關(guān)于大學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作互相促進(jìn)的探討

高翔

摘要： 大學(xué)生黨建工作是高校思想教育工作的重要內(nèi)容，就業(yè)工作是高校發(fā)展生命線。兩者作為高校各項(xiàng)工作中兩個(gè)重要的部分，相輔相成，互相促進(jìn)。本文通過分析高校黨建和就業(yè)工作的重要關(guān)系及存在的主要問題，探討了兩者互相促進(jìn)，共同提高的方式，以期為大學(xué)生黨建工作和大學(xué)生就業(yè)工作注入新的活力和動(dòng)力，并推動(dòng)大學(xué)生黨建工作和就業(yè)工作在理論和實(shí)踐上有進(jìn)一步的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生黨建工作就業(yè)工作互相促進(jìn)

大學(xué)生黨建工作是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。做好高校大學(xué)生黨建工作，不僅是黨在新世紀(jì)教育目標(biāo)的要求，而且是黨的事業(yè)繼承與發(fā)展的必然要求，也是高校教育發(fā)展和大學(xué)生自我發(fā)展的需要。高校就業(yè)工作是高校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，就業(yè)率和就業(yè)層次直接關(guān)系到高校的發(fā)展，是高校發(fā)展的生命線。

大學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作作為高校中的重要工作，兩者互相影響、相輔相成。高校從事大學(xué)生思想政治教育工作者，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和把握大學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作之間的關(guān)系，研究大學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作互相促進(jìn)的工作方法。本文分析了兩者的重要關(guān)系，探討了兩者互相促進(jìn)、共同提高的途徑，以期為大學(xué)生黨建工作和大學(xué)生就業(yè)工作提供新的活力和動(dòng)力，并推動(dòng)大學(xué)生黨建工作和就業(yè)工作在理論和實(shí)踐上有進(jìn)一步的發(fā)展。

一、高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作中存在的問題

（一）學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，學(xué)生黨員在就業(yè)中的先鋒模范作用未得到充分發(fā)揮。

近些年來，高校畢業(yè)生不斷增多，而畢業(yè)生黨員作為高校畢業(yè)生中的先進(jìn)分子，在專業(yè)技能和品德方面都得到了學(xué)校和企業(yè)的認(rèn)可，所以很多企業(yè)往往在招聘的時(shí)候優(yōu)先錄用黨員，甚至在招聘條件中限定必須為黨員。在這種影響下，部分學(xué)生為了提高自己的就業(yè)成功率和就業(yè)層次，對(duì)入黨相當(dāng)?shù)姆e極。還有一部分學(xué)生本人的入黨意愿并不強(qiáng)烈，但父母卻很重視，通常是在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動(dòng)地遞交了入黨申請(qǐng)，這類學(xué)生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性［１］。這些都與全心全意為人民服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī)相背離。而部分高校為了提高就業(yè)率和完成上級(jí)下達(dá)的發(fā)展學(xué)生黨員比例的任務(wù)，對(duì)學(xué)生入黨的標(biāo)準(zhǔn)有所降低，學(xué)生黨員的質(zhì)量也有一定的下降。而在畢業(yè)前，學(xué)生黨員多忙于實(shí)習(xí)和找工作，工作熱情和奉獻(xiàn)精神有所減弱，較難在同學(xué)中發(fā)揮榜樣、帶頭作用，聯(lián)系師生的作用也相對(duì)減弱，甚至于有些學(xué)生黨員還出現(xiàn)了違法行為，這也在一定程度上削弱了學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用，影響了高校的黨建和就業(yè)工作。

