奔跑中的生命

馬園園

銀幕上的獵豹蓄勢(shì)待發(fā)，面前匆匆而過(guò)的是一群羚羊。弱肉強(qiáng)食是自然界的法則，誰(shuí)擁有更快的速度，誰(shuí)就多一分活下去的希望。

從懂事起，我便知道，我的一生都將奔跑在生命的跑道上。奔跑，是與生俱來(lái)、融入血肉的信念，永遠(yuǎn)不會(huì)隨風(fēng)而逝。跑道有多長(zhǎng)？我不知道。但我不想退出，只因我不想失敗。

獵豹已如離弦之箭，大批大批的羚羊開(kāi)始奔逃。找準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)后，獵豹開(kāi)始全力以赴地奔跑，它認(rèn)定了目標(biāo)，不再心猿意馬。

我終于理解為什么王羲之的書(shū)法到晚年才變得精妙絕倫了。他一直以此為自己的人生目標(biāo)，潛心于此，矢志不渝，用書(shū)法詮釋心靈。但試問(wèn)，若他對(duì)各類技藝都只是淺嘗輒止，那還會(huì)有晚年的輝煌嗎？他至多也不過(guò)是一個(gè)庸俗的“通才”罷了。

獵豹漸漸有些力不從心了，它和羚羊的距離好像有所拉大。難道就這樣放棄，就這樣承認(rèn)失敗了嗎？不，我想，獵豹不會(huì)輕易屈服。

我終于還是累了，每一步都是這樣艱難與猶豫，腳步沉重得像某個(gè)人的嘆息。身邊對(duì)手們無(wú)形的壓力，父母老師殷切的希望，讓我感覺(jué)自己正擔(dān)著那背負(fù)不起的未來(lái)。但現(xiàn)在放棄，之前的堅(jiān)守就將變得沒(méi)有任何意義，所以，我會(huì)選擇堅(jiān)持。只是，愿時(shí)間賦予我智慧和勇氣，讓我在這條道路上，堅(jiān)持跑下去。

一路披星戴月地奔跑而來(lái)，一路謹(jǐn)慎而艱辛地繞開(kāi)那些水洼與荊棘，卻終是被人無(wú)情地絆倒，摔得滿身泥濘，一臉狼狽。蘇東坡揉了揉摔痛的傷痕，在黃州這個(gè)風(fēng)景秀麗卻四顧無(wú)人的地方整頓心情，重新出發(fā)。他以一種涅槃的姿態(tài)再度上路，奔跑而去的身影背后留有一串堅(jiān)毅的足音……

生命就像是一條單行道，踏上了它之后，就沒(méi)有權(quán)利后悔。下一站到哪里？會(huì)不會(huì)有幸福在前方搖曳？無(wú)數(shù)奔跑的生命告訴我：奔跑吧，就算有時(shí)會(huì)被碎石絆倒，就算有時(shí)會(huì)看不清前方的路。奔跑時(shí)揚(yáng)起的微風(fēng)，終會(huì)拭干你的汗和淚。

想到這里，我再次抬起頭，發(fā)現(xiàn)羚羊已然被獵豹捉住。而堅(jiān)持奔跑如此之久的獵豹，也終于可以愜意地享用午餐了。

我的大學(xué)，我的夢(mèng)，正在不遠(yuǎn)處向我招手！

生有所息，奔跑不止！

【點(diǎn)評(píng)】

本文最大的亮點(diǎn)是在結(jié)構(gòu)上采用了雙主線的布局方式。雙主線布局即同時(shí)采用并列的兩條線索行文，共同表現(xiàn)文章的主題。一條線索是奔跑的獵豹：蓄勢(shì)待發(fā)——全力以赴——猶豫彷徨——捕獲獵物。另一條線索是奔跑中的“我”：站在人生的跑道上——矢志不渝——嘆息、堅(jiān)持——奔向夢(mèng)想。兩條線索平行展開(kāi)，類比映襯，虛實(shí)結(jié)合，相映成趣。

（指導(dǎo)老師/潘 峰）

有一種“美”不算數(shù)

◇浙江省溫州市溫州中學(xué)高一（6）班任奕燊

在干涸的羅布泊，有一片干枯的胡楊，它們交錯(cuò)、依偎、匍匐在荒原之上。在寂靜荒涼里，它們經(jīng)歷著“一千年不死，一千年不倒，一千年不朽”的生命傳奇。在新疆的阿爾金山一帶，藏羚羊們四蹄騰空，矯健奔跑，追尋著生活家園。在青島湖的鳥(niǎo)島上，萬(wàn)鳥(niǎo)齊飛，翱翔在碧空之上，探索自由的沃土……

