基于網(wǎng)絡時代背景下的藝術設計課程教學改革

摘要：隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，藝術設計課程也需要進行改革。在新形勢下，對于藝術設計課程教學改革，提出了新的要求，在實際的教學活動中，要注重借助網(wǎng)絡資源的教學平臺，讓學生在全面把握設計方法以及設計知識運用能力的基礎上，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，從而逐步形成基于網(wǎng)絡時代背景下藝術設計課程教學模式和教學方法體系。

關鍵詞：網(wǎng)絡；藝術設計；教學改革

隨著計算機技術的迅猛發(fā)展，在網(wǎng)絡時代背景下，對于藝術設計課程的教學也提出了新的要求。二十一世紀，以信息技術為代表的科學技術發(fā)展迅速，對人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式都產(chǎn)生了深刻的影響，與此同時在教育方面，教育信息化、網(wǎng)絡化的進程不斷深入，利用計算機網(wǎng)絡技術作為輔助手段已成為現(xiàn)代藝術設計教育的一個重要方向。由于網(wǎng)絡的發(fā)展人們在視、聽、接受各種信息的渠道上發(fā)生了翻天覆地的變化，使得藝術設計課程的教學方式也發(fā)生了改變。所以，在網(wǎng)絡時代背景下對藝術設計課程教學提出了新的要求。

一、網(wǎng)絡時代背景對藝術設計課程教學的影響

網(wǎng)絡時代背景下，網(wǎng)絡與數(shù)字化產(chǎn)品延展了藝術設計的應用領域。網(wǎng)絡時代的新需求對藝術設計提出了更高的要求，在網(wǎng)絡時代人們獲取的資訊日益增多，網(wǎng)上購物、數(shù)字化游戲、網(wǎng)絡交流社區(qū)，在線視頻等新興的網(wǎng)絡產(chǎn)品開發(fā)受到了人們的熱捧，這些新興領域刷新了藝術設計的應用范疇?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期，同時形式更加生動，方法更加高效，范圍更加廣泛，效率更加高。網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們獲取信息和對外交流的一個重要方式。因此，藝術設計課程教學可以充分利用網(wǎng)絡，獲得最新的藝術設計教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法。

二、網(wǎng)絡時代背景下藝術設計課程教學改革的措施

網(wǎng)絡時代背景下藝術設計課程要基于網(wǎng)絡時代市場對人才的多元化要求，要求我們大力推進課程體系改革，就要對一些不能適應市場需求的比較陳舊落后的課程要大膽調(diào)整。在教學過程中，合理科學地組織教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，有針對的結(jié)合個案分析。保證學生有足夠的上機時間，充分發(fā)揮學生特長。在課程的教學過程中教師首先要甄別出對于學生最有效的資源，然后在課堂上呈現(xiàn)出來。藝術類的課程教學相對于其他學科來說，網(wǎng)絡平臺更加有效，因為在網(wǎng)絡資源中，學生不僅可以觀摩優(yōu)秀設計作品，觀賞中外的大師作品。而且也可以將學生創(chuàng)意作品放在網(wǎng)頁上展示，這樣共同進步。在藝術設計的教學活動中，通過國內(nèi)外藝術設計教學實踐的比較分析，注重概念與創(chuàng)新，設計思維與方法，比如在藝術設計基礎課程《構成設計》這門課程中，將歷屆學生的作品放在網(wǎng)上展示并講評。這樣通過網(wǎng)絡互動式的教學形式，學生就可以輕而易舉得了解了這門課程的作業(yè)情況，從而在自己的作業(yè)過程中能夠有所提高。

1.重視網(wǎng)絡背景下的學生實踐能力的提高。藝術設計是一門實踐性、應用性很強的專業(yè)學科，傳統(tǒng)的教學培養(yǎng)模式，迫切需要在觀念內(nèi)容的和方法上做出調(diào)整與改進，從適應網(wǎng)絡化背景下，社會與市場對專業(yè)設計人才的需要。例如，現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡購物這一新興的產(chǎn)業(yè)中，就需要藝術專業(yè)人才的加入，任何一種產(chǎn)品上傳到網(wǎng)絡都需要，攝影、燈光、電腦圖像處理、物體比例等環(huán)節(jié)，否則，不通過這些后期的加工處理，你的商品能不能銷售出去也是個問題。所以，要讓學生多參加專業(yè)實踐活動，從而將課堂中所學的理論知識通過實踐環(huán)節(jié)得到鞏固，真正培養(yǎng)才出具有創(chuàng)造性設計思維的設計師。

2.強化計算機輔助教學在課程教學中的應用。要培養(yǎng)藝術專業(yè)的設計表現(xiàn)能力，也要強化計算機輔助教學在課程教學中的作用。通過計算機輔設計教學，使學生具備計算機輔助設計的能力，以適應社會的需求。傳統(tǒng)的計算機輔助設計課程教學每節(jié)課的命令講解和上機練習都是單獨進行的，沒有很好地與設計實例相結(jié)合，采用設計案例教學法可以將設計實例的講解與計算機輔助教學相結(jié)合，可以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習的積極性。例如講解Photoshop的過程中，將學生的自己的照片導入到電腦中進行修改，學生通過對自己的照片的處理，既鍛煉了軟件的運用能力又能提高的設計的表現(xiàn)能力。對設計來講，越來越需要多面手，特別是計算機對設計的滲透，使設計師的知識結(jié)構、職業(yè)技能、工作程序、設計管理等方面都要做出調(diào)整。

