動(dòng)態(tài)

高層

劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)辦好中國(guó)特色的開放大學(xué)

7月31日，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在出席國(guó)家開放大學(xué)、北京開放大學(xué)、上海開放大學(xué)成立會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，整合共享優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，辦好中國(guó)特色的開放大學(xué)，為社會(huì)成員提供更加靈活便捷公平開放的學(xué)習(xí)方式和多層次多樣化的教育服務(wù)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)作出積極貢獻(xiàn)。

首次亞太經(jīng)合組織青年技能夏令營(yíng)在中國(guó)舉辦

8月10～18日，首次亞太經(jīng)合組織青年技能夏令營(yíng)在中國(guó)舉辦。國(guó)務(wù)委員兼國(guó)務(wù)院秘書長(zhǎng)馬凱出席開營(yíng)式并致辭。在為期9天的活動(dòng)中，來(lái)自亞太經(jīng)合組織17個(gè)經(jīng)濟(jì)體的90多名營(yíng)員先后在北京、南京、無(wú)錫、上海等地參觀企業(yè)，考察技工院校和實(shí)訓(xùn)基地，觀摩技能競(jìng)賽，走進(jìn)民間藝術(shù)大師工作室，開展了形式多樣的技能交流活動(dòng)。

國(guó)家提出促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

7月11日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃的通知》（國(guó)發(fā)[2012]29號(hào)）印發(fā)?！兑?guī)劃》提出，加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

國(guó)辦轉(zhuǎn)發(fā)三部委《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

6月13日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、國(guó)資委《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2012]34號(hào)），要求健全企業(yè)職工培訓(xùn)制度，創(chuàng)新企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制，健全企業(yè)技能人才激勵(lì)機(jī)制。

部委

《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》提出建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系

6月14日，教育部印發(fā)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》（教發(fā)[2012]9號(hào)）。按照規(guī)劃，“十二五”期間，國(guó)家將通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)部的有機(jī)銜接，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育的相互溝通等措施，進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建立。

黑龍江省與教育部共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)

7月22日，黑龍江省與教育部在京簽署共建國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)協(xié)議。教育部部長(zhǎng)袁貴仁、黑龍江省省長(zhǎng)王憲魁出席簽字儀式并講話。教育部副部長(zhǎng)魯昕、黑龍江省副省長(zhǎng)程幼東代表雙方簽署協(xié)議。

人社部等部門下發(fā)通知要求加強(qiáng)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)

6月28日，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、中國(guó)殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（殘聯(lián)發(fā)[2012]15號(hào)）?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)，要針對(duì)殘疾人的需求與特性，開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

人社部職業(yè)能力建設(shè)司舉辦全國(guó)技工院校工作研修活動(dòng)

人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司于7月下旬在內(nèi)蒙古舉辦了全國(guó)技工院校工作研修活動(dòng)，研修活動(dòng)中舉辦了校長(zhǎng)論壇，圍繞推進(jìn)技師學(xué)院改革發(fā)展這一主題，廣州工貿(mào)技師學(xué)院等7所院校，分別從一體化課程教學(xué)改革、校企合作等不同角度交流了辦學(xué)理念。

2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作協(xié)調(diào)會(huì)召開

7月24～25日，由教育部職業(yè)教育與成人教育司、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)主辦的2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作協(xié)調(diào)會(huì)在吉林長(zhǎng)春召開。教育部職成教司副巡視員張昭文出席會(huì)議，來(lái)自24個(gè)省區(qū)市教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人參會(huì)。會(huì)議研究落實(shí)了2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的相關(guān)事宜。

預(yù)告

第五屆全國(guó)數(shù)控技能大賽9月啟動(dòng)

日前，人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)通知，決定舉辦第五屆全國(guó)數(shù)控技能大賽暨第42屆世界技能大賽選拔賽。各省區(qū)市預(yù)賽從9月開始。

研究

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題職業(yè)教育類10項(xiàng)課題通過(guò)鑒定

