如何做一名合格的高中思想政治教師

李芳

摘要： 按照高中思想政治課程標準的規(guī)定，高中思想政治課與初中思想品德課和高校政治理論課相互銜接，與時事政策教育相互補充，與高中相關科目的教學和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務。它是讓高中生獲得德育教育的主要載體和渠道，所涉及的內容也與國家大政方針息息相關。作者結合教學實踐談談如何做一名合格的高中思想政治教師。

關鍵詞： 高中思想政治教師合格兩個方面

在教學實踐中，思想政治課往往被家長、學生、其他學科教師甚至學校視為小科目，而不受重視，久而久之，很多思想政治教師也忽視了自己學科的特點和重要性，只是單純地完成教學任務，教學內容和過程枯燥乏味，使學生聽起來索然無味，形成了惡性循環(huán)。其實學科之間并無高低貴賤之分，只是教學任務和教育目的不同而已，高中思想政治教師越是在這種現(xiàn)尷尬的現(xiàn)實背景下，越要認真上好每一節(jié)思想政治課，這就要求教師不斷提高自身素質，充實課堂教學內容，加強教學管理，更要明確自身的教學任務，不僅要傳授給學生科學文化知識，而且要承擔高中生德育教育的工作，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要想成為一名合格的高中思想政治教師，我認為應該從以下兩個方面入手。

一、不斷提高自身素質，樹立終身學習的信念。

這種素質既包括教師的科學文化素質，又包括教師的思想道德素質。專業(yè)的文化素質是教師的硬件設備。在當今激烈的求職競爭中和學校的硬性規(guī)定下（本科以下學歷不能進行高中教學工作），能夠成為一線高中思想政治教師的同志，專業(yè)的文化素質都是具備的。所以，我認為重點是教師的思想道德素質，尤其是高中思想政治教師，更需要具備這樣的道德品質，不僅要言傳，而且要身教。如果一名思想政治教師本身道德修養(yǎng)不高，課堂上唱高調，而生活中卻是斤斤計較、爭名奪利之人，那么又怎么讓學生信服呢？

二、有一種探索創(chuàng)新精神，把一些單調乏味的高中思想政治常識用豐富多彩的形式講解出來。

思想政治課在初中叫做思想品德課，主要是教會學生做人的一些基本準則、了解生活中的法律常識，課堂內容不多，教師如果能用心多準備一些小案例，通過這些案例展示所學知識，利用初中學生的身心特點——發(fā)言積極踴躍，課堂效果就會很不錯。但高中思想政治課堂內容較多，又多為比較乏味的知識點，在實際操作中，既要注意課堂氛圍，又要考慮教學進度，這就要求教師合理運用課堂的每一分鐘，挑選一些經(jīng)典案例豐富課堂內容。如在講解必修4《生活與哲學》第一課“美好生活的向導”時，教師運用一些寓言故事和諺語，引導學生明白哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問，這樣有利于激發(fā)學生學習哲學的興趣，在接受新知識時也會得到事半功倍的效果。這就要求高中思想政治教師做好以下幾點。

1.每天看新聞。因為思想政治與國家政治體制和時事政治聯(lián)系最為密切，國家大政方針發(fā)生變化，高中思想政治課程也會相應調整。所以，高中思想政治教師一定要培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng)，這樣也有利于課堂講解時理論聯(lián)系實際，讓學生感覺到政治課程并不是一門空洞、不切實際的學科，它就在我們身邊。除了時事類新聞，其他領域的新聞也可涉足一些，因為現(xiàn)在的學生對一些社會問題也是非常關注的，如果你能和他們探討各個領域的問題，甚至是娛樂圈的，那么你在學生心目中的威信自然就會很高，他們對于你講解的知識也更樂于接受。

2.多讀一些課外書，有些教師只是鉆研自己學科的知識，認為看其他類型的書籍是在浪費時間，沒有必要。但是磨刀不誤砍柴工，我的研究生導師給我們舉了這樣一個例子：“一個人要從哈爾濱去北京，他先來到機場，但被告知要三個小時以后飛機才能起飛，他覺得等待是在浪費時間；他又打電話給火車站，說半小時后就有火車開往北京，于是他急忙打車去了火車站，趕上了那趟火車?！憋w機和火車誰能先到達目的地我們可想而知，看似浪費了三個小時的時間在等待，其實那是在為更早地到達目的地做準備。閱讀課外書籍也是同樣的道理，書讀得多了，視野就會開闊，不僅能豐富我們的課堂教學，而且能讓我們明白更多的道理，對知識的理解也會更深。所以，高中思想政治教師一定要多讀一些課外書籍。

要想成為一名合格的高中思想政治教師，我們要做的還有很多，以上只是從提高教師的自身素養(yǎng)的角度展開了論述。