啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)的價值體現(xiàn)

梁必玨

【摘要】 初中數(shù)學(xué)教育是一個人從小學(xué)的教育初期，走向正規(guī)教育之路的起點，在一個人的學(xué)習和成長道路上具有里程碑式的意義. 初中數(shù)學(xué)教育是一種社會文化現(xiàn)象，其社會性決定了數(shù)學(xué)教育要與時俱進，不斷創(chuàng)新，初中數(shù)學(xué)教育中的教育目標、教育內(nèi)容、教育技術(shù)等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發(fā)展. 初中數(shù)學(xué)教育要發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，初中教育是數(shù)學(xué)教育的重要目標之一. 伴隨著時代的發(fā)展，素質(zhì)教育不斷得到了革新應(yīng)用，要完成初中數(shù)學(xué)教育的目標，開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，啟發(fā)式教學(xué)方法的有效應(yīng)用是一個有效的嘗試. 初中數(shù)學(xué)教育的重要目標的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，它與探索能力，實踐能力相輔相成.

【關(guān)鍵詞】 啟發(fā)式教學(xué)；初中數(shù)學(xué)；價值體現(xiàn)；素質(zhì)教育；社會意義

人才，是21世紀最重要的資源，伴隨著時代的發(fā)展，科技教育的進步，在本世紀20年代，中國將成為世界上最大的制造業(yè)中心，而人才緊缺是不爭的事實，培養(yǎng)人才靠教育. 其中，以數(shù)學(xué)教育中的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)最為重要. 數(shù)學(xué)科學(xué)是一個國家發(fā)展先進科技的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)涉及工業(yè)、醫(yī)藥、化工等，數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性不言而喻. 在今天的社會中對孩子的教育全社會都傾注了巨大的心血，尤其是在初中教育時期，無論是家長還是教師都要付出巨大的精力. 啟發(fā)式教育方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值體現(xiàn)是巨大的，這要求從一開始必須嚴格要求自己，不斷地充實自己，敢于解剖自己、分析自己、正視自己、認真查找自己的缺點和不足，從而不斷的提高自己自身的素質(zhì)和修養(yǎng).

一、啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)革新教學(xué)觀念的價值體現(xiàn)

２１世紀是知識的世紀，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能立足于這個的社會，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐中，只有不斷地吸取新的知識，不斷地更新觀念，才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭. 知識是無止境的，只有不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化實驗教學(xué)的需要.

隨著時代的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要新型的人才來實現(xiàn)它的社會價值. 尤其在初中階段，這個人生特殊的時期是青少年形成人生觀、價值觀的重要時期，也是學(xué)習知識的黃金時期. 我們要立足于社會的發(fā)展需要，在初中素質(zhì)教育改革實踐中不斷地吸取新的知識，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭. 創(chuàng)新是一個時代進步發(fā)展的動力，也是教學(xué)革新的基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越成為一個國家國際競爭力和國際地位的最重要的決定因素.

啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中要不斷革新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式. 啟發(fā)式教學(xué)方式在初中數(shù)學(xué)教育中，將原來的灌輸式教育方式進行了變革，在革新教育方式的方面有著深刻的現(xiàn)實意義，對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)觀念的革新有著重要的作用. 革新教學(xué)觀念是啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教育的重要部分，我們要清楚地看到啟發(fā)式教學(xué)方法是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的綜合運用為基礎(chǔ)，進行數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng).

我們可以看到初中數(shù)學(xué)教育是一門比較接近實踐的學(xué)科，它的教學(xué)過程要求在專業(yè)培養(yǎng)方案上，專業(yè)口徑要開拓創(chuàng)新、與時俱進. 在初中數(shù)學(xué)教育中要教會學(xué)生怎么樣去真正懂得數(shù)學(xué)的真正含義，將傳統(tǒng)課堂授課式教學(xué)改變?yōu)閷嵺`性教學(xué)，要把學(xué)校的教學(xué)搬到實際的數(shù)學(xué)問題之中，做到理論聯(lián)系實際. 要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，不僅要使學(xué)生能夠掌握必要的基礎(chǔ)知識，滿足課程的學(xué)習，而且要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新能力，為繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ). 比如，我們曾對學(xué)生的數(shù)學(xué)教育進行了啟發(fā)式教學(xué)的實驗，將學(xué)生在實際生活的數(shù)學(xué)問題帶到教學(xué)的課堂中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習能力，解決實際的數(shù)學(xué)問題，老師在講解直線的數(shù)學(xué)概念的時候，就要求學(xué)生在課堂中去發(fā)現(xiàn)生活中的直線，然后，老師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的跑道去感受巨大的直線，然后在自然的環(huán)境中講解課本中知識，直線的標準方程中ｙ ＝ ａｘ ＋ ｂ中，有兩個參數(shù)ａ、ｂ，只要求出ａ，ｂ，這時直線方程就被確定這些知識的講解老師就是在不斷的啟發(fā)中繼續(xù)，讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題.