三、網(wǎng)絡時代背景下藝術設計課程教學模式改革

1.將課程教學與網(wǎng)絡相結(jié)合，做到引用最新的設計理念，從內(nèi)容設置、資料收集、利用網(wǎng)絡，為學生提供相關的資料，引導學生根據(jù)自己的設計理念創(chuàng)作出個性顯明的設計作品。這種教學模式保證了學生能夠接受的是最新的設計思想，提高教學質(zhì)量和效率。

2.在課堂的內(nèi)容的講解過程中，將網(wǎng)絡運用到其中來。比如講解構成課的時候，講到蒙德里安的設計作品，就可以利用網(wǎng)絡將蒙德里安的所有的作品羅列出來，根據(jù)不同時期分別講解。這樣相對于以前的PPT教學的方法，讓學生更進一步的全面了解所學的知識。

3.在課程的教學中，將傳統(tǒng)的教學方法與網(wǎng)絡時代背景下的計算機技術相結(jié)合，將最新的設計思想與設計前沿教給學生，在教學的過程中，教師可以把平時收集到的各種資料進行整合并實現(xiàn)共享，學生可以根據(jù)自己的情況在不同的時間，地點和階段獲取豐富有效的學習資源。

四、推進藝術設計課程教學改革的必要條件

培養(yǎng)學生的學習的自主性，因為網(wǎng)絡是把雙刃劍，學生的學習的主動性是網(wǎng)絡背景下藝術設計課程教學改革的必備條件之一。在教學的過程中首先要教會學生如何篩選信息，提高審美素質(zhì)；其次要讓學生學會一些基本的學習技能，例如如何進行時間的安排，目標的制定和自我的評價，再如如何有效地使用軟件以及利用通訊方式進行及時的反饋和交流。在家紡設計、平面設計、環(huán)境藝術設計乃至艙室設計的課程中網(wǎng)絡是比不可少的條件之一。通過網(wǎng)絡使得學生全面的了解國內(nèi)外的最新的設計思想與設計理念，使得自己的設計不落后于潮流。

1.圖文并茂教學法

當今世界是一個讀圖的時代，圖形可以增加視覺性與吸引力，對于90后的大學生來說，這一點又更加的明顯，通過圖文并茂的教學方法，可以讓枯燥單調(diào)的理論變得生動，具有趣味性，對于藝術設計來說圖片的講解作品更具有說服力，例如講解形式美的要素的時候，就可以將吳冠中先生的作品拿出來給學生看，這樣學生對于形式美的概念更能很好的理解。所以圖文并茂的課程教學方法，能夠有效地幫助學生理解和記憶，在網(wǎng)絡時代背景下可以輕松的實現(xiàn)這一教學方法。網(wǎng)絡輔助教學解決了藝術專業(yè)課程教學中動態(tài)演示難，過程長，案例不夠豐富等問題，提高了教學效率。

2.設計思維的培養(yǎng)

在網(wǎng)絡時代背景下，加強設計課程學習，訓練創(chuàng)意思維。在課程的教學過程中，要注意學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，訓練創(chuàng)意思維。因為一幅優(yōu)秀的設計作品是融合了色彩關系、素描關系、圖案基礎、文字基礎、表現(xiàn)技法、構圖法則、色彩理論、美學修養(yǎng)等諸多方面的綜合知識，所以在課程教學中，要將這些知識融入進去，訓練學生的創(chuàng)意思維，提高學生的審美修養(yǎng)水平和對全局的把握能力，從而很好的完成作品設計。在競爭激烈的當今社會，沒有創(chuàng)新意識的作品稱不上設計作品，但是，創(chuàng)新不是毫無根據(jù)的空想。設計師如果沒有深厚的藝術設計專業(yè)知識做支撐，作品也只能是空中樓閣，談不上創(chuàng)新。

總之，基于網(wǎng)絡背景下的藝術設計課程教學改革應根據(jù)藝術專業(yè)的課程教學特點，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的合格人才，使學生真正能夠具備從事網(wǎng)絡時代背景下的藝術設計的專業(yè)能力是藝術設計專業(yè)工作的中心任務。

基金項目：江蘇省教育科學研究院現(xiàn)代教育技術研究所2012年立項課題，課題編號：21355。

參考文獻：

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[2]馬駿.信息時代背景下環(huán)境藝術設計教學改革[J].韶關學院學報（社會科學），2011（1）.

（作者簡介：朱單群（1979-），女，江蘇如東人，南通航運職業(yè)技術學院人文藝術系講師，碩士，研究方向：設計藝術學。）