北京地區(qū)工科院校支部共建活動(dòng)的實(shí)效性研究

仝澤民 尼彬杉

摘 要：北京地區(qū)積極推進(jìn)的紅色1+1支部共建活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)校內(nèi)外黨員之間聯(lián)系有重要作用，對(duì)提升學(xué)生黨員的實(shí)踐能力、黨性修養(yǎng)具有積極意義。該文以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究為藍(lán)本，針對(duì)北京地區(qū)工科院校支部共建活動(dòng)開展情況進(jìn)行探究，探究制約支部共建活動(dòng)發(fā)展的瓶頸，并就如何提高活動(dòng)的長久性、實(shí)效性提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：支部共建 工科院校 實(shí)效

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（b）-0-01

首都高校紅色“1+1”活動(dòng)是高校基層黨支部與京郊農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企事業(yè)單位、駐京部隊(duì)等校外基層黨支部一同完成的共建互助活動(dòng)，不僅為學(xué)生黨員搭建鍛煉自我實(shí)踐自我的平臺(tái)，同時(shí)也增加了大學(xué)生黨員了解國情世情的窗口，在活動(dòng)中履行黨員義務(wù)，發(fā)揮黨員先進(jìn)性。校內(nèi)外黨支部結(jié)對(duì)共建，發(fā)揮特長，相互促進(jìn)，通過形式多樣的活動(dòng)載體，為農(nóng)村的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、和諧社會(huì)的建立做出貢獻(xiàn)，也為廣大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)基層黨建、在實(shí)踐中鍛煉成長提供舞臺(tái)。近年來，紅色1+1支部共建活動(dòng)發(fā)展迅速，但也遇到一些發(fā)展中的瓶頸，尤其對(duì)于工科院校，如何提升支部共建活動(dòng)的長久性、實(shí)效性有待積極探索。

1 工科院校紅色“1+1”活動(dòng)的發(fā)展

困境

大學(xué)生黨員在不同的學(xué)科背景下，開展支部共建活動(dòng)的形式和特色也不盡相同。文、法、農(nóng)、醫(yī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生具有一定的優(yōu)勢，能夠在支部共建的過程中與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行文學(xué)素養(yǎng)熏陶、法律知識(shí)普及、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、醫(yī)療衛(wèi)生保健等活動(dòng)。而工科院校的學(xué)生支部相對(duì)來說缺乏這樣的優(yōu)勢，在開展紅色“1+1”活動(dòng)時(shí)常常會(huì)遇到缺乏相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)支持、缺乏特色鮮明的活動(dòng)并且活動(dòng)效果不明顯等問題。活動(dòng)內(nèi)容受限且形式單一，不能將專業(yè)背景與活動(dòng)進(jìn)行有效融合；活動(dòng)形式套路陳舊，不能推陳出新，創(chuàng)新能力欠佳；參與人數(shù)和活動(dòng)的覆蓋面較窄，在攜手推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的過程中無明顯效果。

2 工科院校紅色“1+1”活動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)

1）明確活動(dòng)的目標(biāo)，豐富活動(dòng)內(nèi)容。開展支部共建，要以豐富的支部活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性，并在社會(huì)實(shí)踐中履行大學(xué)生黨員義務(wù)，主動(dòng)了解農(nóng)村、服務(wù)基層，為加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。此外，支部共建不能流于形式，在學(xué)生黨支部這個(gè)年輕有活力的團(tuán)體中應(yīng)杜絕形式主義作風(fēng)，要以為人民服務(wù)為宗旨，以志愿服務(wù)社會(huì)為己任，在實(shí)踐中提升自身的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)，時(shí)刻保持黨員先進(jìn)性。

2）完善活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)組織監(jiān)督。高校學(xué)生工作相關(guān)部門要制定相關(guān)政策，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，做好培訓(xùn)工作；要及時(shí)掌握、分析活動(dòng)動(dòng)態(tài)，針對(duì)可能出現(xiàn)的問題加強(qiáng)指導(dǎo)、及時(shí)糾正，確保活動(dòng)過程中少走或不走彎路；做好活動(dòng)總結(jié)，要求活動(dòng)開展成果顯著的支部做好經(jīng)驗(yàn)交流及推廣，推進(jìn)共建活動(dòng)的縱向深入發(fā)展。