日前，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布2012年7月全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題鑒定情況。由中國(guó)人民大學(xué)張利庠主持的國(guó)家一般課題《新農(nóng)村建設(shè)中校企合作的職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制與策略研究》，由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所鄧澤民主持的國(guó)家一般課題《以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究》，由天津市職業(yè)大學(xué)董剛主持的教育部重點(diǎn)課題《基于創(chuàng)建“國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”的高職教育內(nèi)涵式發(fā)展研究與實(shí)踐》，由中央廣播電視大學(xué)王迎主持的教育部重點(diǎn)課題《農(nóng)村青年流動(dòng)人口的就業(yè)狀態(tài)調(diào)查與教育政策分析》，由南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院張旭翔主持的國(guó)家一般課題《職教集團(tuán)主導(dǎo)下的跨區(qū)域職業(yè)教育辦學(xué)模式研究：以江蘇省為例》，由河北金融學(xué)院湯生玲主持的教育部重點(diǎn)課題《縣級(jí)職教中心實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè)研究》，由湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)夏金星主持的教育部重點(diǎn)課題《中國(guó)職業(yè)教育思想史研究》，由河北科技師范學(xué)院高忠明主持的教育部重點(diǎn)課題《中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究》，由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)楊大偉主持的教育部重點(diǎn)課題《中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究》，由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)咸桂彩主持的教育部青年課題《技能導(dǎo)向的學(xué)生職業(yè)性向測(cè)試研究》通過(guò)鑒定。

機(jī)構(gòu)

第三屆海峽兩岸終身教育論壇舉行

8月9～10日，由中華職業(yè)教育社、臺(tái)灣成人及終身教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的“第三屆海峽兩岸終身教育論壇”在青海西寧舉行。全國(guó)政協(xié)副主席、中華職業(yè)教育社理事長(zhǎng)張榕明出席開幕式。本屆論壇以“職業(yè)教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”為主題，圍繞兩岸終身教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的新發(fā)展、職業(yè)教育促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)的新趨勢(shì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、職業(yè)教育在建立學(xué)習(xí)型社會(huì)中的作用、建立學(xué)習(xí)型組織典型經(jīng)驗(yàn)介紹等重要議題進(jìn)行探討。

中國(guó)職教學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)中心職教聯(lián)盟成立大會(huì)召開

7月24～25日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)中心職教聯(lián)盟成立大會(huì)在福建福州舉行。學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)于芳，歐特克大中華區(qū)教育項(xiàng)目總監(jiān)佟佳玨等出席大會(huì)。本次大會(huì)安排了“設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)中心”優(yōu)秀項(xiàng)目推介、職教聯(lián)盟專家委員會(huì)與企業(yè)對(duì)話活動(dòng)和職教聯(lián)盟院長(zhǎng)、系部主任聯(lián)席會(huì)與企業(yè)對(duì)話活動(dòng)。

臺(tái)灣職教參訪團(tuán)到北京、新疆訪問(wèn)

8月3～12日，應(yīng)中華職教社邀請(qǐng)，臺(tái)灣職業(yè)教育交流參訪團(tuán)一行32人到北京、新疆進(jìn)行交流訪問(wèn)。參訪團(tuán)由臺(tái)灣前“教育部”部長(zhǎng)、臺(tái)灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長(zhǎng)、龍華科技大學(xué)校務(wù)咨詢顧問(wèn)吳清基先生擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，成員均為臺(tái)灣各技職院校的校長(zhǎng)。參訪團(tuán)在新疆訪問(wèn)期間，新疆24所職業(yè)院校的校長(zhǎng)與參訪團(tuán)全體成員舉行職業(yè)教育座談會(huì)，并就進(jìn)一步加強(qiáng)新疆與臺(tái)灣兩地的職業(yè)教育交流合作簽署意向協(xié)議。

首屆中國(guó)高職教育校長(zhǎng)微論壇召開

8月1～3日，由光明日?qǐng)?bào)教育部發(fā)起，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的首屆中國(guó)高職教育校長(zhǎng)微論壇召開。論壇采用成員單位輪流承辦的方式進(jìn)行，每年議定一個(gè)主題。論壇旨在研討高職教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)高職院校間的經(jīng)驗(yàn)交流，提升高職教育質(zhì)量，推動(dòng)高職教育健康發(fā)展。