（二）畢業(yè)生黨員的理想信念教育與就業(yè)指導(dǎo)相互促進(jìn)的效果不夠明顯。

在日常工作中，畢業(yè)生黨建與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的措施較少，社會(huì)的飛速發(fā)展使得人們的思想觀念呈現(xiàn)多元化特征，高校理想信念教育的實(shí)施卻相對(duì)滯后，黨支部開展理想信念教育的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容的外延上缺乏拓展，存在理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象，客觀上使一些大學(xué)生認(rèn)為理想信念教育是空洞的說教。而且黨建中的理想信念教育針對(duì)的群體是以學(xué)生黨員和入黨積極分子為主，普通同學(xué)一般不參與其中，造成了理想信念教育活動(dòng)的效果有限，這也容易導(dǎo)致理想信念淡化、黨員意識(shí)淡薄。尤其是學(xué)生在實(shí)習(xí)期還要面臨就業(yè)的壓力，不良的社會(huì)風(fēng)氣，以及家庭的影響，許多大學(xué)生黨員的理想與信念受到了沖擊，畢業(yè)生黨員的價(jià)值觀、理想信念，以及對(duì)某些問題的立場(chǎng)等不同程度地受到了負(fù)面的影響。沒有政治經(jīng)驗(yàn)和深厚理論功底的大學(xué)生黨員缺乏對(duì)社會(huì)思潮從理論上進(jìn)行理智和正確的分析的能力，相反卻很容易被思潮的表面現(xiàn)象所迷惑，不能認(rèn)清形勢(shì)，不能自覺地將自己所學(xué)專業(yè)、興趣、愛好與祖國(guó)、人民和黨的需要結(jié)合起來，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，選擇符合個(gè)人、家庭、社會(huì)所需要的工作崗位。

（三）就業(yè)工作與學(xué)生黨建工作部門協(xié)同合作較少，黨員信息庫在就業(yè)中的作用還不明顯。

學(xué)生就業(yè)工作是高校學(xué)生的“出口”工作，黨建是做好就業(yè)工作的思想基礎(chǔ)和政治保障。目前在很多高校這兩項(xiàng)工作涉及的部門還沒有建立良好的溝通機(jī)制，很難實(shí)現(xiàn)黨建為就業(yè)保駕護(hù)航的良好局面。部分高校沒有充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮學(xué)生黨員在就業(yè)中的重要作用，更多考慮的是用人單位、學(xué)校教師、就業(yè)工作人員、就業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)生和兄弟院校同仁等進(jìn)行全員化的就業(yè)工作，對(duì)黨建和就業(yè)相結(jié)合以互相促進(jìn)的設(shè)想還比較欠缺。再者，用人單位希望學(xué)校能夠推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員，但是學(xué)校容易忽視這個(gè)角度來參考和比較，也沒能注意建立相關(guān)的信息庫，往往更注重平時(shí)的成績(jī)、工作情況、專業(yè)和輔導(dǎo)員推薦。實(shí)際上，學(xué)生的思想?yún)R報(bào)和考察統(tǒng)計(jì)，也是衡量學(xué)生優(yōu)秀程度和性格特點(diǎn)的一個(gè)重要的方面［２］。由于學(xué)生黨建與就業(yè)工作結(jié)合不夠，黨建在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)不能充分發(fā)揮。

（四）學(xué)校對(duì)畢業(yè)生黨員的教育管理力度不夠，畢業(yè)生黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性不高。

目前，很多高校把畢業(yè)生工作的重點(diǎn)放在就業(yè)率上，甚至默許學(xué)生翹課外出實(shí)習(xí)。在這種以就業(yè)為導(dǎo)向的思想指導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班黨組織的要求降低了，黨組織對(duì)普通黨員的教育和管理也松懈了。一方面，集中學(xué)習(xí)、教育的機(jī)會(huì)減少，另一方面，黨員教育管理的內(nèi)容不能引起畢業(yè)生黨員的關(guān)注和興趣。畢業(yè)生黨員處于由學(xué)校向社會(huì)過渡的特殊階段，各方面壓力都較大，關(guān)注點(diǎn)漸漸由日常學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了參加各類招聘會(huì)、企業(yè)實(shí)習(xí)上，對(duì)于黨內(nèi)事務(wù)的參與熱情不高，黨員的紀(jì)律觀念開始淡化。而部分高校的組織生活仍停留在傳統(tǒng)的發(fā)展黨員、學(xué)習(xí)文件上，沒有迎合畢業(yè)班學(xué)生的特殊需求，形式單一，內(nèi)容乏味，學(xué)生黨建工作未能全面滲透到具體的實(shí)踐、實(shí)習(xí)過程中，在很大程度上削弱了黨員思想政治教育工作的實(shí)效性，降低了學(xué)生黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性［３］。

