高三英語書面表達(dá)復(fù)習(xí)要注意的幾個(gè)問題

杜立

高考英語題型中，書面表達(dá)這個(gè)大題是針對性地考查語言輸出的，對于語言的綜合運(yùn)用能力要求較高。寫作能力的提高不是一蹴而就的，但高考書面表達(dá)這個(gè)題型的針對性復(fù)習(xí)對提高得分還是有很大幫助的。

針對性地復(fù)習(xí)書面表達(dá)，首先要了解高考書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)。高考書面表達(dá)滿分25分，評分標(biāo)準(zhǔn)把作文按5分1個(gè)檔次分為5檔。第5檔作文的給分范圍是21—25分，第4檔的給分范圍是16—20分，依此類推。

評分標(biāo)準(zhǔn)對第5檔次的作文是這樣描述的：第5檔：21—25分。

完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

（1）覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

（2）應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

（3）語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致。

（4）具備較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力。

（5）有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

不難發(fā)現(xiàn)，評分標(biāo)準(zhǔn)首先對這個(gè)檔次的作文有一個(gè)整體的描述，即完成了寫作規(guī)定任務(wù)，完全達(dá)到寫作目的。然后從幾個(gè)方面具體描述，即寫作要點(diǎn)，語言的連貫性，語言的準(zhǔn)確性和得體性，還要注意標(biāo)準(zhǔn)中提到的詞數(shù)要求和書寫規(guī)范。了解了高考書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)，就了解了考查方向，把握了評卷人在評卷時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的地方，復(fù)習(xí)備考就有的放矢。

接下來具體討論拿到書面表達(dá)題后應(yīng)該做什么。一般書面表達(dá)題型時(shí)間要求是25分鐘，具體分三個(gè)步驟。第一，審題和規(guī)劃。第二，打稿和修改。第三，謄抄到答題卡上。

第一步，審題。書面表達(dá)審題都審什么呢？按照評分標(biāo)準(zhǔn)，要審寫作目的，明確試題規(guī)定的寫作任務(wù)。大體規(guī)劃則要考慮一些文章的基本問題，如段落結(jié)構(gòu)、基本時(shí)態(tài)、人稱等。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)中并沒有對段落結(jié)構(gòu)有明確的要求，但有了清晰的分段就會讓文章顯得思路清晰，在寫作這類主觀因素影響較大的題型中肯定有積極的影響。

審清題目，有了基本規(guī)劃后，接下來就是動(dòng)筆打稿了。不少同學(xué)都是先用漢語思考，然后把漢語對應(yīng)翻譯成英語，寫出一篇作文。從語言運(yùn)用的角度來說，應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中盡力培養(yǎng)英語思維，但對高中生來說，這是很難做到的，就暫且接受這種實(shí)則是“翻譯”的寫作過程吧。評分標(biāo)準(zhǔn)表述很明確，要注意應(yīng)用詞匯和結(jié)構(gòu)的豐富，就需要學(xué)生會“一句多譯”。其實(shí)語言并無高低之分，但寫出的文章有高低之分。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，用得體的語言表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊馑?。其?shí)學(xué)生即使有了較多的積累，一氣呵成，語言很得體也基本上是不可能的，就連文學(xué)大家也要反復(fù)推敲修改，這就說明修改的重要性。修改什么呢？首先就是語言的準(zhǔn)確性，而修改的重點(diǎn)在把打稿過程中沒有考慮的一些語言表達(dá)換成更準(zhǔn)確更得體或更高級的表達(dá)，這需要反復(fù)推敲思考，考驗(yàn)的是平時(shí)的積累，盡可能避免想到一個(gè)漢語句子就對應(yīng)直譯，這樣做即使不出任何語言錯(cuò)誤，得分也不會很高。這種能力的提高要的是平時(shí)用心積累和翻譯訓(xùn)練。

等打稿修改過了，最后就是工整清晰地謄抄到答題卡上了。不求字體美觀好看，但求清晰，容易辨認(rèn)。

下面以一道高考書面表達(dá)題目為例，討論一下每個(gè)步驟的具體做法。

假設(shè)你是新華學(xué)校學(xué)生李華，你和在上海上學(xué)的英國朋友Tom約好下周末去北京旅游，但你因故不能赴約。請根據(jù)以下要點(diǎn)用英語給他寫一封電子郵件。