第二屆榕渝中職學(xué)校校長(zhǎng)論壇召開

7月23日，第二屆榕渝中職學(xué)校校長(zhǎng)論壇在重慶召開。來(lái)自福州、重慶的職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)圍繞“立足應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”、“中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的思考”、“學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略之校企合作”、“校園文化建設(shè)”、“凝心聚力建示范，內(nèi)涵提升促發(fā)展”等5個(gè)話題進(jìn)行了交流。

2012年中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展專家報(bào)告會(huì)舉辦

8月15～16日， 由廣西“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！表?xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)主辦的2012年中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展專家報(bào)告會(huì)在廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。

學(xué)校

淄博職院牽頭組建淄博職業(yè)教育集團(tuán)

7月20日，由淄博職業(yè)學(xué)院牽頭組建的淄博職業(yè)教育集團(tuán)正式成立。該集團(tuán)由山東萬(wàn)杰醫(yī)學(xué)院、淄博工業(yè)學(xué)校、淄博市化工行業(yè)協(xié)會(huì)、淄博市陶瓷行業(yè)協(xié)會(huì)、山東東岳集團(tuán)、山東魯信稅務(wù)師事務(wù)所有限公司、淄博市第一醫(yī)院等70余家院校、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)聯(lián)合組建。

銅仁職教集團(tuán)學(xué)校成立

8月14日，貴州省首家職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)?！~仁職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校正式掛牌成立。學(xué)校將于2012年秋季開始招生，并著手開展全市職業(yè)教育師資培養(yǎng)。集團(tuán)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是，力爭(zhēng)到2015年實(shí)現(xiàn)在校生規(guī)模達(dá)3萬(wàn)人，2017年達(dá)4萬(wàn)人；通過(guò)3～5年，打造一批富有區(qū)域特色、具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的品牌專業(yè)。

常州機(jī)電職院成立機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心

7月25日，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行常州機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心揭牌儀式。研究中心面向常州機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開展技術(shù)研究、科研成果推廣和轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)和集聚技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，旨在發(fā)展成為推進(jìn)常州武進(jìn)高新區(qū)“機(jī)器人及智能裝備技術(shù)產(chǎn)業(yè)園”產(chǎn)業(yè)集聚和升級(jí)的重要支撐。

湖南生物機(jī)電職院與農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院共建培訓(xùn)基地

7月27日，農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院在湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院湖南培訓(xùn)基地共建啟動(dòng)儀式。農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院副院長(zhǎng)墨丹和湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)楚瓊湘簽署了基地共建意向書。湖南培訓(xùn)基地的建立是雙方利用各自資源優(yōu)勢(shì)，探索農(nóng)業(yè)干部和人才教育培訓(xùn)新機(jī)制、新途徑、新方法的一項(xiàng)舉措。

企業(yè)

美國(guó)德州儀器公司將為我國(guó)中西部地區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)多媒體教室

7月27日，美國(guó)德州儀器公司（TI）與中國(guó)教育部簽署合作諒解備忘錄，為中西部貧困地區(qū)捐贈(zèng)多媒體教室，以進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)中西部貧困地區(qū)教育信息化建設(shè)?；诤献鱾渫?，美國(guó)德州儀器公司將在云南、四川和河南三省捐贈(zèng)100間“TI多媒體教室”，每間多媒體教室將配備基于TI DLP技術(shù)的投影機(jī)、電腦、電子白板等設(shè)備及其軟件，以支持中國(guó)中西部貧困地區(qū)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。

上海中遠(yuǎn)物流有限公司與上海南湖職業(yè)學(xué)校等單位探索“校行企”合作辦學(xué)模式

近日，上海市南湖職業(yè)學(xué)校、上海市報(bào)關(guān)協(xié)會(huì)、上海中遠(yuǎn)物流有限公司等簽署合作協(xié)議，共同成立南湖職校國(guó)際商務(wù)專業(yè)“校行企”共同建設(shè)委員會(huì)，探索實(shí)踐以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的“校行企”合作辦學(xué)新模式。

