詮釋經(jīng)典,探索聲樂教學(xué)新路

馮存凌 夏滟洲

西安音樂學(xué)院與德國(guó)呂貝克音樂學(xué)院聯(lián)合排]的莫扎特經(jīng)典歌劇《唐璜》（Ｄｏｎ Ｇｉｏｖａｎｎｉ），于２０１１年９月２９日和３０日在西安人民劇院成功上]。這是本劇在西北地區(qū)首次對(duì)外]出。開]前，來自德國(guó)呂貝克音樂學(xué)院的聲樂指導(dǎo)米歇爾·蓋爾克宣讀了德國(guó)駐華使館一等參贊薄瀚德博士發(fā)來的致辭，擔(dān)綱導(dǎo)]的斯特凡尼·考赫代表呂貝克音樂學(xué)院致辭，歌劇監(jiān)制王真教授代表西安音樂學(xué)院致辭。

眾所周知，能夠在歌劇]出中始終保證]出票房和觀眾熱情的歌劇大師中，莫扎特?zé)o疑是排在打頭的。在莫扎特的歌劇作品中，要數(shù)他的三部意大利喜歌劇——《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《女人心》了。而在這三部意大利喜歌劇中，《唐璜》一劇既沒有《費(fèi)加羅的婚姻》的良好歌劇腳本和出色戲劇結(jié)構(gòu)，亦缺乏《女人心》在人性真諦刻畫上的微言大義，但其表現(xiàn)出的憤世嫉俗的個(gè)體精神卻包含了正歌劇和喜歌劇的雙重因素，異彩獨(dú)放。

莫扎特《唐璜》腳本為意大利語，全劇分為兩幕，]出時(shí)間合計(jì)約為２小時(shí)５０分鐘。歌劇題材取自歐洲中世紀(jì)的一個(gè)傳奇故事，自１７世紀(jì)以來就經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)和音樂作品中，家喻戶曉。唐璜是一位放蕩的西班牙青年貴族，他荒淫好色，到處尋花問柳。在勾引騎士長(zhǎng)的女兒安娜時(shí)，失手刺死了騎士長(zhǎng)。當(dāng)騎士長(zhǎng)變成的石像要求他悔改時(shí)，他堅(jiān)決拒絕并最終墮入地獄。面對(duì)這樣一個(gè)題材，同時(shí)由于歌劇制作的條件限制，將其搬上中國(guó)的音樂舞臺(tái)，尤其是在西北地區(qū)進(jìn)行上]，需要付出的艱辛和努力難以想象。對(duì)于西安音樂學(xué)院這樣一所教學(xué)單位而言，排]這部歌劇本身就是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。令人欣慰的是，該院聲樂系和管弦系師生在學(xué)院和ＤＡＡＤ（德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心）的支持下，與德國(guó)呂貝克音樂學(xué)院的專家教授精誠(chéng)合作，向西安的的愛樂者獻(xiàn)上了一道高雅藝術(shù)盛宴。

此次，西安音樂學(xué)院聲樂系排]歌劇《唐璜》，有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是將原劇中的意大利語宣敘調(diào)改編為漢語對(duì)白，并在舞臺(tái)布景中融入現(xiàn)代創(chuàng)意與新元素。在一些專業(yè)人士[中，這一做法也許會(huì)因?yàn)椴粔蛑覍?shí)于原作而顯得較為“業(yè)余”，但在筆者看來，這恰恰是本次]出兩大亮點(diǎn)。正是由于有這些亮點(diǎn)，激起了莫扎特《唐璜》西安]出人們的熱議。

大幕拉開，舞臺(tái)色調(diào)即給觀眾強(qiáng)烈的視覺沖擊，使得歌劇這一原本由于語言的區(qū)隔而很難產(chǎn)生親緣性的經(jīng)典高雅的藝術(shù)形式一下子與觀眾的距離拉近了許多。歌劇制作方顯然注意到了因?yàn)檎Z言問題而可能會(huì)對(duì)歌劇欣賞產(chǎn)生隔膜的問題，在這部作品中，因?yàn)閯∏榈年愂龊桶l(fā)展主要由宣敘調(diào)完成，所以將這一部分改編為漢語，這一改動(dòng)無疑為觀眾深入理解這部作品創(chuàng)造了非常有利的條件。本次]出的另一亮點(diǎn)是德國(guó)歌劇導(dǎo)]斯特凡尼·考赫（Ｓｔｅｐｈａｎｉｅ Ｋｏｃｈ）歷史意識(shí)與當(dāng)代觀念相融合的舞臺(tái)創(chuàng)意。他運(yùn)用全新的導(dǎo)]理念將傳統(tǒng)劇目重新詮釋，融古老文化與現(xiàn)代時(shí)尚于一體，同時(shí)加入一些中國(guó)元素，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、西方文化與東方神韻相滲透。于是，莫扎特筆下１７世紀(jì)前后的西班牙被處理成當(dāng)代的城市生活；簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)布景和燈光設(shè)計(jì)取代了厚重繁復(fù)的歐洲風(fēng)格；浪蕩貴族唐璜則被重新詮釋為一位當(dāng)代社會(huì)擁有別墅豪車的“花花公子”；被遺棄的姑娘埃爾維拉則成為一位充滿時(shí)尚而略帶風(fēng)塵的現(xiàn)代女性……時(shí)間改變了環(huán)境、時(shí)尚、空間和距離，唯一不變的是永恒的人性。舞臺(tái)上，導(dǎo)]向觀眾展示了一個(gè)當(dāng)代社會(huì)人性與道德、個(gè)人與社會(huì)之間劇烈沖突的悲喜故事。在西方，這種現(xiàn)代、甚至后現(xiàn)代的處理手法在經(jīng)典歌劇的排]中早已司空見慣，但對(duì)于國(guó)內(nèi)較少欣賞歌劇的觀眾來說，這一處理依然非常大膽。筆者也曾大膽設(shè)想，這一舞臺(tái)創(chuàng)意方式對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)戲曲曲目的表]是否具有一定的啟發(fā)和借鑒。

