認(rèn)識(shí)新形勢(shì) 把握新任務(wù) 建構(gòu)新局面
——在2021年全區(qū)教科研工作會(huì)議上的講話(huà)

楊華 西藏自治區(qū)教育廳二級(jí)巡視員

（2021.11.26）

在全黨全國(guó)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年之際，在“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年，在全區(qū)各族人民隆重慶祝西藏和平解放70 周年之際，在深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神重要時(shí)刻，我們相聚在拉薩，召開(kāi)全區(qū)教科研工作會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)全國(guó)教科研工作會(huì)議精神，總結(jié)近年來(lái)我區(qū)教科研工作經(jīng)驗(yàn)，明確新時(shí)代教科研工作方向和任務(wù)，研究部署下一階段教科研工作，團(tuán)結(jié)凝聚全區(qū)教科研工作力量。

教育廳黨組歷來(lái)高度重視教科研工作。2017年，在教育廳黨組的關(guān)心和支持下，自治區(qū)編制委員會(huì)同意自治區(qū)教育科學(xué)研究所更名為自治區(qū)教育科學(xué)研究院，并增加了教輔編制，進(jìn)一步壯大了教科研隊(duì)伍。自治區(qū)政協(xié)副主席、教育廳黨組書(shū)記杜建功同志在自治區(qū)教科院調(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)，對(duì)新時(shí)代我區(qū)教科研工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展提出了“轉(zhuǎn)過(guò)身、仰起頭、邁開(kāi)步”的工作要求。2021年3月，根據(jù)全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展需要，教育廳黨組對(duì)教科院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，配齊配強(qiáng)配優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)班子，為有力推動(dòng)我區(qū)教科研工作上新臺(tái)階提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)保障。

回首“十三五”，全區(qū)教科研戰(zhàn)線(xiàn)緊緊圍繞教育廳黨組中心工作，服務(wù)全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、全區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)，以宣傳引領(lǐng)堅(jiān)守教育領(lǐng)域主陣地、聚焦課堂實(shí)踐提高教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)服務(wù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、推動(dòng)教育改革為目標(biāo)，工作方向更加明確、工作舉措更加務(wù)實(shí)、專(zhuān)業(yè)水平持續(xù)提升，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，為助推西藏教育高質(zhì)量發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，特別是在推行國(guó)家統(tǒng)編三科教材、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面作出了重要貢獻(xiàn)。

下面，我受自治區(qū)政協(xié)副主席、教育廳黨組書(shū)記杜建功同志，教育廳黨組副書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)尼瑪次仁同志委托，代表教育廳就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代西藏教科研工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代教科研工作面臨的新形勢(shì)

舊西藏沒(méi)有一所現(xiàn)代意義上的學(xué)校，文盲率高達(dá)95%以上。經(jīng)過(guò)70年的發(fā)展，西藏教育事業(yè)全面發(fā)展，建立起了涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、特殊教育的現(xiàn)代教育體系。目前，全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校3195所，在校生總?cè)藬?shù)近90萬(wàn)人，教職工6 萬(wàn)多人。學(xué)前毛入學(xué)率、初中、高等教育毛入學(xué)率分別比全國(guó)平均水平高1.83、4.49、1.74個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)凈入學(xué)率、高中階段毛入學(xué)率、義務(wù)教育鞏固率和全國(guó)基本持平，教育主要指標(biāo)達(dá)到或超過(guò)全國(guó)平均水平，西藏教育實(shí)現(xiàn)了與全國(guó)教育同步科學(xué)發(fā)展，與全國(guó)一道進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。西藏教育的新發(fā)展新變化新階段對(duì)教科研工作提出了新方位新任務(wù)新要求，我們要科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的新形勢(shì)，準(zhǔn)確進(jìn)行自身定位，自覺(jué)融入并主動(dòng)服務(wù)西藏教育高質(zhì)量發(fā)展的大局。

