生活是作文的源頭活水

劉莉

“生活如泉源，文章如溪流，泉源豐富而不枯竭，溪流自然活潑地晝夜不歇?！叭~圣陶先生的這段話，讓我們明白了作文與生活是緊密聯(lián)系的，生活是作文的源頭活水，離開了生活，作文就成了空話。我們班的小慶同學(xué)，被大家稱為“作文大王”。每次作文課上，他總是下筆如神。有人問他“秘訣”在哪里，他說最重要的是“預(yù)習(xí)”。作文“預(yù)習(xí)”是什么意思呢？就是在作文之前，到生活中去觀察與體驗(yàn)，預(yù)先在生活中把要寫的人、事、景等有用的內(nèi)容收集起來。如果沒有“預(yù)習(xí)”，沒有生活經(jīng)歷，到作文課上，頭腦里就一片空白。

有一次，他從課本中發(fā)現(xiàn)下一個(gè)星期要寫作文《我的生日》，就連忙去問媽媽怎么辦呢？媽媽說：“是呀，你的生日還沒到呢。”小慶著急地說：“怎么行呀？”媽媽說：“你就寫去年過的生日吧?！毙c眨著神秘的眼睛，請(qǐng)求媽媽：“我提前過生日吧——預(yù)祝！”媽媽同意了，母子倆精心設(shè)計(jì)了生日的過程，“生日”過得簡(jiǎn)約而難忘，特別難忘的是媽媽給小慶講了小時(shí)候的成長(zhǎng)故事，還有小慶給媽媽回贈(zèng)的“感恩禮”呢！我們可以想象，他寫《我的生日》這篇作文會(huì)怎么樣呢？當(dāng)然很精彩啦！

怎樣才能在生活中發(fā)現(xiàn)和收集有用的作文材料呢？

一、觀察生活，要關(guān)注細(xì)節(jié)

不久前的一天，著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻，與一群小記者進(jìn)行面對(duì)面的交流，啟發(fā)孩子們，要寫好作文就要用心觀察生活，用細(xì)節(jié)使作文更有可讀性。我們?cè)S許多多同學(xué)都讀過楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，楊紅櫻在孩子們心中可謂“神話”一般人物。在交流中，楊紅櫻告訴小記者們，真正的好作品都來源于生活，要寫好作文，首先要學(xué)會(huì)用心觀察生活，多用細(xì)節(jié)描寫。“大家為什么喜歡我的作品，因?yàn)槲业淖髌酚泻芏嗉?xì)節(jié)描寫，比如馬小跳給媽媽做‘三明治那一節(jié)，細(xì)節(jié)就很多。所以小朋友對(duì)馬小跳做‘三明治印象很深。”楊紅櫻還說，孩子們有好奇心、感恩心，就會(huì)有能發(fā)現(xiàn)的眼睛。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有感動(dòng)才能生動(dòng)地描寫出來。

二、體驗(yàn)生活，要走進(jìn)心靈

體驗(yàn)生活，不能走馬觀花，不能浮于表面，而要靜下心來，用真心真切地在生活中找到真實(shí)感覺，進(jìn)而形成自己心靈的情感認(rèn)同。

三年級(jí)的小王同學(xué)，過去認(rèn)為爸爸媽媽為顧客送貨挺輕松快樂，最近他親身體驗(yàn)了一天，在日記中寫道：

“父母每天去送貨，車來車去，一定很好玩?！边@是我一直以來的想法。今天是星期六，真高興，我終于可以去好好玩一玩，真心體驗(yàn)一下。匆匆忙忙吃過早飯我們就出發(fā)，先到倉(cāng)庫(kù)配貨，一一清點(diǎn)貨物，要認(rèn)真細(xì)心，不然就會(huì)出錯(cuò)，造成麻煩。然后將清點(diǎn)好的貨物一一裝上車，就出發(fā)去送貨。送貨的過程即單調(diào)又繁鎖，不停地下車上車，去一家一家小賣部推銷，一樣一樣?xùn)|西清點(diǎn)好后再往下搬，然后列出清單，計(jì)算出錢數(shù)。父母怕上下車麻煩，叫我呆在車上，我都快悶死了。就這樣，在反反復(fù)復(fù)的過程中，我度過了難忘的一天，這一天與我想象的截然不同，一點(diǎn)都不輕松。從中，我體驗(yàn)到父母的辛苦。

你看，小王和父母一塊去送貨，配貨點(diǎn)貨，搬上搬下，車來車往，這一件件他都真切地體會(huì)到了，父母的“辛苦”刻在他的心靈里，這就是真實(shí)的體驗(yàn)。有了這樣的體驗(yàn)，寫起作文來，就能寫真實(shí)、說真話、抒真情，能打動(dòng)讀者、感染讀者。

三、感受生活，要浸潤(rùn)情境

觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽優(yōu)雅的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁抱純潔的友誼，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的甘苦，是感受生活……感受是認(rèn)知的一條重要途徑，是提高寫作的一個(gè)新起點(diǎn)。文章是在對(duì)生活的感受中孕育而成的。有生活感受，才能寫出感人的文章；有獨(dú)特的生活感受，寫出文章才有個(gè)性；感受得越深刻，表達(dá)得也就越深刻。

五年級(jí)的小劉同學(xué)，在《爺爺?shù)牟藞@》一文中，描寫菜園勞動(dòng)和景象，他的感受是什么呢？我們來看其中兩個(gè)片段：春天來了，要播種了，爺爺選幾個(gè)小幫手去幫他，我也被請(qǐng)去。我可是最開心了，因?yàn)闋敔數(shù)膱@子在山坡上，可以看到山下的風(fēng)景，多好呀！山坡上，空氣是那么清新，天空是那么明亮、湛藍(lán)。爺爺先挖好坑，我把種子放進(jìn)去，把坑填得平平的。我也學(xué)著挖坑，一會(huì)兒就流汗了，好累呀！秋天來了，果園里一片豐收的景象。我把大蘿卜一個(gè)一個(gè)地拔出來，還哼著：“拔蘿卜，拔蘿卜，一二三四拔蘿卜！”摘完菜，爺爺一大把一大把地把蘿卜給我們，說：“非常新鮮的蘿卜，拿回去炒菜吃吧！”我們的心里美滋滋的。爺爺?shù)牟藞@，春夏秋冬充滿了快樂和生機(jī)。每到休息日，我就非常向往爺爺?shù)牟藞@。有幾回，爺爺沒請(qǐng)我，我也偷偷地進(jìn)去摸摸這棵，聞聞那棵。

小劉的感受，是親自融入菜園后產(chǎn)生的，是自己久久地浸潤(rùn)菜園情境后形成的。他的感受是深刻的，有個(gè)性的，文章表達(dá)的中心顯得自然淳樸而積極向上。