自然辯證法對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的作用

上官婷

一、引言

現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人類對科技的關(guān)注日益提高，人們生活水平的提高對科技進(jìn)步也提出了新的要求與挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新和新型人才的培養(yǎng)成為了一項(xiàng)迫切需求。為了促進(jìn)我國社會的發(fā)展，我們應(yīng)重視自然辯證法在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的應(yīng)用。

二、自然辯證法的對象、內(nèi)容、學(xué)科性質(zhì)

自然辯證法是馬克思主義的重要組成部分，其研究對象是自然界發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律，人類認(rèn)識和改造自然的一般方法及科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。

自然辯證法就其學(xué)科性質(zhì)而言，是一門自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)相交叉的帶有哲學(xué)性質(zhì)的學(xué)科。自然辯證法所研究的，是自然界、人類認(rèn)識與改造自然和科學(xué)技術(shù)工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，而不是自然界中某一特殊現(xiàn)象、人類認(rèn)識與改造自然某一特殊過程或者科學(xué)技術(shù)某一特殊學(xué)科的特殊規(guī)律。

自然辯證法是馬克思主義的自然觀和自然科學(xué)觀，體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的世界觀、認(rèn)識論、方法論的統(tǒng)一，是構(gòu)成馬克思主義哲學(xué)的一個組成部分。

自然辯證法的性質(zhì)：自然辯證法以科學(xué)技術(shù)及其與社會的關(guān)系為主要研究內(nèi)容，它的產(chǎn)生與發(fā)展同哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)及其社會作用有著密切的聯(lián)系。在現(xiàn)代，自然辯證法已經(jīng)成為一門自然科學(xué)、科學(xué)與思維科學(xué)相交叉的哲學(xué)性質(zhì)的學(xué)科，它從辯證唯物主義自然觀、認(rèn)識論、方法論和價值論方面，研究科學(xué)觀與科學(xué)方法論、技術(shù)觀與技術(shù)方法論、科學(xué)技術(shù)與人類社會發(fā)展的關(guān)系，是科學(xué)技術(shù)研究的思想理論基礎(chǔ)。

自然辯證法乃是馬克思主義的重要組成部分，它的研究對象與研究范圍涉及如下廣泛領(lǐng)域：自然界、科學(xué)、技術(shù)、社會。與此相適應(yīng)，自然辯證法的體系主要是：自然觀—科學(xué)觀—技術(shù)觀—科學(xué)技術(shù)與社會。

三、創(chuàng)新型人才及創(chuàng)新型人才的基本特征

創(chuàng)新型人才是指能夠孕育出新觀念，并能將其付諸實(shí)施，取得新成果的人。也就是指具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個性，具有精力充沛、堅(jiān)持不懈、注意力集中、想象力豐富和富于冒險精神等特征。

創(chuàng)新型人才的基本特征如下。

一是勇于探索的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新型人才必須具備良好的獻(xiàn)身精神和進(jìn)取意識、強(qiáng)烈的事業(yè)心和歷史責(zé)任感等可貴的創(chuàng)新精神。它是人的創(chuàng)新活動的內(nèi)在驅(qū)動力，是人的創(chuàng)新能力得以發(fā)揮的潛在動力，也是人持續(xù)創(chuàng)新的根本保證。

二是敏銳的洞察力。從本質(zhì)上講，創(chuàng)新就是一種突破性的發(fā)現(xiàn)。這要求創(chuàng)新型人才必須具有敏銳的觀察能力、深刻的洞察能力、見微知著的直覺能力和一觸即發(fā)的靈感與頓悟，不斷地將觀察到的事物與已掌握的知識聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)事物之間的必然聯(lián)系，及時地發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。

三是靈動的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新型人才的思維方式必須是前瞻的、靈活的、獨(dú)創(chuàng)的，這能保證在對事物進(jìn)行分析、綜合和判斷時做到獨(dú)辟蹊徑，從而產(chǎn)生新穎、獨(dú)特并且有社會價值的思維產(chǎn)品。

四是堅(jiān)韌的創(chuàng)新意志。創(chuàng)新是一個探索未知領(lǐng)域和對已知領(lǐng)域進(jìn)行破舊立新的過程，可能遇到重重的困難、挫折甚至失敗。因此，創(chuàng)新型人才要具備非凡的膽識和堅(jiān)韌不拔的毅力及良好的承受失敗與挫折的能力，這樣才能不斷戰(zhàn)勝創(chuàng)新活動中的種種困難，最終取得理想的創(chuàng)新效果。

五是豐富的創(chuàng)新知識。創(chuàng)新是對已有知識的發(fā)展，這就要求創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu)既有廣度，又有深度，既要有深厚而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，了解相鄰學(xué)科及必要的橫向?qū)W科知識，又要精通自己的專業(yè)并能掌握所從事學(xué)科專業(yè)的最新成就和發(fā)展趨勢，這種完備的知識結(jié)構(gòu)有助于增強(qiáng)他們的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。