欣禾職教集團(tuán)嘉興科技城信息產(chǎn)業(yè)集群工作站揭牌

日前，嘉興科技城和嘉興市欣禾職業(yè)教育集團(tuán)簽約共建的“嘉興市欣禾職業(yè)教育集團(tuán)嘉興科技城信息產(chǎn)業(yè)集群工作站”揭牌成立，并同時(shí)召開校企人才聯(lián)合培養(yǎng)研討對(duì)接會(huì)。工作站是職教集團(tuán)電子信息類專業(yè)群對(duì)接嘉興科技城電子信息產(chǎn)業(yè)集群開展產(chǎn)學(xué)合作服務(wù)的平臺(tái)，專業(yè)主要集中在電子信息、計(jì)算機(jī)、軟件、機(jī)電等大類。

各地

上海舉行學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與終身教育推進(jìn)大會(huì)

7月24日，上海市舉行學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與終身教育推進(jìn)大會(huì)。上海市委副書記殷一璀出席會(huì)議并為上海市終身教育學(xué)分銀行揭牌，副市長(zhǎng)沈曉明為上海市終身教育研究院揭牌。

2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽舉行

7月28日，2012年江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽在南京舉行。信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽重點(diǎn)是考察教師在信息化環(huán)境下，運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的能力和運(yùn)用設(shè)施、設(shè)備教學(xué)的能力，共有229件作品參加了比賽。

天津在全市推廣“職業(yè)培訓(xùn)包”

近日，天津市開始在全市推廣“職業(yè)培訓(xùn)包”。此次推出的“職業(yè)培訓(xùn)包”包括職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、使用教材、教學(xué)方式、考核標(biāo)準(zhǔn)、師資標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件等7方面內(nèi)容。今年首批推出的50個(gè)職業(yè)、200個(gè)“職業(yè)培訓(xùn)包”均屬于技術(shù)技能復(fù)雜，與公共安全和民生利益聯(lián)系緊密的二、三產(chǎn)業(yè)職業(yè)，涉及機(jī)電、航空航天等方面。

湖南省政府與中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)共建湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8月17日，湖南省人民政府與中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)簽署協(xié)議，共建湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院。湖南省人民政府將在加大經(jīng)費(fèi)投入、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、優(yōu)化辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量等方面，給學(xué)校以充分支持；而協(xié)會(huì)將支持學(xué)校建設(shè)“中國(guó)有色金屬工業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地”，組建湖南有色金屬職業(yè)教育集團(tuán)，支持學(xué)校爭(zhēng)取國(guó)家政策和項(xiàng)目等。

福建規(guī)定非全日制中職教育實(shí)行彈性學(xué)習(xí)

近日，從福建省教育廳獲悉，凡具備初中及以上學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，均可報(bào)名參加該省非全日制中等職業(yè)教育，并實(shí)行學(xué)分制管理和彈性學(xué)習(xí)制度，允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)。據(jù)介紹，福建所有中職學(xué)校均可招收非全日制中職學(xué)生，學(xué)校制定的非全日制教育專業(yè)招生計(jì)劃，經(jīng)學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)所在地區(qū)市教育局審核確認(rèn)后即可組織招生。

安徽召開社區(qū)教育工作推進(jìn)會(huì)

近日，安徽省召開社區(qū)教育工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議提出，廣泛開展社區(qū)教育，積極創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)、示范性成人文化技術(shù)學(xué)校，加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，力爭(zhēng)到2015年實(shí)現(xiàn)全省普遍開展社區(qū)教育，初步形成資源比較豐富、覆蓋全省的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系。

浙江舉辦隨軍家屬創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)班

近日，由浙江省軍區(qū)政治部和浙江廣播電視大學(xué)（浙江省社區(qū)教育指導(dǎo)中心）聯(lián)合舉辦的第一期隨軍家屬創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)班正式開班。此次隨軍家屬創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)班培訓(xùn)工作分別由浙江省電大培訓(xùn)學(xué)院和舟山電大社區(qū)教育處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，開設(shè)“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考前輔導(dǎo)班”和“網(wǎng)上營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”，并將組織學(xué)員參加全國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試和相關(guān)國(guó)家職業(yè)技能證書考試。