可即使胡楊有再頑強(qiáng)的生命力，在人類濫墾濫伐的斧刀下，它們也終于冷冰冰地倒下、枯朽，落下生命的帷幕，連演繹頑強(qiáng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。在藏羚羊俊美的身姿后，一輛拍攝者的吉普車在狂追著。我不知道，在他們鏡頭里，是否有藏羚羊會(huì)撞上山岳？是否會(huì)力竭身亡？為了藍(lán)天下壯觀的萬(wàn)鳥(niǎo)齊飛，攝影師甚至放起了鞭炮，把正在孵蛋的鳥(niǎo)兒全部驚動(dòng)，迫使它們飛上了天。鳥(niǎo)兒心里的慌張?bào)@恐，人們一無(wú)所知……在美麗的電視鏡頭后演繹的壯美，其實(shí)充滿著我們看不到的殘暴與冷酷。

我們欣賞到的美好、和諧，甚至是那些令人感動(dòng)、那些讓人為之一顫的溫暖畫(huà)面，恰恰充斥著一種不為我們所知的殘暴的囚禁掠取——囚禁天然，掠取自由；我們所欣賞到的生命之美，恰恰是一場(chǎng)冷酷無(wú)情的殺戮，人為地去獲取，人為地去制造。

父母經(jīng)常跟我說(shuō)起，溫州的甌江有許多大黃魚(yú)。因?yàn)辄S魚(yú)頭部的某一器官會(huì)因周邊的振動(dòng)而無(wú)法辨別方向，最終浮到江面上來(lái)，所以大家可以想到的現(xiàn)象是，人們?yōu)榱四踩”├娂娔檬^在江岸上敲擊，以便捕撈黃魚(yú)，俗稱“敲梆”……當(dāng)然，現(xiàn)在大黃魚(yú)瀕危了，只見(jiàn)混濁的滔滔江水不見(jiàn)魚(yú)影了?！扒冒稹惫淌且环N讓人懷想傳統(tǒng)的民俗，畫(huà)之、拍之、記之……然而，這種“美”的背后是多少冤死的黃魚(yú)兒??！

與甌江邊的黃魚(yú)有著一樣命運(yùn)的是日本太地町的海豚。太地町是一個(gè)三面環(huán)海、風(fēng)景宜人的小漁村，在村中到處都是以海豚或是鯨魚(yú)為標(biāo)志的建筑、路標(biāo)。所有到過(guò)這里的人都會(huì)認(rèn)為此地的村民熱愛(ài)海豚，但實(shí)際情況卻剛好相反：這里有一個(gè)被保護(hù)得很嚴(yán)密的“海豚屠殺場(chǎng)”。每年的9月，當(dāng)?shù)氐臐O民都會(huì)自駕著小船來(lái)到海豚聚集的?？?。漁民在船上將一根長(zhǎng)桿置入海中，不斷敲打并制造出一排聲浪，讓依靠敏銳聽(tīng)覺(jué)生存的海豚受到驚嚇。隨后，漁民們把受驚的海豚驅(qū)趕到一個(gè)三面封閉的海灣中。被困住一晚后，第二天黎明，這些海豚就會(huì)被漁民用削尖了的長(zhǎng)槍刺傷，然后拉上小船。漁民割斷它們的喉嚨，或者砍開(kāi)它們的背脊，之后將其留在船上，任其自然死亡。一只小海豚在被驅(qū)趕的時(shí)候，奮力掙破了鐵絲網(wǎng)，一邊游一邊發(fā)出類似嬰兒哭聲的“嗚嗚”聲。游了一段之后，它身上的傷口不斷流出鮮血，很快，小海豚慢慢地沉入了血紅色的海水里，再也沒(méi)有上來(lái)……這些屠殺海豚的讓人心怵的血腥鏡頭，被收錄在《海豚灣》中。

漁村太地町，美嗎？血染的海灣，美嗎？

小海豚的凄厲叫喊，我想，是對(duì)良知的一種呼喚。

（指導(dǎo)老師/鄭可菜）

你，疼并愛(ài)著 ◇廣東省普寧市小揚(yáng)美勤建學(xué)校高中部高一（2）班溫創(chuàng)菲

輕輕合上書(shū)本，我低頭嗅著書(shū)香。故事已然結(jié)束，命運(yùn)長(zhǎng)河以雷霆之勢(shì)、劈山斷石之力，在我們的哀惋嘆息中付之東流。可他仍站在我的眼前，穿越時(shí)間和空間的局限……

