讓童年浸潤(rùn)在愛里

李芳

在一個(gè)冬陽(yáng)暖暖的早晨，我與我們班的孩子們一起拿到了《慈善讀本》。實(shí)施愛心教育應(yīng)“從娃娃抓起”，《慈善讀本》使慈善文化成書并融入校園，填補(bǔ)了愛心教育沒有課程、缺乏教材的空白，其意義顯而易見。怎樣用好這本書呢？我想可以從以下幾方面入手：

一、利用“品社”課與班會(huì)課，師生共讀《慈善讀本》。

其實(shí)“慈善”的要義在我們的教科書《思想品德與社會(huì)》（低年級(jí)是《思想品德與生活》）和語(yǔ)文教材中已有滲透。怎樣讓《慈善讀本》發(fā)揮作用，讓慈善更深入學(xué)生的內(nèi)心呢？只是布置學(xué)生回家讀讀肯定是不夠的，我覺得可結(jié)合“品社”課師生共讀《慈善讀本》、共議《慈善讀本》，進(jìn)而讓《慈善讀本》充分發(fā)揮教育作用。

二、組織以慈善為主題的少先隊(duì)活動(dòng)。

要想真正讓學(xué)生懷善心、做善事，必須將慈善與學(xué)生生活融合起來(lái)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)無(wú)私地付出。前一周我們學(xué)校五年級(jí)五班就舉行了一次義賣活動(dòng)，此次愛心義賣活動(dòng)的初衷是希望少先隊(duì)員們將家里閑置的學(xué)習(xí)物品、生活用品、玩具等帶到學(xué)校進(jìn)行義賣，然后用義賣所得款項(xiàng)資助貧困學(xué)生。在愛心義賣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，各年級(jí)學(xué)生都積極參與，琳瑯滿目的物品擺滿了義賣場(chǎng)地，活動(dòng)開始，隊(duì)員們不斷找尋自己喜歡的物品，短短30分鐘，所有物品全部“售”完。有的隊(duì)員拿著選中的物品愛不釋手；有的隊(duì)員迫不及待地拿著玩具跟小伙伴開始了“戰(zhàn)斗”；有的隊(duì)員在不斷翻找自己的口袋，希望能再找出一些零錢。活動(dòng)場(chǎng)面非常熱鬧，吸引孩子們的不只是那些物品，更是那個(gè)美好的字眼——愛！若能經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受慈善教育，孩子們定能成長(zhǎng)為有愛心的人。

三、利用家長(zhǎng)會(huì)，保持教育的一致性。

學(xué)校并非世外桃源，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，不能止于書本的說(shuō)教，更需要得到學(xué)校之外家庭和社會(huì)的慈善環(huán)境的配合與支持。否則，學(xué)生從《慈善讀本》上得到的愛心認(rèn)知，勢(shì)必會(huì)因外部世界的功利性而使教育效果大打折扣，正所謂“一個(gè)行動(dòng)頂?shù)蒙弦淮蚓V領(lǐng)”。因此我們應(yīng)抓好家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)進(jìn)行宣傳，與家長(zhǎng)溝通配合，營(yíng)造良好的氛圍，使家庭教育與學(xué)校教育保持一致性。

愛心是一片冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖,使心靈枯萎的人得到感情的滋潤(rùn)。我們希望我們的學(xué)生成長(zhǎng)為善良的人、充滿愛心的人。愿我們能真正用好《慈善讀本》，通過(guò)閱讀《慈善讀本》讓孩子們的童年浸潤(rùn)在愛里，讓愛彌漫在未來(lái)的世界里。

（本文作者系福州市羅源縣鳳山小學(xué)學(xué)生）