二、大學(xué)生黨建工作與就業(yè)工作互相促進(jìn)的相關(guān)措施

黨建是基礎(chǔ)，就業(yè)問題關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)的和諧、國(guó)家的穩(wěn)定。高校在注重提高畢業(yè)生黨員綜合素質(zhì)的同時(shí)，通過黨建，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)作用，勢(shì)必影響未來高校就業(yè)工作的深入開展。高校黨建工作者與就業(yè)工作者應(yīng)加強(qiáng)溝通，形成合力，努力創(chuàng)新工作思路、工作模式和工作機(jī)制，將高校畢業(yè)生黨建與就工作有機(jī)地結(jié)合在一起，使高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作都上一新臺(tái)階。

（一）在學(xué)生黨建工作中引入就業(yè)觀的教育。

就業(yè)工作和黨建工作應(yīng)該貫穿整個(gè)大學(xué)教育的始終。我們應(yīng)該把就業(yè)觀的教育作為大學(xué)生黨建工作和就業(yè)工作結(jié)合的切入點(diǎn)。在黨建的理論課堂中引入就業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)思想，對(duì)就業(yè)是有很強(qiáng)的推動(dòng)作用的。現(xiàn)在國(guó)家提倡支援西部計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生下基層就業(yè)，去欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，這是一種就業(yè)的趨勢(shì)，這能進(jìn)一步端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)思想的可接受性。在黨建理論課堂中要將這種思想結(jié)合進(jìn)教育內(nèi)容，使就業(yè)的這個(gè)指導(dǎo)思想更生動(dòng)形象、更直接地為學(xué)生所認(rèn)識(shí)和接受［４］。同時(shí)，在黨員教育過程中積極融入道德觀念教育，尤其是結(jié)合畢業(yè)生黨員的現(xiàn)狀，融入職業(yè)道德和價(jià)值觀的教育，發(fā)揮學(xué)生黨員教育“群體效應(yīng)”與自我監(jiān)督相結(jié)合的機(jī)制，探索推進(jìn)畢業(yè)生黨員教育工作，促進(jìn)高校就業(yè)的發(fā)展。

（二）建立畢業(yè)生入黨積極分子和黨員信息庫。

畢業(yè)生黨員信息庫除包括畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)、歷年表現(xiàn)、考察情況、特長(zhǎng)特點(diǎn)外，還應(yīng)包括就業(yè)意向、就業(yè)現(xiàn)狀。這樣，無論是用人單位需要學(xué)校推薦，還是學(xué)校收集到相關(guān)信息，主動(dòng)向不同單位推薦合適人選，對(duì)于學(xué)校的就業(yè)工作，都是非常有效和方便的，能使畢業(yè)生擁有最佳的機(jī)會(huì)，從事最適合自己的職業(yè)。而且，通過信息庫，能方便地統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生入黨積極分子和黨員的就業(yè)率、就業(yè)層次等方面情況和數(shù)據(jù)，為高校今后的就業(yè)工作提供參考和依據(jù)。而建立信息庫，從另一層面上而言，也是對(duì)畢業(yè)生入黨積極分子和黨員信息的全面概括和集中，便于黨組織對(duì)其進(jìn)行考察和總結(jié)評(píng)定。建立畢業(yè)生黨員信息庫有利于隨時(shí)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生黨員的就業(yè)基本情況、就業(yè)率、就業(yè)層次等，為學(xué)校黨建和就業(yè)工作提供參考和依據(jù)［５］。學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需要準(zhǔn)確地推薦適合企業(yè)需求的人才，提高推薦的成功率，從而大大提高就業(yè)率。