（一）深刻認(rèn)識(shí)新發(fā)展階段對(duì)教科研工作提出的更高要求。當(dāng)前，教科研工作面臨的新環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，發(fā)展機(jī)遇前所未有，風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也前所未有，概括起來(lái)是“兩個(gè)大局”，即中華民族偉大復(fù)興的大局和世界百年未有之大變局。從國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)看，國(guó)際格局深刻調(diào)整帶來(lái)新挑戰(zhàn)，以教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)為核心的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，百年未有之大變局進(jìn)入加速演變期，不穩(wěn)定不確定因素增多。從我區(qū)發(fā)展階段來(lái)看，我區(qū)面臨“五期疊加”新的階段性特征，我們要隨時(shí)準(zhǔn)備好同達(dá)賴(lài)集團(tuán)和支持他們的國(guó)際反華勢(shì)力進(jìn)行一場(chǎng)尖銳復(fù)雜的重大政治斗爭(zhēng)。從西藏教育發(fā)展現(xiàn)狀看，我區(qū)教育進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展新階段，但自身還存在短板弱項(xiàng)。諸多困難問(wèn)題需要解決，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高，資源配置、管理機(jī)制和手段方法等還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我們要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，胸懷“兩個(gè)大局”，心系“國(guó)之大者”，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，正確處理好管“肚子”和管“腦子”的關(guān)系，有效解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）深刻認(rèn)識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展對(duì)教科研工作提出的更高要求?！笆奈濉睍r(shí)期是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵階段，教科研工作要為西藏教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)支撐。一方面，要用先進(jìn)的思想指導(dǎo)，即堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹新時(shí)代黨的治藏方略，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹新時(shí)代黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。另一方面，要認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)教育廳黨組印發(fā)的教育行動(dòng)方案。全區(qū)教科研戰(zhàn)線(xiàn)要進(jìn)一步提高政治站位，聚焦高質(zhì)量發(fā)展這一主題，完善制度，創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)和改進(jìn)教科研工作，主動(dòng)融入并積極服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（三）深刻認(rèn)識(shí)教科研高質(zhì)量發(fā)展對(duì)教科研戰(zhàn)線(xiàn)提出的更高要求。近年來(lái)，教科研在為西藏教育深化改革、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平等方面做了大量卓有成效的工作。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒看到，全區(qū)教科研工作仍存在制約教育發(fā)展的短板弱項(xiàng)。比如，深度還不夠。停留在表面和粗淺的研究還比較多，還不能為西藏教育高質(zhì)量發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的支撐和保障。比如，廣度還不夠。從學(xué)段來(lái)看，當(dāng)前的教科研工作對(duì)職業(yè)教育、特殊教育、高等教育、民辦教育研究不足、指導(dǎo)不夠；從內(nèi)容來(lái)看，落實(shí)五育并舉中，對(duì)體育美育勞動(dòng)教育研究不足、指導(dǎo)不夠、創(chuàng)新還不夠。對(duì)新階段新形勢(shì)的研判不足，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的新趨勢(shì)新情況學(xué)習(xí)不夠、跟進(jìn)不夠，認(rèn)識(shí)不夠深刻；對(duì)人民群眾急難愁盼的新問(wèn)題新需求關(guān)注不夠、解決不夠，缺乏應(yīng)對(duì)措施。保障還不夠。領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)相對(duì)不足，人才成長(zhǎng)渠道不夠暢通，人盡其才局面尚未形成；組織模式、運(yùn)行機(jī)制、考核評(píng)價(jià)等都有待改進(jìn)。教科研戰(zhàn)線(xiàn)要按照新的要求轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，要有極強(qiáng)的洞察力和敏銳性，要深刻認(rèn)識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的新任務(wù)，著力提高學(xué)習(xí)力、研究力、指導(dǎo)力、示范力和創(chuàng)新力，自覺(jué)成為學(xué)習(xí)的先行者、研究者，教科研隊(duì)伍自身要“硬起來(lái)”，有力有效推動(dòng)新時(shí)代教科研工作上一個(gè)新臺(tái)階，努力形成基于實(shí)踐的應(yīng)用性研究力，對(duì)教師的教育教學(xué)和教科研工作提供有效的示范引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)服務(wù)，產(chǎn)生一批教科研創(chuàng)新成果。

二、準(zhǔn)確把握新時(shí)代教科研工作的新任務(wù)

