淺談英漢習語的文化差異及其翻譯

王文婧

習語是某一語言在使用過程中形成的獨特的固定的表達方式。本文探討英漢習語的文化差異，并闡述了三種翻譯技巧：直譯法、意譯法和增譯法在英漢習語翻譯過程中的應用。

一、英漢習語的文化差異

1．地域文化的差異

地域文化是指一個民族由所處地域、自然條件和地理環(huán)境所形成的文化，作為語言精華的習語最能生動、形象地再現(xiàn)地域文化。比如，英國是一個四面環(huán)海的島國，捕魚和航海業(yè)在這個國家占有重要的地位，因此也就衍生出大量的和船、水相關(guān)的習語。如“clean the deck（掃除障礙）” “trim the sails to the wind（順勢前進）”“keep ones head above water（奮發(fā)圖強）”等等。而漢民族是在亞洲大陸生活繁衍，人們的生活離不開狩獵、耕種和土地，因此也就有了“守株待兔、一箭雙雕”等大量的跟狩獵、種植有關(guān)的習語。因此，我們也就可以理解為什么英語說“to spend money like water”，而漢語說“揮金如土”了

2．習俗的差異

英漢習俗差異是多方面的，比如在運用動物比喻時就有諸多不同，其中最典型的莫過于人們對狗的態(tài)度。在漢語中，狗是一種卑賤的動物，因而與狗有關(guān)的習語大多含有貶義，如“狗仗人勢”“狗眼看人低”“痛打落水狗”“狗拿耗子”等等。在西方文化中，狗則被當作人類最忠誠的朋友。因此，在英語習語中，常以狗的可愛想象來比喻人的行為。

如：She is a lucky dog.她是位幸運兒。

Every dog has his day. 凡人皆有得意日。

Love me， love my dog. 愛屋及屋。

這種習俗上的巨大差異在英漢習語互譯上會造成很大的困難，如將“痛打落水狗”機械地翻譯成“beat a dog in the water”，而無上下文釋義的話，非但不能傳達漢語的本意，而且可能在英語讀者中引起誤解和反感。

3．宗教信仰的差異

英美國家主要是信奉基督教，因此英語習語很多與教堂、上帝有關(guān)。如：In the right church，but in the wrong pew（總體上對，但細節(jié)不對）；God help those who help themselves（自助者，天助人）；Man proposes，God disposes（謀事在人，成事在天）；漢民族信奉的大多是佛教，所以很多的習語與佛教有關(guān)，如“借花獻佛”“平時不燒香，臨時報佛腳”“跑得了和尚跑不了廟”“放下屠刀，立地成佛”等習語。

4．歷史文化的差異

歷史發(fā)展和歷史傳統(tǒng)形成了歷史文化。歷史文化是由典故傳說神話詩歌等組成的。由于中英兩國屬于不用的文化系統(tǒng)，他們的文化軌道完全不同，因此，在習語表達方面存在著較大的差異。如：“Entertainbaselessworries， anxiety，fears”，我們可以譯為“杞人憂天”，但是英國人、美國人怎能知道杞國？又如：Someone failed in examination，如譯為“名落孫山”，老外就會問：“Where is Sun Shan？”

二、英漢習語的翻譯技巧

1．直譯法

直譯法指譯文既傳達原文的信息，又盡可能地保持原文的表達形式，包括原文所使用的比喻、形象、民族特色等。用這種方法翻譯習語，在不違背漢語譯文語言規(guī)范的前提下，既可以保留習語的比喻、形象、特色以及明顯的民族、地方、歷史等色彩，又有助于不斷地從外國引些新鮮生動的詞語、語法結(jié)構(gòu)和表達方式等。

例：Hilter was armed to the teeth when he launched the Second World War， but in a few years， he was completely defeated.希特勒在發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)時是武裝到牙齒的，可是沒過幾年，就被徹底擊敗了。

這個習語“armed to the teeth”形象生動，譯為“武裝到牙齒”，已用得很習慣了；如譯為“全副武裝”，語氣反而變?nèi)趿恕?/p>

2．意譯法

意譯法指翻譯時僅保留原文的意思而不保留原文表達形式的方法。當由于文化差異而無法直譯，又無同義習語可以借用，加上解釋性文字后又失去習語精粹的特點，最好避開其文化背景，譯出其意義即可。如a skeleton in the cupboard（家丑）、逼上梁山（be forced to do something）、打開天窗說亮話（frankly speaking）、毛遂自薦（to volunteer ones service）。

3．增譯法

增譯就是在直譯的基礎(chǔ)上，增加一些原習語的文化信息。有些習語帶有其本民族的文化特色，文化色彩，若只按字面翻譯的話，會令讀者難以理解，這時應在翻譯完習語后，補充相應的文化信息或解釋性的文字，這樣，讀者更容易理解并接受，能夠欣賞到原作所要表達的思想。如：班門弄斧Show off ones proficiency with the axe before LuBan， the master carpenter（LuBan， the master carpenter屬于增譯文字。魯班在中國是能工巧匠的代名詞，但英語讀者卻不一定知道，加了解釋性文字后，原文中的文化信息得到了充分體現(xiàn)。）

三、結(jié)語

習語翻譯要做到既傳神，又達意，不僅要求譯者要有雙語能力，同時要具備雙文化的能力。不僅要掌握一定的翻譯技巧，還要在翻譯時越過社會文化差異的障礙，譯出能使讀者產(chǎn)生與原文相同效果的譯文。

（責任編輯李翔）