（三）發(fā)揮畢業(yè)生黨員的榜樣和媒介作用。

畢業(yè)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，具有表率作用，同時(shí)也是聯(lián)系師生的橋梁紐帶，扮演著“上情下達(dá)，下情上傳”的角色，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員的優(yōu)勢(shì)和作用，能對(duì)就業(yè)工作產(chǎn)生非常好的效果［６］。現(xiàn)在高校中普遍推行的“朋輩輔導(dǎo)”也同樣適合于就業(yè)和黨建的結(jié)合。通過對(duì)畢業(yè)生黨員的就業(yè)相關(guān)思想的教育，以及他們自身的經(jīng)歷和體會(huì)，再由他們和其他普通同學(xué)溝通、交流，或者以自己的事例來做榜樣，對(duì)于在學(xué)生中形成良好的就業(yè)氛圍具有很重要的影響。而學(xué)生中一些建議和思想，也能及時(shí)反映到就業(yè)工作人員中，以使其能更加完善就業(yè)和服務(wù)工作，最終達(dá)到就業(yè)的全員化效應(yīng)。

（四）建立就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建學(xué)生黨員參與就業(yè)工作的有效機(jī)制。

首先，完善就業(yè)工作管理體制和模式，成立“院系就業(yè)工作組（比如以學(xué)校黨委副書記為組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)院成立由主管學(xué)生工作副書記、輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)導(dǎo)師和專業(yè)教師組成的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組）—學(xué)生就業(yè)工作黨小組—學(xué)生黨員—普通學(xué)生”的就業(yè)工作小組，幫助發(fā)布招聘信息和收集學(xué)生的就業(yè)信息。其次，通過先進(jìn)黨員的就業(yè)研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幫助同學(xué)就業(yè)或者下屆學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育，促進(jìn)就業(yè)工作的有效實(shí)施。再次，學(xué)校就業(yè)工作者，比如黨支部書記和輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)單位，或者開通QQ群、論壇、博客，促進(jìn)老師和同學(xué)之間，同學(xué)之間的交樓，全力做好學(xué)生的思想教育和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作。最后，開展黨員模范活動(dòng)，開展黨員“一幫一”、“一名黨員，一面旗幟”等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員在就業(yè)工作方面的帶頭作用。

首先，已畢業(yè)的學(xué)生黨員能夠在用人單位形成良好的印象，為以后的學(xué)生就業(yè)提供便利條件。學(xué)生黨員在就業(yè)單位表現(xiàn)優(yōu)異，得到用人單位的認(rèn)可，用人單位也會(huì)由點(diǎn)及面地對(duì)該校學(xué)生表示認(rèn)可，愿意繼續(xù)接收同校同專業(yè)學(xué)生。其次，已畢業(yè)的學(xué)生黨員能夠主動(dòng)地為母校提供就業(yè)信息。學(xué)校培養(yǎng)一名合格的學(xué)生黨員需要付出很多的努力，在學(xué)生黨員成長(zhǎng)過程中，學(xué)校教育學(xué)生黨員樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩和回報(bào)，畢業(yè)生黨員在離開學(xué)校后仍然能夠主動(dòng)地提供就業(yè)信息。

總之，黨建是高校各項(xiàng)工作的思想保證和基礎(chǔ)，就業(yè)是高校發(fā)展的“生命線”，畢業(yè)生黨建與就業(yè)是相輔相成、互相促進(jìn)的。將畢業(yè)生黨建工作視為學(xué)校就業(yè)工作的延伸，納入學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的全局，統(tǒng)籌考慮，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)，大膽創(chuàng)新工作思路、工作模式和工作機(jī)制，將高校畢業(yè)生黨建工作和就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合，必能促進(jìn)高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作的共同提高。

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