2021年，西藏自治區(qū)黨委政府印發(fā)了《西藏自治區(qū)教育現(xiàn)代化2035》，對(duì)西藏教育未來(lái)十五年的發(fā)展提出了明確目標(biāo)：到2022年，全面鞏固提升各級(jí)各類(lèi)教育普及水平，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。到2025年，西藏教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)成效顯著，服務(wù)長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。到2035年，建成教育強(qiáng)區(qū)，與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)富裕文明和諧美麗的社會(huì)主義新西藏提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。新目標(biāo)賦予新任務(wù)，作為教科研工作者，我們要深刻認(rèn)識(shí)教科研工作當(dāng)前面臨的新使命新任務(wù)，凝心聚力推動(dòng)西藏教育高質(zhì)量發(fā)展。

（一）鑄牢中華民族共同體意識(shí)是教科研工作面臨的首要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上明確指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是我國(guó)民族工作的主線(xiàn)，也是西藏工作的戰(zhàn)略性任務(wù)。要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，把愛(ài)國(guó)主義精神貫穿各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育全過(guò)程，讓愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處。在前不久召開(kāi)的中央民族工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記再次指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)各民族根本利益的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求，是黨的民族工作開(kāi)創(chuàng)新局面的必然要求，要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程。全區(qū)教科研工作要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為首要任務(wù)，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)，全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材，扎實(shí)開(kāi)展教師教學(xué)能力培訓(xùn)，推進(jìn)中華民族共同體意識(shí)示范學(xué)校創(chuàng)建，支持高校成立中華民族共同體意識(shí)研究中心，加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的研究，推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)教育貫穿到教育工作各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。

（二）推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育高質(zhì)量發(fā)展是教科研工作面臨的核心任務(wù)。目前，西藏教育發(fā)展主要指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到或者超過(guò)全國(guó)平均水平，西藏教育進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。教科研工作要將推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育高質(zhì)量發(fā)展作為核心任務(wù)，要在提升以農(nóng)牧區(qū)為重點(diǎn)的學(xué)前教育普及水平上下功夫，要在推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上下功夫，要在提升高中階段教育普及水平上下功夫，要在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育上下功夫，要在增強(qiáng)高等教育服務(wù)能力上下功夫，要在辦好特殊教育上下功夫，要在構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系上下功夫，助推西藏教育不斷朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)邁進(jìn)。

（三）建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍是教科研工作面臨的重要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。應(yīng)該說(shuō)，教科研工作者是教師的“教師”，這不是一種身份與地位，而是意味著教科研工作者的責(zé)任與使命。教科研工作者要與教師共同面對(duì)教學(xué)問(wèn)題，和教師“肩并肩”共同研究、共同成長(zhǎng)，要充分了解一線(xiàn)教師內(nèi)在需求，要沉下身子和教師一起投入教育教學(xué)實(shí)踐。教科研工作重心要從“單點(diǎn)聚焦”變?yōu)椤叭剃P(guān)注”，研究方式要從“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w協(xié)作”，研究?jī)?nèi)容要從“浮在水面”變?yōu)椤爸匦南乱啤?，不斷提升研究能力、示范能力和指?dǎo)能力。要講求學(xué)術(shù)品格，研究真問(wèn)題，開(kāi)展真研究，真正指導(dǎo)服務(wù)西藏教育發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)提升和學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、努力構(gòu)建新時(shí)代教科研高質(zhì)量發(fā)展的新局面

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)教科研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對(duì)教科研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是新時(shí)代加強(qiáng)教科研工作的根本保證。一要深化科學(xué)理論武裝。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神、中央第七次西藏工作座談會(huì)精神和新時(shí)代黨的治藏方略，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平“七一”重要講話(huà)、中央民族工作會(huì)議上的講話(huà)和在西藏考察時(shí)的重要講話(huà)重要指示精神。深刻理解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問(wèn)題，立足新發(fā)展階段，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，主動(dòng)服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局。二要堅(jiān)持正確政治方向。教育具有鮮明的政治性，教科研工作者要堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，時(shí)刻繃緊政治這根弦，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要以正在開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九屆六中全會(huì)精神為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把黨帶領(lǐng)西藏教育事業(yè)70年發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)總結(jié)好、宣傳好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好。三要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。教科研工作者必須進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)緊迫性、復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)無(wú)禁區(qū)、宣傳有紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)、錯(cuò)誤傾向。要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地、扎根雪域高原開(kāi)展教科研工作，旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，堅(jiān)決地同一切分裂破壞行為作斗爭(zhēng)。西藏地處反分裂斗爭(zhēng)的前沿陣地，我們一定要謹(jǐn)防以美國(guó)為首的西方敵對(duì)勢(shì)力搞破壞，一定要嚴(yán)防十四世達(dá)賴(lài)和達(dá)賴(lài)集團(tuán)向教育領(lǐng)域滲透，牢牢守住教科研領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)陣地。