河南多措并舉發(fā)展職業(yè)教育

7月25日，河南省教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳、財(cái)政廳、發(fā)展改革委聯(lián)合下發(fā)《河南省職業(yè)教育品牌示范院校和特色院校建設(shè)管理辦法》。《管理辦法》要求，要將職業(yè)教育品牌示范院校和特色院校建設(shè)納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把品牌示范院校和特色院校作為今后全省職業(yè)教育的支撐予以重點(diǎn)支持，統(tǒng)籌安排，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，推動(dòng)職業(yè)院校形成品牌、辦出特色，提升職業(yè)教育的服務(wù)力、吸引力和辦學(xué)活力。

7月26～27日，河南省教育廳舉辦第三屆河南省職業(yè)教育專家論壇。來(lái)自河南省職教戰(zhàn)線的50余位職教專家和行業(yè)、企業(yè)代表圍繞“怎樣推進(jìn)職業(yè)教育校企合作”這一主題，結(jié)合各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，展開交流和研討。在本次論壇上，河南省教育廳還推出了由高等教育出版社出版的前兩屆論壇的重要成果——《怎樣當(dāng)好職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)》、《怎樣建設(shè)特色職業(yè)學(xué)?！穬刹恐?，并確定將其作為河南省職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)教材使用。

日前，河南省第一監(jiān)獄與河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校聯(lián)合舉辦首屆服刑人員中等專業(yè)職業(yè)教育畢業(yè)典禮，204名服刑人員獲得了河南省普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。2009年9月，該監(jiān)獄與河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校開展合作，面向服刑人員實(shí)施中等職業(yè)教育，并把學(xué)員的學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)成績(jī)納入行政、刑事獎(jiǎng)勵(lì)考核，調(diào)動(dòng)參學(xué)人員的學(xué)習(xí)積極性。

國(guó)際

英國(guó)準(zhǔn)備成立新的繼續(xù)教育協(xié)會(huì)和特許社區(qū)學(xué)院

據(jù)英國(guó)《繼續(xù)教育周報(bào)》7月20日?qǐng)?bào)道，英國(guó)政府目前正在考慮引進(jìn)一種新的“特許社區(qū)學(xué)院”身份，作為政府認(rèn)可的高質(zhì)量繼續(xù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)計(jì)劃成立一個(gè)新的繼續(xù)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)——繼續(xù)教育協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)管理各行業(yè)的專業(yè)和職業(yè)教育。此計(jì)劃提議，對(duì)于擁有良好的學(xué)習(xí)者和雇主反饋機(jī)制及高素質(zhì)教職員工的繼續(xù)教育學(xué)院，給予其特許社區(qū)學(xué)院的地位，以及更多的辦學(xué)自主權(quán)和靈活性。

澳大利亞建立新的政府機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)技能供需匹配

據(jù)7月20日相關(guān)媒體報(bào)道， 日前，澳大利亞政府正式成立澳大利亞勞動(dòng)力和生產(chǎn)力局（Australian Workforce and Productivity Agency），取代澳大利亞技能署（Skills Australia）的職能。其主要負(fù)責(zé)確定國(guó)家的技能短缺問(wèn)題，并提出有效的應(yīng)對(duì)策略。與其前身澳大利亞技能署相比，該機(jī)構(gòu)將更加重視與行業(yè)企業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，如澳大利亞商業(yè)和產(chǎn)業(yè)理事會(huì)（Australian Chamber of Commerce and Industry）就是其重點(diǎn)合作對(duì)象。

南蘇丹政府計(jì)劃加大對(duì)教育與培訓(xùn)的投入

7月24日，南蘇丹政府官員在首都朱巴召開的職教教師培訓(xùn)項(xiàng)目的講話中提出，南蘇丹政府在新的五年戰(zhàn)略規(guī)劃中將職業(yè)教育放在首位。現(xiàn)任工黨領(lǐng)袖之一海倫·哲恩（Hellen Achiron）女士指出，政府將在烏干達(dá)、肯尼亞和坦桑尼亞等國(guó)職業(yè)培訓(xùn)專家的幫助下，重點(diǎn)拓寬全國(guó)技能培訓(xùn)的渠道。日本1500萬(wàn)美元的國(guó)際援助資金也將用于建立新的學(xué)院和教師培訓(xùn)項(xiàng)目。

阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)的學(xué)生離校年齡增至18歲

據(jù)《國(guó)家報(bào)》7月24日?qǐng)?bào)道，阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)政府通過(guò)一個(gè)法案，規(guī)定學(xué)生滿18歲之前必須接受全日制教育。此項(xiàng)法案將取代現(xiàn)行的體系，根據(jù)現(xiàn)行體系學(xué)生滿14歲即可輟學(xué)。政府指出，此法案可以幫助輟學(xué)學(xué)生更好地做好進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的準(zhǔn)備。此外，阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)正準(zhǔn)備拓寬高中學(xué)生的學(xué)術(shù)和職業(yè)選擇。

坦桑尼亞將在25所社區(qū)發(fā)展機(jī)構(gòu)引進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)

據(jù)坦桑尼亞《每日新聞》7月25日?qǐng)?bào)道， 坦桑尼亞計(jì)劃在全國(guó)的25所社區(qū)發(fā)展機(jī)構(gòu)引進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)課程。根據(jù)政府的這一計(jì)劃，大約1250名學(xué)生將于2013年1月進(jìn)入這些機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)。政府還計(jì)劃在某些機(jī)構(gòu)建立新的培訓(xùn)實(shí)習(xí)車間，并支持畢業(yè)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。

美國(guó)社區(qū)學(xué)院與本科銜接效果良好

據(jù)社區(qū)學(xué)院時(shí)報(bào)網(wǎng)站7月25日?qǐng)?bào)道，在美國(guó)，各州內(nèi)部的社區(qū)學(xué)院與四年制大學(xué)簽訂銜接協(xié)議的現(xiàn)象十分普遍，為學(xué)生提供了公平的無(wú)縫晉升機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，一些大學(xué)已經(jīng)超越州的界限幫助社區(qū)學(xué)院學(xué)生獲得本科學(xué)位。例如，美國(guó)馬里蘭大學(xué)與全國(guó)近80個(gè)兩年制社區(qū)學(xué)院簽訂了合作協(xié)議，接受社區(qū)學(xué)院的畢業(yè)生入學(xué)獲得本科學(xué)位。其一半學(xué)生由社區(qū)學(xué)院晉升而來(lái)，而且他們中有些人雖然回到了自己的家鄉(xiāng)，但仍在利用馬里蘭大學(xué)的50門在線學(xué)習(xí)課程。

印度未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃將技能開發(fā)放在首位

據(jù)《印度教育評(píng)論》8月7日?qǐng)?bào)道，印度國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)相關(guān)人員透露，教育與培訓(xùn)將成為印度“2012-2017年五年規(guī)劃”的首要任務(wù)。此規(guī)劃的具體細(xì)節(jié)將于9月公布，也有委員會(huì)成員指出，技能開發(fā)、醫(yī)療衛(wèi)生和基礎(chǔ)設(shè)施將一同置于重要地位。

格魯吉亞制定國(guó)家培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

相關(guān)媒體8月14日?qǐng)?bào)道，格魯吉亞政府日前在歐盟的幫助下啟動(dòng)了一個(gè)新的計(jì)劃，具體內(nèi)容是在某些重要行業(yè)設(shè)立國(guó)家培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，如紡織、電子和維修等。這些標(biāo)準(zhǔn)將由來(lái)自教育與科學(xué)部、職業(yè)學(xué)校、大學(xué)及行業(yè)協(xié)會(huì)的代表組成工作小組，共同開發(fā)。

尼日利亞計(jì)劃對(duì)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行升級(jí)

相關(guān)媒體8月15日?qǐng)?bào)道，尼日利亞2013年國(guó)家預(yù)算中包含一項(xiàng)特殊的撥款，即計(jì)劃對(duì)每所聯(lián)邦技術(shù)學(xué)院進(jìn)行升級(jí)，改善其基礎(chǔ)設(shè)施，提高其教學(xué)水平和質(zhì)量。

