試論班級思想道德教育的思路和途徑

于康文

“未成年人是祖國的未來，是中國特色的社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德建設(shè)，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)”?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》（以下簡稱《意見》）的實(shí)施，為學(xué)校、班級開展未成年人思想道德建設(shè)指明了方向，班級作為學(xué)校構(gòu)成的基本單位，是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的“前沿陣地”，這就要求班主任在班級管理中結(jié)合未成年人思想實(shí)際，目標(biāo)明確、措施得力、卓有成效地開展思想道德教育。

一、班級管理目標(biāo)中要全面落實(shí)《意見》精神

班級工作千頭萬緒，但必須把德育工作放在首位。這就要求班主任在確立班級管理目標(biāo)時明確思想道德教育目標(biāo)的定位。

1.思想道德教育的目標(biāo)要貫徹黨的教育方針

《意見》）指出：“學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)的重要任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程?！卑嗉壸鳛閷W(xué)校的基本單位，承擔(dān)著對未成年人思想道德教育的具體工作。班級思想教育要有明確的工作目標(biāo)，體現(xiàn)出時代的新要求，要貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)出《意見》的新要求，遵循未成年人思想道德建設(shè)的基本原則?！芭c培養(yǎng)‘四有新人的目標(biāo)相一致；與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)；與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)；與中華民族美德相承接”。據(jù)此，班級思想道德建設(shè)目標(biāo)的方向性應(yīng)定格在弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳承文明，在做“四有”新人上謀劃班級良好班風(fēng)建設(shè)的思路和途徑。

2.班級思想道德建設(shè)目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際

目標(biāo)中要體現(xiàn)出：“堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人的原則?！蹦繕?biāo)的制定既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出、循序漸進(jìn)、寓教于樂，使班級思想道德建設(shè)目標(biāo)更符合班情，更具有可操作性。

二、班級各項(xiàng)活動中要滲透思想道德教育。

班級各項(xiàng)活動的開展要體現(xiàn)思想道德教育目標(biāo)要求，有目的、有計劃地開展班級各項(xiàng)活動，在活動中貫穿思想道德教育。

1.班會中加強(qiáng)思想道德教育

班會是開展思想道德教育的重要陣地，利用班會切實(shí)抓好《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育。班主任要在面向本學(xué)年、本學(xué)期做好總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，細(xì)致到位地設(shè)計好各個階段班會的主題內(nèi)容及落實(shí)步驟，以思想道德建設(shè)為主線，把《意見》精神貫穿于班會的具體運(yùn)作中。

在設(shè)計班會的整體思路中，要將愛國主義、革命傳統(tǒng)教育與本地思想道德教育資源的挖掘相結(jié)合。收集、利用好本地的人文景觀、戰(zhàn)跡地、歷史人物等思想道德教育素材，將愛國主義、革命傳統(tǒng)教育具體化、現(xiàn)實(shí)化，往往能收到更好的思想道德教育效果。

2.各項(xiàng)活動中深化思想道德教育

班級活動的豐富多彩，也為思想道德教育提供了較大的教育空間。班主任要善于利用各項(xiàng)活動創(chuàng)設(shè)思想道德教育契機(jī)，適時加強(qiáng)思想道德教育，使思想道德教育在具體活動中得以深化，達(dá)到寓教于樂、寓教于行的目的。

利用傳統(tǒng)節(jié)日和有意義的節(jié)假日進(jìn)行思想品德教育。不僅完成活動參與，更重要的是通過活動滲透思想道德教育。抓住學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)、樂于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，適時恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行思想道德教育，深化德育活動過程，使教育效果得以延伸。

三、從日常行為入手，用榜樣昭示效應(yīng)

對未成年人的思想道德要從具體行為指導(dǎo)入手，班主任更要認(rèn)識到自身行為對學(xué)生的巨大影響力，從規(guī)范自身行為入手，起到表率作用。如：要讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣，教師就不能亂扔粉筆頭；要讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，教師就要帶頭做到地面上有一小塊巴掌大的紙片也要彎腰撿起來；要求學(xué)生語言文明，教師就不能開口說臟話……這些日常生活中的小事對學(xué)生的影響是很大的，甚至可以說：某種程度上教師自身思想道德素質(zhì)水平直接制約著學(xué)生思想道德水平的高度。作為班級的“領(lǐng)袖”，班主任必須清醒地認(rèn)識現(xiàn)自身在班級思想道德建設(shè)中的重要引領(lǐng)作用，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，用榜樣昭示效應(yīng)。

四、班級與家庭相結(jié)合，共同面對學(xué)生的思想道德教育

“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法”。這就要求班主任認(rèn)識到家庭教育的重要性，樹立班級教育與家庭教育相“對接”的工作理念。

如何完成班級教育與家庭教育的相結(jié)合，我認(rèn)為可以通過以下渠道。

1.建立班級家長委員會

通過定期召開家長委員會會議針對家庭教育、學(xué)校教育中出現(xiàn)的問題，研究制定切實(shí)可靠的對策，完成班級與家庭教育相結(jié)合，共同面對未成年人的思想道德教育。

2.建立家長聯(lián)系卡制度

及時完成班級教育與家庭教育的對接，通過《家長聯(lián)系卡》及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，向家長反饋學(xué)生在校信息。聯(lián)系卡可確定若干項(xiàng)目，如“學(xué)習(xí)、出勤、勞動、紀(jì)律、活動”等項(xiàng)并留存一定的空間，以滿足不同階段學(xué)生思想道德教育的需要。

3.做好特殊家庭子女的教育

特殊家庭子女教育已引起全社會的重視，對班級來講，做好班級內(nèi)單親、無親或家庭情況特殊學(xué)生的思想道德教育是至關(guān)重要的，往往教育的“難點(diǎn)”會在這些家庭背景特殊的孩子身上出現(xiàn)。

做好特殊家庭子女的思想道德教育，要求班主任要有高度的責(zé)任心、使命感，認(rèn)識到肩負(fù)的教育工作的重要性。要對特殊家庭的學(xué)生富有愛心，通過“和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲”的教育手段施教，不能強(qiáng)硬地觸及學(xué)生的傷感之處，注意在班級營造一種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好德育氛圍。

綜上所述，我認(rèn)為班級思想道德建設(shè)要貫徹落實(shí)國家對未成年人思想道德建設(shè)的要求，密切結(jié)合本地德育資源實(shí)際和班級管理實(shí)際情況，探索班級思想道德教育思路和途徑。