自課堂，新體驗(yàn)

邊婧文

本期關(guān)鍵詞：

自課堂

如果有這樣的課堂，人人可以作為老師主動(dòng)分享一些自認(rèn)為不錯(cuò)的技能，人人也可以作為學(xué)生，選擇課程，主動(dòng)學(xué)習(xí)，花點(diǎn)小錢(qián)，充實(shí)業(yè)余時(shí)間，同時(shí)學(xué)點(diǎn)本事，你樂(lè)意參與授課或?yàn)橄矚g的課程買單嗎？基于這樣的自課堂理念建立的網(wǎng)站，是怎樣運(yùn)營(yíng)的呢？

2012年5月，馬源、王勇等人組建團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦了這樣一個(gè)線上線下互動(dòng)的個(gè)人技能交易平臺(tái)第九課堂，按照流行的互聯(lián)網(wǎng)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，他們做的是交易經(jīng)驗(yàn)技能等虛擬產(chǎn)品的“P2P”模式，然而他們更愿意說(shuō)自己做的是“社會(huì)化”的教育培訓(xùn)，做教育版淘寶。

為了讓網(wǎng)站能夠更好地運(yùn)營(yíng)下去，如何打開(kāi)第九課堂的教學(xué)市場(chǎng)，是擺在各位運(yùn)營(yíng)人員面前一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。王勇說(shuō)，第九課堂原先是關(guān)注于互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為團(tuán)隊(duì)的成員對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域比較熟悉，也更容易找到高質(zhì)量的資源。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站上那些專業(yè)性的課并沒(méi)有吸引太多的學(xué)員，反而是一些生活方面的課程，比如魔術(shù)、制作咖啡、花藝之類，更受歡迎。

于是，第九課堂在課程設(shè)置方面做了重大調(diào)整，把課程分為生活和工作兩大方面。報(bào)名的學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)站鏈接看到課程的內(nèi)容，像淘寶網(wǎng)售賣商品的網(wǎng)頁(yè)上有關(guān)于商品的材質(zhì)和評(píng)價(jià)一樣，每一門(mén)課下也都設(shè)有評(píng)價(jià)和討論，方便了學(xué)生和老師的互動(dòng)交流。

和很多教育網(wǎng)站不同，他們堅(jiān)持采用線下授課?！耙?yàn)檫@樣的效果更好。”馬源說(shuō)，“通過(guò)觀察和自身的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，很多情況下在線上學(xué)習(xí)容易注意力不集中，效果不佳，一些特殊的課程，如魔術(shù)等，顯然是線下教學(xué)更好。但采用線下的授課模式也受到了地域的限制，目前主要是在北京地區(qū)，以后會(huì)考慮向其他城市發(fā)展，困難也挺多的?！?/p>

一般情況下，課程的費(fèi)用、地點(diǎn)及與之相關(guān)的一切都由老師來(lái)決定，第九課堂只是起到一個(gè)建議督促的作用。但當(dāng)老師找不到授課地點(diǎn)的時(shí)候，聯(lián)系場(chǎng)地協(xié)調(diào)時(shí)間成了他們最頭疼的事，每次都搞得手忙腳亂，所以“也考慮開(kāi)辟一個(gè)授課場(chǎng)地，但成本又太高，暫時(shí)還維持這種游擊狀態(tài)?！?/p>

第九課堂目前的盈利，主要是收取傭金的方式，傭金為老師所收到課程費(fèi)用的9%，但課程本身的價(jià)格不高，目前也沒(méi)有廣告流量方面的盈利，所以苦日子還在繼續(xù)，但王勇相信苦日子能帶來(lái)更多智慧和創(chuàng)新。

現(xiàn)在第九課堂擁有1萬(wàn)多個(gè)用戶，報(bào)名上課人數(shù)達(dá)到1600人左右，學(xué)員主要是白領(lǐng)，也有大學(xué)生。在短短數(shù)月中，第九課堂的用戶積累量無(wú)疑是值得肯定的。王勇說(shuō)：“用戶積累確實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過(guò)程?！本W(wǎng)站剛剛建立的時(shí)候，他們是通過(guò)親朋好友來(lái)拓展用戶數(shù)量，再后來(lái)就是親朋好友的親朋好友，就像人人網(wǎng)建立的基礎(chǔ)六人關(guān)系法則一樣，通過(guò)六個(gè)人的力量聯(lián)通全世界。

馬源說(shuō)，上線的時(shí)候，他們簽約了200位左右的教師，主要以樂(lè)于分享的創(chuàng)業(yè)、投資和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的人員為主。但他們最終的愿景，是希望課程越來(lái)越豐富，讓更多人教會(huì)更多人。

現(xiàn)在第九課堂主要通過(guò)三個(gè)渠道來(lái)完成用戶積累，一是傳統(tǒng)方式，即用戶自己通過(guò)申請(qǐng)成為老師；二是讓微博認(rèn)證用戶自動(dòng)轉(zhuǎn)換成被認(rèn)證的老師；三是通過(guò)發(fā)放邀請(qǐng)碼，讓團(tuán)隊(duì)成員去邀請(qǐng)可信任的人。記得有一次，一位廣西衛(wèi)視的化妝師通過(guò)第九課堂聽(tīng)了紀(jì)元老師的課程“早睡早起，做晨型的人”——一門(mén)有關(guān)時(shí)間管理的課程。聽(tīng)過(guò)之后她對(duì)第九課堂的平臺(tái)產(chǎn)生了興趣，于是申請(qǐng)做了老師，在第九課堂上開(kāi)設(shè)了淡妝入門(mén)的課程，非常受歡迎。

雖然第九課堂目前自己申請(qǐng)成為用戶的人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的20%，但他們相信，當(dāng)億萬(wàn)網(wǎng)民加入到第九課堂這個(gè)大平臺(tái)上來(lái)的時(shí)候，世界上迄今為止規(guī)模最龐大的大學(xué)也就誕生了。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大而美好的愿景，第九課堂還有一段很長(zhǎng)的路要走。

責(zé)任編輯：樸添勤