所以，在啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要重構(gòu)教學(xué)觀念體系，要明確課程定位，只有這樣才能把握住啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課程改革的正確方向，突顯出創(chuàng)新的力量，將創(chuàng)新觀念與教學(xué)觀念相結(jié)合.

學(xué)校要與學(xué)生、家長三者之間形成良好的互動關(guān)系，將學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)付諸實踐中，我們要知道學(xué)生的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習. 應(yīng)該通過提供初中生可接受的、鼓勵的、刺激的、可欣賞的環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，并使他們確信自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度. 啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)校就必須樹立起這樣的態(tài)度，必須注意增強學(xué)生認知能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要.

二、啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)強化實踐的價值體現(xiàn)

實踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺. 根據(jù)啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)的自身特點要制定相應(yīng)的實踐計劃，要不斷地加大投資力度，在教學(xué)的過程中要不斷引進新的技術(shù)設(shè)備，不斷淘汰陳舊的教學(xué)硬件設(shè)備.

如學(xué)校要把信息技術(shù)使用帶到課堂上，用動態(tài)圖像講解數(shù)學(xué)中的空間幾何問題，比如，圓錐、圓柱以及斷面圖的講解，要用數(shù)據(jù)圖像啟發(fā)學(xué)生的空間思維能力. 初中數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的發(fā)展是初中生智力發(fā)展的兩個重要方面，二者要相互作用，相互促進. 教師在教學(xué)中應(yīng)該采用生動、簡潔、正確的語言表達，同時給學(xué)生用語言表達自己對數(shù)學(xué)概念的理解的機會. 例如，當教師以生動、形象的語言配合信息技術(shù)讓學(xué)生知道什么是坐標軸的概念以后，啟發(fā)學(xué)生用“坐標，即ｘ軸、ｙ軸兩點確定的一個定點”類似這樣的語言來表達坐標的基本特征.

學(xué)校要優(yōu)先制定對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備的引進計劃，當面對資金的相對短缺，學(xué)校要開源節(jié)流，爭取更多的資源和支持，加強設(shè)備的引進、更新. 同時在校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計上注意多增加學(xué)生的動手能力，盡量貼近實際. 在整個的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中要設(shè)置開放型創(chuàng)新教室，同時加強管理制度建設(shè). 學(xué)生可根據(jù)情況自主選擇學(xué)習時間，這樣學(xué)生有更多的時間參與實踐，增加實際動手機會. 還要不斷提高自己的科研能力和創(chuàng)新能力，積極探索數(shù)學(xué)在經(jīng)管類、機電類、機械類等專業(yè)中的應(yīng)用，為教學(xué)拓展空間、積累素材，讓數(shù)學(xué)教學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容變得豐富、生動、貼近生活，服務(wù)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習.

啟發(fā)式教學(xué)方式在學(xué)習交流過程中，學(xué)生可以學(xué)會去交流心得體會，加強了和專業(yè)教師的交流. 學(xué)生可以走出學(xué)校，到社會實踐中去參觀考察、學(xué)習交流，參加相關(guān)的交叉學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)等，多方面、多渠道提升自己的綜合能力. 啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)強化實踐中要堅持特色性原則，確立以素質(zhì)教育為核心，技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，應(yīng)變能力培養(yǎng)為關(guān)鍵，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合為途徑.