你殘缺的身體承載著太多的自卑和傷痛。伽西莫多，你是世上所有丑相的結(jié)合體——由疣子、雞胸、駝背、羅圈腿這些殘缺部件焊接而成的丑陋不堪的“巨人”?？赡愕男氖侨绱说募儩?、善良、可愛(ài)……

祭壇前的棄嬰床是你與惡魔簽訂合約的見(jiàn)證，是你與圣母院糾結(jié)的源頭，注定了你的人生從宗教色彩中開(kāi)端，以宗教色彩結(jié)束。

惡魔——你的養(yǎng)父克洛德唆使你強(qiáng)搶民女——愛(ài)斯梅拉達(dá)，未遂后自己逃之夭夭。于是你被告上了法庭，審判官和你一樣是聾子，因?yàn)槟愦鸱撬鶈?wèn)而涉嫌愚弄法官，你被罪加一等……

我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻，你在恥辱柱上被踐踏的尊嚴(yán)隨著飛濺的鮮血，在空中悲吟盤旋。你自然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在你痛苦掙扎時(shí)，別人的歡呼雀躍以及喊出的污穢的字眼。也許上帝憐憫你，不想你在自己內(nèi)心世界也活得那么卑賤。在你徒勞無(wú)功的掙扎后，又看到看官席上養(yǎng)父背對(duì)你時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了你肝腸寸斷的聲音。你閉上自己的獨(dú)眼，埋葬著你的苦楚、沮喪和可憐……

當(dāng)你孑然一身、乞求別人給你水喝而無(wú)人理睬時(shí)，是你的“敵人”愛(ài)斯梅拉達(dá)獻(xiàn)來(lái)一捧甘露。你愣住了，她是多么美??！無(wú)論外表也好，內(nèi)心也好。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你不可抑制地愛(ài)上她時(shí)，她早已愛(ài)上了騎兵隊(duì)長(zhǎng)弗比斯——那個(gè)滿口臟話、儀表堂堂而濫情的弗比斯！

你不了解弗比斯，因而你選擇了默默地祝福和羨慕。而你養(yǎng)父因愛(ài)生恨，謀殺了弗比斯卻嫁禍于愛(ài)斯梅拉達(dá)。

當(dāng)愛(ài)斯梅拉達(dá)被當(dāng)成巫女將被絞死的時(shí)候，你從天而降，將她一把抱起，隱匿于官府無(wú)法隨便進(jìn)入抓人的圣母院內(nèi)。從這里，我又讀出了你的幾分英雄氣概。敢愛(ài)敢恨、愛(ài)憎分明、勇于同中世紀(jì)法國(guó)腐敗官場(chǎng)作斗爭(zhēng)的你，又怎能不令我佩服呢？

之后，你終于用那純潔無(wú)私的愛(ài)喚起了她重新活下去的勇氣。

可好景不長(zhǎng)，克洛德發(fā)現(xiàn)愛(ài)斯梅拉達(dá)還活著后，將她騙至行刑臺(tái)前，讓她選擇是被絞死還是屈于他的淫威之下。她毫不猶豫地選擇了前者。

當(dāng)愛(ài)斯梅拉達(dá)被絞死于行刑臺(tái)時(shí)，克洛德在鐘樓上獰笑著。

你悲痛欲絕、翻然醒悟，一把將你的養(yǎng)父——副主教這個(gè)惡魔推下鐘樓，然后在鷹山墳窟里抱著愛(ài)斯美拉達(dá)的尸體，靜靜等待著死神的到來(lái)。

我忽然想起一句話：不求生同床，但求死同穴。

于是，在中世紀(jì)法國(guó)民眾扭曲的人生觀和價(jià)值觀下，一份純真、美好的愛(ài)情還未開(kāi)始便已結(jié)束。這就猶如鮮花瞬間凋殘，不禁令人心中朔風(fēng)凄厲。

停筆之際，我仿佛又看見(jiàn)了愛(ài)斯梅拉達(dá)——那個(gè)天真活潑、喜笑顏開(kāi)、穿著盛裝、舞姿翩翩，像個(gè)百靈鳥(niǎo)般無(wú)憂無(wú)慮的她。

她舞著，他看著。

他們相視一笑，如此美好。

（指導(dǎo)老師/鄭傳敏）