如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

黃連香

如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，成為提高英語教學(xué)質(zhì)量的根本所在。教師可以從以下幾個(gè)方面著手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、建立良好的師生關(guān)系，選擇最佳的教學(xué)方法

良好的師生關(guān)系，能使學(xué)生興趣處于最佳狀態(tài)。作為英語教師，我認(rèn)為應(yīng)該做到課上是老師，課下是朋友，對于課堂發(fā)生的事件要善于留到課下處理。對于學(xué)生提出的無法回答的問題，作為教師要虛心，而不能惱羞成怒，否則將有損教師的形象，甚至?xí)憬熒P(guān)系，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇最佳教學(xué)方法，增加教學(xué)情趣。作為教師，首先要備好課，弄清每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并運(yùn)用生動風(fēng)趣的教學(xué)語言和豐富的表情幫助表達(dá)自己的思想感情。教師在課堂教學(xué)中正確使用體態(tài)語言，能促進(jìn)師生之間的相互交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，開展豐富多彩的課外活動

平淡、呆板、沉悶的教學(xué)方法，會壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反之，輕松愉快的課堂氣氛，有趣的語言環(huán)境和積極的自我意識，能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，促使學(xué)生主動去獲取語言信息，易于激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而更好地接受新的英語知識，并在新知識的基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合、分析、推理，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。教師要不斷變換操練方法，無論何種教學(xué)手段，如果只是千篇一律地重復(fù)，學(xué)生也會厭煩。要發(fā)動全身多種感官參與聽、說、讀、寫活動，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一些容易的句型，可以讓學(xué)生寫教案，由學(xué)生當(dāng)教師來講，教師只在一旁及時(shí)糾正。這種形式，真正做到把課堂交給學(xué)生，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣高漲，爭先恐后爭著上講臺。通過這些活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

三、用科學(xué)方法鼓勵差生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

差生上課時(shí)，很難集中注意力。根據(jù)這情況，我特意設(shè)計(jì)了一些有針對性的方法，比如把教材化繁為簡，化抽象為形象，這樣能在課堂上達(dá)到最好的效果。差生由于恐懼心理往往難以啟齒，我就挑一些簡單的問題讓他們回答，出一些最簡單的單詞叫學(xué)生到黑板上板演。還可以讀一些熟悉的課文并提問，當(dāng)差生回答對時(shí)，我總是含笑點(diǎn)頭表示肯定，并加以表揚(yáng)。他們會因此而感動并有成就感，為下次發(fā)言樹立信心。差生在心理上存在著各種障礙，作為教師，應(yīng)對差生多鼓勵，少批評。一縷親切而信任的目光，一句熱情而富鼓勵的話，一個(gè)肯定、表揚(yáng)的手勢，都會使學(xué)生產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

要督促后進(jìn)生課后復(fù)習(xí)，爭取后進(jìn)生家長的配合。外語是一種語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，后進(jìn)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我抓住家長關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會及家長來訪等機(jī)會常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶、背書、默詞等。這對后進(jìn)生成績的提高有很大的作用。

（寧都縣第五中學(xué)）