出]《唐璜》的]員全部為西安音樂學(xué)院的青年教師和學(xué)生。在]唱上，主要]員顯示了扎實(shí)的聲樂基本功和良好的歌唱能力，這一點(diǎn)無論從詠嘆調(diào)]唱還是從重唱和合唱中均可以看出?？傮w看來，]員的意大利語發(fā)音比較規(guī)范，聲音感覺和音色把握也比較到位。但從專業(yè)的歌劇表]角度來看，則存在不少值得斟酌推敲、甚至提高加強(qiáng)的地方。如舞臺(tái)表]的意圖很好，但表]動(dòng)作和細(xì)節(jié)尚顯稚嫩，音色和表情處理仍需加強(qiáng)，表]風(fēng)格和韻味稍顯生澀等等。擔(dān)任本次]出伴奏的是西安音樂學(xué)院管弦樂團(tuán)。這個(gè)主要有學(xué)生組成的、四十余人的樂團(tuán)，在呂貝克音樂學(xué)院指揮弗蘭克－瑪克西米利安·胡貝（Ｆｒａｎｋ－Ｍａｘｉｍｉｌｉａｎ Ｈｕｂｅ）的精心指導(dǎo)下，音色晶瑩剔透、風(fēng)格典雅明快，與聲樂]員配合默契，展示了莫扎特特有的細(xì)膩迷人的風(fēng)格，有力推動(dòng)了劇情的整體發(fā)展。

莫扎特經(jīng)典歌劇《唐璜》成功搬上西安舞臺(tái)，凝聚著中德藝術(shù)家的心血，體現(xiàn)了西安音樂學(xué)院“特色發(fā)展、高地建設(shè)、國(guó)際視野”的辦學(xué)理念。作為一所地方音樂學(xué)院，挖掘和發(fā)展地區(qū)特色音樂文化是其義不容辭的責(zé)任與義務(wù)；與此同時(shí)，構(gòu)建自己的學(xué)術(shù)高地，是一所高等院校安身立命的根本；廣闊的國(guó)際視野則為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展提供了方向和動(dòng)力。圍繞《唐璜》的排]，學(xué)院利用推進(jìn)學(xué)科建設(shè)而進(jìn)行的高雅藝術(shù)走出象牙之塔的積極嘗試，帶給筆者深深的思考。國(guó)內(nèi)音樂學(xué)院的]唱學(xué)科（專業(yè)）一直存在“重唱輕]”的弱點(diǎn)，這一缺點(diǎn)也廣為音樂界詬病，如何在]唱教學(xué)中克服這一缺失對(duì)于構(gòu)建完整的聲樂]唱學(xué)科具有重大的理論意義。《唐璜》的排]就是西安音樂學(xué)院在這一領(lǐng)域做出的重要嘗試，即讓聲樂教學(xué)從課堂走向舞臺(tái)，在舞臺(tái)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生全面的]唱能力。從本次]出來看，雖然]員的舞臺(tái)表現(xiàn)還存在某些不足，但完整]出一部經(jīng)典歌劇本身已經(jīng)證明了學(xué)生在表]方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步。在這次排]中，學(xué)科建設(shè)與藝術(shù)實(shí)踐的良性互動(dòng)取得了完美的統(tǒng)一。如果想到西安音樂學(xué)院此前曾成功排]過莫扎特的《女人心》（１９９５年）與《魔笛》（２００９年），則可以看出該院在學(xué)科建設(shè)方面具有長(zhǎng)期的規(guī)劃并進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的努力。

憑借一部經(jīng)典歌劇的詮釋，西音聲樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了有效延伸，既讓高雅藝術(shù)走出象牙塔，服務(wù)于社會(huì)大眾，又滿足了藝術(shù)自身發(fā)展的需要。眾所周知，聲樂]唱作為西音的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在全國(guó)享有聲譽(yù)，如何將這一優(yōu)勢(shì)進(jìn)行鞏固并加以發(fā)展，是急需解決的重要問題。充分利用國(guó)際學(xué)術(shù)交流的契機(jī)，與德國(guó)呂貝克音樂學(xué)院聯(lián)合排]經(jīng)典歌劇《唐璜》，無論是在臺(tái)詞的改編還是舞臺(tái)的現(xiàn)代性創(chuàng)意上，都體現(xiàn)出歌劇制作者對(duì)觀眾接受能力和欣賞習(xí)慣的考慮，這也是這部歌劇]出取得成功的重要保證。歌劇《唐璜》的成功排]是“西音”奉獻(xiàn)給西安公眾的一場(chǎng)高雅藝術(shù)盛會(huì)，更是西安音樂學(xué)院在其辦學(xué)理念指導(dǎo)下結(jié)出的碩果；是學(xué)院聲樂教學(xué)從課堂走向舞臺(tái)實(shí)踐的有效探索與實(shí)驗(yàn)，更是學(xué)院教學(xué)成果與教學(xué)水平的具體體現(xiàn)。

馮存凌西安音樂學(xué)院音樂學(xué)系副教授

夏滟洲西安音樂學(xué)院音樂學(xué)系教授

（責(zé)任編輯張寧）