提高學(xué)生思想品德課學(xué)習(xí)興趣的思考

段國(guó)宏

〔關(guān)鍵詞〕 初中思想品德課；學(xué)習(xí)興

趣；提高

〔中圖分類號(hào)〕 G633.2

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

22—0052—01

對(duì)初中思想品德課教學(xué)，學(xué)生常會(huì)感到枯燥、乏味，因此教師要有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

首先，教師可以把學(xué)生按性別、性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行搭配，每六人分成一個(gè)小組，上課時(shí)讓學(xué)生自學(xué)教材，在小組內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。然后，每個(gè)小組展示討論成果，教師給予評(píng)價(jià)。這樣，每名學(xué)生都有了展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然就會(huì)高漲，教師教得輕松了，學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)提高。

強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。問(wèn)題意識(shí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)一些難于解決的問(wèn)題產(chǎn)生探究的心理，進(jìn)而提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的心理品質(zhì)。問(wèn)題意識(shí)是思維的起點(diǎn)，也是思維的動(dòng)力，只有調(diào)動(dòng)思維才能保證學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確的認(rèn)識(shí)和理解。因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同見(jiàn)解，提出自己的質(zhì)疑，共同討論分析，最終找到解決問(wèn)題的方法。這對(duì)于建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，起著至關(guān)重要的作用。

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人。教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們自學(xué)探究的能力。給學(xué)生留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考、探究，找出解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入思考，拓展他們的思維，還可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

其次，教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)需要入手，改革教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)設(shè)置懸念，或者利用多媒體教學(xué)手段，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，也可以用一幅漫畫(huà)、一段新聞、一則小故事、一段音樂(lè)等，讓學(xué)生感受到課堂的豐富、生動(dòng)，從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。當(dāng)然，教師儀表端莊、親切和藹、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)而具有條理性，會(huì)更吸引學(xué)生的注意力和興趣。教師還可以通過(guò)社會(huì)調(diào)查、觀看專題片等一系列活動(dòng)使抽象化、理論化的知識(shí)具體化、形象化，不但能增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

再次，思想品德課教師要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用?？衫妹磕甑膶W(xué)習(xí)雷鋒月、“五四”青年節(jié)、國(guó)慶等重大節(jié)日讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，把課外活動(dòng)與課本知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。也可以開(kāi)展形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽、興趣小組、演講會(huì)、故事會(huì)、報(bào)告會(huì)等，還可以組織學(xué)生觀看法庭審判錄像，參觀游覽，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、專題訪問(wèn)等，通過(guò)課外活動(dòng)寓教于樂(lè)，使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

最后，思想品德課教師要注重建立和諧的師生關(guān)系。教師要不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，以淵博的知識(shí)征服學(xué)生，以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，以豪邁的教學(xué)激情感染學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生以父母般的愛(ài)，真誠(chéng)地信任學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，多與學(xué)生接觸，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使思想品德課教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

?? 編輯：楊慧芳