淺淡數(shù)碼圖形教學(xué)中U盤如何替代紙制作業(yè)本

侯自力

摘要：該文闡述了推廣U盤電子作業(yè)本的必要性，探討了構(gòu)建U盤電子作業(yè)本的基本分類。探討了使用U盤作業(yè)本存在的問題并提出解決的途徑。

關(guān)鍵詞：U盤電子作業(yè)本；知識(shí)點(diǎn)；訓(xùn)練集；空文件夾；范例模板

中圖分類號(hào)：TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)02-0476-02

大學(xué)生在作業(yè)本上完成作業(yè)其實(shí)就是自己對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的一種復(fù)習(xí)和鞏固，而傳統(tǒng)的紙張作業(yè)本只能滿足批改簡單計(jì)算、文字量小的作業(yè)，現(xiàn)代很多大學(xué)相應(yīng)的專業(yè)使用紙制作業(yè)本已經(jīng)不能滿足學(xué)員作品提交和批改的功能，取而代之的U盤電子作業(yè)本發(fā)展則成為必然，教員可以利用各種成形試題庫軟件在計(jì)算機(jī)上對(duì)學(xué)生交來U盤作業(yè)進(jìn)行批改處理，很便捷地找出學(xué)生錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，將學(xué)生的成績分類統(tǒng)計(jì)，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)通知學(xué)員。U盤電子作業(yè)本與一般的傳統(tǒng)紙制作業(yè)本相比，具有容量大，可閱讀性好，數(shù)據(jù)化容易保存等優(yōu)點(diǎn)，提倡使用U盤電子作業(yè)本也是教育改革走向信息化的重要途徑。

當(dāng)前計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)硬件及數(shù)據(jù)庫技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛普及，云存儲(chǔ)技術(shù)的出現(xiàn)，使得大量的、內(nèi)容包羅萬象的文字、圖象信息開始以計(jì)算機(jī)可讀的數(shù)字化形式存在，無紙辦公在很多地方得到了徹底實(shí)現(xiàn)。學(xué)校作為信息領(lǐng)域的先鋒，更應(yīng)大力普及先進(jìn)的技術(shù)手段，學(xué)生用攜帶方便的U盤提交自己的作業(yè)，教師也無需帶著厚厚的作業(yè)本從辦公室走向教室，只需拷貝編輯好了的原版作業(yè)模板在小小的u盤上，就可以解決布置作業(yè)的不斷重復(fù)的問題。現(xiàn)在很多中學(xué)老師暑假作業(yè)都已經(jīng)嘗試要求學(xué)生用電子紙的技術(shù)（特制配套電子存儲(chǔ)器）代替紙質(zhì)作業(yè)本。下面簡單就我所教學(xué)的數(shù)碼圖形專業(yè)使用U盤電子作業(yè)本的看法做一介紹。

1 U盤電子作業(yè)本的意義

1）一個(gè)狀如拇指大小、不足20克的白色小玩藝能容納1-32GB的電子數(shù)據(jù)，并且所存電子數(shù)據(jù)資料至少可保存10年以上。被譽(yù)為“可移動(dòng)小硬盤”或叫“U盤”或“閃存”。

2）時(shí)代不斷發(fā)展，個(gè)人電腦已經(jīng)普及，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)已到家家戶戶。U盤成為個(gè)電腦之間信息交流的橋梁。作為數(shù)碼圖形等這樣的專業(yè)學(xué)生，要完成的作業(yè)作品需要大容量的存儲(chǔ)空間，U盤存儲(chǔ)器自然成為最好的電子作業(yè)本。

2 U盤電子作業(yè)本構(gòu)建種類

教師使用U盤電子作業(yè)本在構(gòu)建各種作業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建各種訓(xùn)練集題庫模板時(shí)，可根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容或從教材上選擇題型或自己編寫題型。一般分為以下三種：

2.1按專業(yè)各科章節(jié)——空文件夾列表式

以計(jì)算機(jī)圖形圖象專業(yè)為例，本專業(yè)開有20門專業(yè)課程，多數(shù)專業(yè)科目作業(yè)都要以作品形式提交，老師只需要在U盤中按層次結(jié)構(gòu)形式來組織各科或各章節(jié)文件夾提供給學(xué)員，學(xué)員根據(jù)教材提供的練習(xí)，將做好的作業(yè)作品按老師提供的U盤內(nèi)容分門別類存儲(chǔ)在對(duì)應(yīng)章節(jié)的空文件夾內(nèi)，等待老師檢查。

例如：學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫3DSMAX軟件教學(xué)中，以3DSMAX動(dòng)畫高級(jí)課程為例，在計(jì)算機(jī)上插入U(xiǎn)盤后，學(xué)員將完成好的‘蝌蚪蒙皮作業(yè)存儲(chǔ)在老師事先構(gòu)建好的U盤作業(yè)本對(duì)應(yīng)的“蝌蚪蒙皮”章節(jié)中。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，逐層打開見圖1。

2.2按專業(yè)各科章節(jié)文件夾——范例模板式

范例模板式應(yīng)該是在U盤中各科章節(jié)文件夾中提供題目的范例模板示例或引導(dǎo)學(xué)員練習(xí)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)題型集。老師除在U盤中按層次結(jié)構(gòu)形式來組織各科或各章節(jié)文件夾的同時(shí)，還要自己組織好各類型題目的具體要求、目的及參考標(biāo)準(zhǔn)樣本或答案，以便供學(xué)員參考，學(xué)員按老師提供的U盤內(nèi)容完成作業(yè)并存儲(chǔ)，等待老師檢查。