六是科學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)新的過程是遵循科學(xué)、依據(jù)事物的客觀規(guī)律進(jìn)行探索的過程，因此，創(chuàng)新型人才必須具有求實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)密的思維邏輯，保證準(zhǔn)確地分析、判斷和把握事物的客觀規(guī)律，以科學(xué)的精神進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

四、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要構(gòu)建一個綜合的、完備的培養(yǎng)體系，在這個體系中，需要家庭、學(xué)校、職場等社會各個方面共同努力，在一個人成長的各個階段提供有利于創(chuàng)新型人才特質(zhì)培育的環(huán)境氛圍，從而實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新型人才的有效培養(yǎng)和挖掘。具體來說包括以下三個方面。

1.營造有利于創(chuàng)新型人才生成的教育環(huán)境。一是更新教育理念，樹立“以人為本”的教育理念。二是改革教育模式。完善課程設(shè)置，推動學(xué)科交叉融合，不斷完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；改革教學(xué)方法，將單純灌輸式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)科學(xué)思維和提高創(chuàng)新能力為核心的教學(xué)方法，加強(qiáng)啟發(fā)式、探索式、互動式、研究式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神；推動理論與實(shí)踐相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，高度重視技術(shù)科學(xué)的發(fā)展和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力引導(dǎo)和培養(yǎng)他們成為新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的建造者、新突破的引領(lǐng)者和新路徑的開拓者。三是創(chuàng)新教育評價制度。把提高學(xué)生創(chuàng)新能力作為教師教學(xué)效果的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。四是構(gòu)建終身教育體系。要積極開展在職培訓(xùn)、成人教育、遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育，加快建立網(wǎng)絡(luò)化、開放式、自主性的終身教育體系。

2.營造有利于創(chuàng)新型人才成長的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是穩(wěn)定、留住、吸引人才，發(fā)揮人才創(chuàng)新才能的保障。一是構(gòu)建完備的人才創(chuàng)業(yè)平臺。依托人才培養(yǎng)計(jì)劃、重大科研和工程項(xiàng)目、重大產(chǎn)業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目、國際學(xué)術(shù)交流合作項(xiàng)目，加快各層次重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)研究基地、實(shí)驗(yàn)中心、工程中心、高科技園區(qū)和留學(xué)生園區(qū)的建設(shè)。二是構(gòu)建科學(xué)的人才管理機(jī)制。打破用人終身制和單位所有制，構(gòu)建機(jī)構(gòu)開放、人員流動、內(nèi)外聯(lián)合、競爭創(chuàng)新的人才流動機(jī)制，形成開放、流動、合理、有序的人才流通渠道。三是構(gòu)建有效的人才競爭機(jī)制。競爭是發(fā)展的動力，是創(chuàng)新的源泉。創(chuàng)新型人才不僅要參與競爭，而且能夠超越競爭，真正形成崗位靠競爭、報酬靠貢獻(xiàn)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激發(fā)人才潛在追求優(yōu)越的動機(jī)，從而最大限度地開發(fā)人才潛在的創(chuàng)新力。四是構(gòu)建合理的人才激勵機(jī)制?？茖W(xué)研究表明，長期存在于沒有激勵因素的環(huán)境中，人的創(chuàng)造力就會衰退，只有經(jīng)常給予適度的激勵，才能激發(fā)起人的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取精神、求知欲、智慧和驚人的毅力。對于不同的人才分別給予適度的激勵，是充分發(fā)掘其創(chuàng)新力的一種有效方法。

3.營造有利于創(chuàng)新型人才成長的社會環(huán)境。我們必須在全社會培育創(chuàng)新意識，提倡創(chuàng)新精神，營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的良好社會環(huán)境。要大力加強(qiáng)榮辱觀教育，使整個社會形成以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥的良好風(fēng)尚。另外，還要在全社會倡導(dǎo)科學(xué)精神和人文精神。沒有科學(xué)精神不能取得創(chuàng)新，但僅有科學(xué)精神，所取得的創(chuàng)新也可能給人類帶來災(zāi)難。創(chuàng)新的終極目的是增進(jìn)人類的幸福，只有身處充滿人文精神的社會環(huán)境，創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)才能造福于人類。

五、結(jié)語

自然辯證法指出：科學(xué)精神是近400年來自然科學(xué)發(fā)展所形成的、優(yōu)良傳統(tǒng)，是科學(xué)作為文化形態(tài)的最重要組成部分；科學(xué)精神的核心是求實(shí)和崇尚理性，也就是要求人們既要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重事實(shí)、勤于實(shí)踐，又要善于思考、勇于探索，敢于創(chuàng)新。所以自然辯證法在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。

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