圖說(shuō)/美國(guó)社區(qū)學(xué)院協(xié)會(huì)發(fā)布《重新實(shí)現(xiàn)美國(guó)的夢(mèng)想——社區(qū)學(xué)院及國(guó)家的未來(lái)》

日前，美國(guó)社區(qū)學(xué)院協(xié)會(huì)（AACC）21世紀(jì)社區(qū)學(xué)院發(fā)展理事會(huì)（21st-Century Commission on the Future of Community Colleges）發(fā)布一份題為《重新實(shí)現(xiàn)美國(guó)的夢(mèng)想——社區(qū)學(xué)院及國(guó)家的未來(lái)》的報(bào)告，要求對(duì)社區(qū)學(xué)院進(jìn)行根本性改革，提升美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力。報(bào)告指出，社區(qū)學(xué)院曾經(jīng)在20世紀(jì)60和70年代經(jīng)歷了快速增長(zhǎng)時(shí)期，并有效滿足了當(dāng)時(shí)的社會(huì)需求。但在當(dāng)今世界迅速變化的背景下，實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)面臨很大挑戰(zhàn)。受過(guò)良好教育的人口是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基石，社區(qū)學(xué)院目前較低的學(xué)生成功率和工作準(zhǔn)備不足阻礙了中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生的發(fā)展，并對(duì)低收入家庭學(xué)生及有色人種學(xué)生有破壞性的影響。因此需要重新設(shè)定社區(qū)學(xué)院的作用及其工作方式，以確保社區(qū)學(xué)院在實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)中仍發(fā)揮重要作用。

報(bào)告為美國(guó)社區(qū)學(xué)院改革提出了三個(gè)基本原則：重新設(shè)計(jì)、改造和安排。其具體含義是：重新設(shè)計(jì)學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)，重新設(shè)定社區(qū)學(xué)院這一教育機(jī)構(gòu)的作用，重新為社區(qū)學(xué)院這一教育體系建立伙伴關(guān)系和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的成功。

報(bào)告為改革美國(guó)社區(qū)學(xué)院體系提出七項(xiàng)具體建議：一是到2020年，使社區(qū)學(xué)院（包括獲得證書和副學(xué)士學(xué)位）完成率增加50%；同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)人們到社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高其教育質(zhì)量，消除由于收入差距、種族、民族和性別而造成的教育成就差異。二是顯著改善社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)前的教育準(zhǔn)備：到2020年，使進(jìn)入社區(qū)學(xué)院前不能適應(yīng)嚴(yán)格大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量減少一半；同時(shí)，使成功完成發(fā)展性教育項(xiàng)目及大學(xué)一年級(jí)課程的新生增加一倍。三是通過(guò)積極發(fā)展生涯和技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)在全球和區(qū)域經(jīng)濟(jì)中就業(yè)所需的知識(shí)和技能，減輕美國(guó)面臨的技能差距。四是對(duì)社區(qū)學(xué)院的使命和作用進(jìn)行重新定位，以滿足21世紀(jì)的教育和就業(yè)需要。五是通過(guò)加強(qiáng)與慈善機(jī)構(gòu)、政府和私立部門的合作伙伴關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)學(xué)院的投資，促進(jìn)多種類型社區(qū)學(xué)院的發(fā)展。六是對(duì)公共和私人投資目標(biāo)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，為教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生創(chuàng)造新的激勵(lì)機(jī)制，使社區(qū)學(xué)院在實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)中發(fā)揮積極作用。七是實(shí)施相關(guān)政策和實(shí)踐，增強(qiáng)社區(qū)學(xué)院的嚴(yán)格性、透明性和問(wèn)責(zé)機(jī)制。此外，報(bào)告還為每個(gè)建議制定了具體的實(shí)施策略，并就社區(qū)學(xué)院自身的改革提出了明確框架，如圖所示。

美國(guó)社區(qū)學(xué)院總裁沃爾特·巴姆弗斯（Walter G. Bumphus）指出，“在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，智力資本是一個(gè)國(guó)家最寶貴的可再生自然資源，我們需要對(duì)社區(qū)學(xué)院的今天和未來(lái)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)”。

本專題由吉林工程技術(shù)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育研究院李玉靜、董衍美編譯