鐘,挑選一些經(jīng)典案例豐富課堂內容。如在講解必修4《生活與哲學》第一課“美好生活的向導”時,教師運用一些寓言故事和諺語,引導學生明白哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問,這樣有利于激發(fā)學生學習哲學的興趣,在接受新知識時也會得到事半功倍的效果。這就要求高中思想政治教師做好以下幾點。
1.每天看新聞。因為思想政治與國家政治體制和時事政治聯(lián)系最為密切,國家大政方針發(fā)生變化,高中思想政治課程也會相應調整。所以,高中思想政治教師一定要培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng),這樣也有利于課堂講解時理論聯(lián)系實際,讓學生感覺到政治課程并不是一門空洞、不切實際的學科,它就在我們身邊。除了時事類新聞,其他領域的新聞也可涉足一些,因為現(xiàn)在的學生對一些社會問題也是非常關注的,如果你能和他們探討各個領域的問題,甚至是娛樂圈的,那么你在學生心目中的威信自然就會很高,他們對于你講解的知識也更樂于接受。
2.多讀一些課外書,有些教師只是鉆研自己學科的知識,認為看其他類型的書籍是在浪費時間,沒有必要。但是磨刀不誤砍柴工,我的研究生導師給我們舉了這樣一個例子:“一個人要從哈爾濱去北京,他先來到機場,但被告知要三個小時以后飛機才能起飛,他覺得等待是在浪費時間;他又打電話給火車站,說半小時后就有火車開往北京,于是他急忙打車去了火車站,趕上了那趟火車?!憋w機和火車誰能先到達目的地我們可想而知,看似浪費了三個小時的時間在等待,其實那是在為更早地到達目的地做準備。閱讀課外書籍也是同樣的道理,書讀得多了,視野就會開闊,不僅能豐富我們的課堂教學,而且能讓我們明白更多的道理,對知識的理解也會更深。所以,高中思想政治教師一定要多讀一些課外書籍。
要想成為一名合格的高中思想政治教師,我們要做的還有很多,以上只是從提高教師的自身素養(yǎng)的角度展開了論述。