（二）加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。一要提高對(duì)教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)。國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)上海中學(xué)生參加PISA 測(cè)試位居榜首現(xiàn)象進(jìn)行研究，最后得出相同結(jié)論，認(rèn)為“整個(gè)教研系統(tǒng)有本事把原來(lái)一般的老師變成非常有工作效率的老師”，由此可見(jiàn)，我們國(guó)家特有的教研制度對(duì)教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但是，分析我區(qū)教研工作，目前還存在對(duì)教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)不足、支持力度不夠的問(wèn)題。各級(jí)教育行政部門(mén)要進(jìn)一步提高對(duì)教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)，加大力度支持教科研工作，切實(shí)發(fā)揮教科研在助推西藏教育高質(zhì)量發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)支撐作用。二要加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。貫徹落實(shí)好教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》，教育廳盡快出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教研科研工作的配套文件。各地市教育行政部門(mén)也要進(jìn)一步理順教科研工作機(jī)制，健全完善教科研機(jī)構(gòu)、明晰教科研部門(mén)職責(zé)，加大經(jīng)費(fèi)投入，構(gòu)建完善的自治區(qū)、地市、縣區(qū)、學(xué)校四級(jí)教研工作體系，切實(shí)保障教科研工作高效開(kāi)展。三要加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)要配齊配強(qiáng)各學(xué)段各學(xué)科專(zhuān)職教研員，保障教科研隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理。落實(shí)教科研人員準(zhǔn)入和退出制度，努力打造一支政治素質(zhì)硬、職業(yè)道德好、研究能力強(qiáng)、服務(wù)本領(lǐng)高的教科研隊(duì)伍。

（三）扎實(shí)開(kāi)展教科研工作。一要堅(jiān)持以人民為中心。要瞄準(zhǔn)西藏教育高質(zhì)量發(fā)展需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性、針對(duì)性教育政策研究，不斷增強(qiáng)教育科研服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的能力。要圍繞黨委關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、人民關(guān)切、家長(zhǎng)學(xué)生期盼的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展深入研究，推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破。要圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)、“雙減”、國(guó)家統(tǒng)編三科教材的使用、國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用、學(xué)校思想政治教育、“五個(gè)合格”、“五項(xiàng)管理”、學(xué)生心理健康等重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展研究和指導(dǎo)，不斷深化對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)解決教育實(shí)踐問(wèn)題。二要堅(jiān)持深入基層一線(xiàn)。在西藏開(kāi)展教科研工作，更要扎根中國(guó)大地、扎根雪域高原。要深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)一線(xiàn)、服務(wù)一線(xiàn)，干在一線(xiàn)、落在一線(xiàn)。要深入邊境學(xué)校、高海拔地區(qū)、農(nóng)牧區(qū)教室、實(shí)驗(yàn)室，要到基層校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中間，“送服務(wù)、聽(tīng)呼聲、尋問(wèn)題、找經(jīng)驗(yàn)、取真經(jīng)”，切實(shí)提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)能力。三要堅(jiān)持信息技術(shù)與教科研工作的深度融合。加快教育信息化建設(shè)是破解教育難題、補(bǔ)齊教育短板、提高教育質(zhì)量的重要舉措。教科研工作者要準(zhǔn)確把握教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，因勢(shì)而謀，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈分析和西藏教育珠峰旗云平臺(tái)進(jìn)行研究，要以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用為重點(diǎn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教科研工作和教科研人的深度融合，有力提高教科研工作信息化水平和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教育示范引領(lǐng)的能力。

新形勢(shì)賦予新使命，新起點(diǎn)須有新作為。教科研戰(zhàn)線(xiàn)使命光榮、責(zé)任重大，讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，錨定推動(dòng)西藏教育高質(zhì)量發(fā)展這一目標(biāo)任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，以西藏教育高質(zhì)量發(fā)展為主題，心無(wú)旁騖、勤奮鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難，為加快推進(jìn)西藏教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、辦好人民滿(mǎn)意的教育和西藏教育高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大順利召開(kāi)！

（根據(jù)錄音整理，內(nèi)容有刪減）