將初中的數(shù)學(xué)教育向著高中和大學(xué)方面發(fā)展，開創(chuàng)與時俱進的人才教育培養(yǎng)模式；堅持實用型原則，要充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性要求，與學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展緊密相關(guān)，組成一個層次分明、分工明確的實踐教學(xué)體系. 強化實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，針對不同類型的數(shù)學(xué)教育建立相對應(yīng)的設(shè)備管理條例，采用先進的管理手段，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、主動學(xué)習的能力尤為重要.

三、啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)過程中娛樂學(xué)習的價值體現(xiàn)

我們都知道學(xué)習教育的最好方式就是寓教于樂，就是將學(xué)習的動力與娛樂觀念相互結(jié)合，用游戲娛樂的方式來進行教育，讓學(xué)生在游戲娛樂中去學(xué)習知識，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，數(shù)學(xué)的枯燥性就更加要求我們要不斷將新的方式融入教學(xué)之中，啟發(fā)式教育就是要在娛樂的過程中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值. 啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)的主題是促進學(xué)生身心的全面健康發(fā)展，所以，啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)活動必須符合初中教育發(fā)展的需求. 游戲娛樂不只是讓學(xué)生開心的玩耍，更要在游戲娛樂中讓學(xué)生學(xué)到有用的知識和一些道理.

在啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)活動中，老師和家長要起到必要的引導(dǎo)作用，這是啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)很重要的一個方式，通過老師和家長們的引導(dǎo)，可以學(xué)會正確處理自己與數(shù)學(xué)學(xué)習的關(guān)系，從而培養(yǎng)出更加濃厚的學(xué)習興趣. 老師和家長積極參與到啟發(fā)式教學(xué)方法的游戲里，不僅可以更加了解學(xué)生的心理性格還可以增加彼此的溝通，增進彼此關(guān)系從而促進學(xué)生可以更加健康安全的成長.

啟發(fā)式教育方式當然不是不去管理學(xué)生的學(xué)習，而是讓他們學(xué)會做人的道理和處理事情的方式態(tài)度，這就要求老師和家長們在決定開展啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)時必須選擇那些能夠起到教育孩子目的的游戲. 游戲內(nèi)容要努力讓學(xué)生們互相團結(jié)和幫助，學(xué)生們通過操作，通過自己的探索，對數(shù)學(xué)中的某個問題有了一定的感受，急于想表達自己的想法. 教師應(yīng)該為學(xué)生提供機會，讓他們有自由表達的機會，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題.

用團體的努力去學(xué)習知識，去學(xué)習解決數(shù)學(xué)問題的方法，比如，在家的時候家長要和孩子進行溝通對話，理解他們的想法，幫助孩子們解決難題，在學(xué)校生活中教師們要將學(xué)生們以小組的形式進行分組，教師在數(shù)學(xué)問題的解決中要發(fā)揮指導(dǎo)的作用，在大的方向上給學(xué)生們進行指導(dǎo)，但是要讓學(xué)生們自己去解決數(shù)學(xué)問題.

例如，讓學(xué)生用玩數(shù)字游戲的方式進行方程式的分解，教師就讓學(xué)生們分幾個小組討論，讓每名學(xué)生都能表達自己的感受，并能從同伴的想法中受到啟發(fā). 在初中數(shù)學(xué)教育中，這種途徑不是決然分開的，而是互相交織、互相作用的. 這種途徑的合理、充分運用，將使教師的教學(xué)更加生動活潑，初中的數(shù)學(xué)學(xué)習更加趣味盎然.

四、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)教育是一個人從小學(xué)的教育初期，走向正規(guī)教育之路的起點，在一個人的學(xué)習和成長道路上具有重要的意義. 啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)除了對初中生進行全面、和諧發(fā)展的教育外，還要給初中生以生活照料和養(yǎng)育，啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教育在一個人的學(xué)習和成長道路上具有里程碑式的意義. 在今天的社會中，家長對孩子的教育傾注了巨大的心血，尤其是在初中教育時期，無論是家長還是教師都要付出巨大的精力. 開展啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)活動需要教師、家長雙方面的共同合作，在合作的基礎(chǔ)上對學(xué)生們進行培養(yǎng). 初中數(shù)學(xué)教育要與時俱進，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力. 啟發(fā)式教育方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值體現(xiàn)是巨大的，這要求從一開始必須嚴格要求自己，不斷地充實自己，敢于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，從而不斷地提高自己自身的素質(zhì)和修養(yǎng).

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