老師主觀性布置作業(yè)，對(duì)圖形圖象專業(yè)課程題型一般分為兩種方式：

圖1

1)演示樣本方式：老師把要講授的知識(shí)點(diǎn)所能含蓋的題型，制作成可播放的小電影放入U(xiǎn)盤，或?qū)懗鲱}目應(yīng)該完成的要求。

例如：上面給計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫3DSMAX軟件教學(xué)中提交的U盤作業(yè)中，鼠標(biāo)點(diǎn)擊第九章“九、骨骼與蒙皮蒙皮、穿衣、頭發(fā)”文件夾中的“蝌蚪蒙皮”，鼠標(biāo)點(diǎn)擊“8蝌蚪.avi”可進(jìn)入播放演示學(xué)習(xí)，鼠標(biāo)點(diǎn)擊“8蝌蚪.max”進(jìn)入3dsmax軟件中可看到軟件制作最終結(jié)果的各種參數(shù)設(shè)置學(xué)習(xí)，見圖2：

圖2

2)題型及參考答案方式：老師根據(jù)知識(shí)點(diǎn)編寫各種題型庫，如：單選題，多選題，填空題、名詞解釋、問答題、畫圖題等等?；蚶檬忻嫔细鞣N成形的題庫生成軟件編寫題庫，利用軟件自帶的題型摸板導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)，將編寫好的題型添加到“課程習(xí)題集”中的“題型”列表中，系統(tǒng)會(huì)把單選題、多選題、判斷題設(shè)置為客觀題，填空題、名詞解釋、問答題、計(jì)算題、分析題等是主觀題。學(xué)員打開U盤對(duì)應(yīng)章節(jié)，完成知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，等待老師檢查。現(xiàn)舉一、二例：

填空題：3ds max中的聚光燈又分為_________和__________。（后頁可查目標(biāo)/自由聚光燈）單選題：模擬太陽光最好使用（）光源。（后頁可查答案：A）

A目標(biāo)平行光B自由平行光C目標(biāo)聚光燈D自由聚光燈

問答題：3ds max軟件制作小動(dòng)畫電影的基本步驟是什么？（后頁可查答案：）

（1）實(shí)體建模（2）實(shí)體貼圖（3）燈光/攝影機(jī)布置（4）場(chǎng)景動(dòng)畫（5）渲染輸出

各種題型分布都要有層次地含蓋所學(xué)課程的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生把每次課堂上學(xué)會(huì)并掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行正確選項(xiàng)、判斷、回答、畫圖，最終完成各種題目要求的答案及內(nèi)容。

2.3按專業(yè)各科章節(jié)---多媒體演示導(dǎo)向型

多媒體演示導(dǎo)向型要求老師根據(jù)課程，進(jìn)行多媒體軟件（PPT、FLASH、AUTHORWARE、DREAMWEAVER）制作，根據(jù)個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)編寫聲音、文字、圖片、圖象、動(dòng)畫等各種視頻演示，并引導(dǎo)學(xué)生完成不同章節(jié)的客觀題，填空題、名詞解釋、問答題、計(jì)算題、分析題等。以達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的要求。如：《3dsmax三維動(dòng)畫實(shí)例演示集》，打開后可以看見軟件分類演示逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的聲形并茂的多媒體演示。

按以上構(gòu)建出的各種U盤電子作業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)生使用U盤電子的作業(yè)本也對(duì)老師提出了一種主觀性布置作業(yè)時(shí)全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)的要求?？傮w分為五步：

第一步建立各章節(jié)的空文件夾，層次細(xì)分到各題目文件夾名稱及提出要求的內(nèi)容

第二步建立各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練集，給出題目的樣本要求及范例。

第三步對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行必要的抽查。

第四步對(duì)學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行分析，確立學(xué)生作業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)答案的相似度。第五步根據(jù)相似度確定學(xué)生作業(yè)的最終成績

3推廣U盤替代紙制作業(yè)本存在的問題

首先，各科作業(yè)集中U盤電子作業(yè)本可能存在各種問題，如：容量不夠，作業(yè)作品病毒感染，U盤丟失等問題。其次，出現(xiàn)教師通過U盤電子作業(yè)本批改，只能看，不容易改等等問題為解決這些問題可采用的辦法有：

1)定期將前期的作業(yè)考入電腦，清空多余過時(shí)數(shù)據(jù)；

2)定期檢查U盤內(nèi)容，使用殺毒軟件，清處病毒文件；

3)準(zhǔn)備兩個(gè)以上U盤備分原版試題數(shù)據(jù)；

4) U盤廠家推出的U盤表面有刻寫所有者名字的裝置，以便永久保持學(xué)生的個(gè)人信息，U盤丟失很容易歸還；

5)老師及時(shí)記錄共性問題，采用課堂解決或者課下個(gè)別輔導(dǎo)。

4結(jié)束語

綜上所述，為解決大學(xué)教育階段各專業(yè)的作業(yè)容量特大的問題，提倡和推廣U盤電子作業(yè)本，不但將本專業(yè)所有科目集中在一個(gè)小小的U盤上，而且更能培養(yǎng)學(xué)生良好掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。U盤電子作業(yè)本的功能很大，只要我們能重視它的作用，利用和開發(fā)它的優(yōu)點(diǎn)和長處，就一定能對(duì)我們的教學(xué)起到很好的輔助作用，使“教”與“學(xué)”相得益彰。

參考文獻(xiàn)：

[1]余中俊《基于作業(yè)與試卷庫系統(tǒng)的電子作業(yè)本》，專利號(hào)200820141160 2008-11-05.

[2]蔣巧君.數(shù)學(xué)日記的功能分析[J].科教新報(bào):教育科研,2010(8).

[3]余仙娣.我的作業(yè)我做主[J].新課程研究:教師教育,2011(8).