（1）表示歉意。（2）解釋原因。（3）另約時(shí)間。

注意：（1）詞數(shù)：100詞左右。

（2）可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

按照步驟，第一是審題和規(guī)劃。這個(gè)題目的寫作任務(wù)是向Tom道歉，解釋原因并另約時(shí)間，寫作目的是得到對方的諒解并另作安排。寫作要點(diǎn)非常清楚，就是題目中的三條。根據(jù)寫作要點(diǎn)可以把文章簡單分成三段，分別對應(yīng)三個(gè)要點(diǎn)，其中解釋原因肯定是重點(diǎn)。如果有必要還可以在最后加一個(gè)簡單的結(jié)尾。文章使用第一人稱，以現(xiàn)在時(shí)為基本時(shí)態(tài)。由于題目僅給出了要點(diǎn)，要求解釋原因并另約時(shí)間，可寫的原因有很多，選擇哪個(gè)寫呢？當(dāng)然要根據(jù)寫作目的確定了，看哪個(gè)原因比較容易得到對方的原諒，還要考慮在這些原因中，選擇自己語言表達(dá)上有把握的。

等把文章幾個(gè)大的問題解決了，就可以動(dòng)筆打稿了，這一步可以用“詞→句→段→篇”的方法進(jìn)行。首先考慮用于道歉的詞/短語和句型，如“sorry，apologize，apology，forgive，break/keep ones promise/word；Im terribly sorry for ... I have to say sorry to you for ... I have to apologize/make an apology to you for ... I have to break my promise，for .../because...”等。接下來就是解釋原因。學(xué)生能想到的原因通常有私事，如親友生病需要照顧，看望親友，等等。還有“公事”，如代表學(xué)校參加競賽活動(dòng)或考試等，這些都是合理并容易得到諒解的理由，選擇自己在表達(dá)上能把握的就行了。列舉出對應(yīng)的表達(dá)，如：“take an exam；English speech contest；take part in/join in/participate in；hold a sports meeting；be ill at home/in hospital；have a headache/fever；take care of/look after/attend to sb；pay a visit to/call on/visit sb；A sports meeting/An English speech contest will be held in our school/city.Ill take part in ... representing our class/school.My mother has been ill in bed/in hospital since last week.Coincidentally，my father has to be on a business trip these days.My mother has a bad headache/a high fever.Ill pay a visit to my grandparents living in the countryside with my mum”等。最后另約時(shí)間，表達(dá)建議的方式有：“make another appointment; choose another time/day;the coming winter/summer vacation; the weekend after it; Wed better make another appointment.Would you like to visit Beijing during the winter/summer vacation? ... when/during which time we can enjoy ourselves to the fullest?/we can have a better time? Can we make it the weekend after it? Shall we visit Beijing on/in...”等。最后可以加一個(gè)簡單的結(jié)尾，合適的表達(dá)如：“Say sorry again.Looking forward to/Waiting for your reply.”

列舉出了對應(yīng)的表達(dá)，接下來就是完成句子，并連句成篇了。當(dāng)然把這些句子連成的文章顯得非常簡單，甚至詞數(shù)都不一定夠，這就需要增加細(xì)節(jié)。高考書面表達(dá)要求中都會有一句：“可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫”。增加細(xì)節(jié)也是有技巧的。增加細(xì)節(jié)把握的原則是“適量，相關(guān)”。增加的內(nèi)容宜簡潔，不可過多。有些同學(xué)寫作文時(shí)經(jīng)常把文章扯到自己熟悉的內(nèi)容上，比如環(huán)保，也有同學(xué)遇到自己熟悉的東西就隨意增加，這種增加不但不會有什么好作用，反而會引起評卷人的反感。

最后給出一篇文章，僅供參考。

Dear Tom，

Im writing to say sorry to you.I have promised to visit Beijing together with you next weekend，but now I cant.

Ill explain it to you.An English speech contest will be held in my city next weekend.You know，thanks to your help，I have made great progress in English，especially in oral English.Therefore，I am chosen to take part in it，representing our school，which is a precious opportunity for me.I have been expecting it for a long time.

What a pity! But can we make it the weekend after it?I will be free then.If it suits you fine，let me know.And again，I apologize for breaking my word.Looking forward to your reply.

yours sincerely，

Li Hua

可以看出，文章簡單直接，并沒有華麗復(fù)雜的表達(dá)結(jié)構(gòu)，使用的表達(dá)都是大多數(shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)過的。只要平時(shí)堅(jiān)持積累，寫作時(shí)用心，即使用平時(shí)很簡單熟悉的表達(dá)也照樣能寫出一篇不錯(cuò)的文章，這是多數(shù)同學(xué)追求的目標(biāo)，畢竟華麗的表達(dá)不是一時(shí)能做到的，而21分以上的作文在高考中也是多數(shù)同學(xué)可望而不可即。