3）健全工作制度，規(guī)范活動(dòng)形式。通過健全的制度保障體系，確保共建活動(dòng)的制度化和規(guī)范化，明確共建活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和形式，制定會(huì)議制度、活動(dòng)記錄制度、活動(dòng)實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，做好相關(guān)工作臺(tái)賬記錄。做好校級(jí)、院級(jí)制度建設(shè)，保障活動(dòng)正常有序開展，對(duì)存在的形式主義作風(fēng)予以嚴(yán)懲，將形式主義作風(fēng)扼殺于萌芽之中。

3 工科院校紅色“1+1”活動(dòng)實(shí)效性

建設(shè)

工科院系的大學(xué)生黨員在開展支部結(jié)對(duì)共建的前期，要做好資料的收集整理學(xué)習(xí)，將活動(dòng)與本身專業(yè)背景最大程度關(guān)聯(lián)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足之處，行之有效地開展落實(shí)紅色“1+1”活動(dòng)。

1）聚焦三農(nóng)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。在結(jié)對(duì)共建中，要深入了解共建支部所在農(nóng)村的基本現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃及存在的問題，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加入到推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中來。共建活動(dòng)將高校與農(nóng)村相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，工科院校的學(xué)生黨員可以從拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道、農(nóng)產(chǎn)品加工市場需求調(diào)研、生態(tài)旅游宣傳、電腦知識(shí)普及等方面著手，創(chuàng)新活動(dòng)形式。關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)，攜手推進(jìn)新農(nóng)村發(fā)展。

2）關(guān)懷空巢老人，關(guān)愛留守兒童。京郊農(nóng)村年輕勞動(dòng)力大規(guī)模向城市遷移，農(nóng)村空巢老人、留守兒童以成為廣泛關(guān)注的群體。絕大多數(shù)的空巢老人變成了農(nóng)村主要?jiǎng)趧?dòng)力，并在勞動(dòng)之余，還要照顧孫輩留守兒童，這種現(xiàn)狀造成了這兩個(gè)弱勢群體的生活狀況令人堪憂，生活質(zhì)量也很低。做好學(xué)生黨員與空巢老人、留守兒童的結(jié)對(duì)工作，與空巢老人交流，對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，為他們送去關(guān)懷與關(guān)愛。

3）關(guān)注農(nóng)民工子弟，開展支教行動(dòng)。農(nóng)民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物，是一個(gè)特殊的社會(huì)群體。農(nóng)民工子弟處在這一弱勢群體的家庭環(huán)境中，生活環(huán)境和教育環(huán)境都受到很大的限制。農(nóng)民工子弟應(yīng)該平等受教育，但在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件和師資力量都相對(duì)較差。將紅色1+1活動(dòng)與大學(xué)生支教有機(jī)結(jié)合，以大學(xué)生黨員為主體對(duì)農(nóng)民工子弟進(jìn)行支教，參與到農(nóng)民工子弟學(xué)校的教育教學(xué)中去，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，為他們的成長成才揮灑汗水，貢獻(xiàn)力量。

4）關(guān)注社情民意，弘揚(yáng)北京精神。增進(jìn)村委會(huì)與村民、社區(qū)與居民的相會(huì)了解，共建和諧新農(nóng)村、和諧社區(qū)，使基層黨組織能更準(zhǔn)確地把握民生民意，一切從群眾的利益出發(fā)，增進(jìn)溝通聯(lián)系。大學(xué)生黨員通過與結(jié)對(duì)黨支部共同開展各類文體活動(dòng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。弘揚(yáng)北京精神，建設(shè)和諧幸福新農(nóng)村，是農(nóng)村精神文明建設(shè)的主要工作，學(xué)生黨支部與結(jié)對(duì)黨支部共同培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、建設(shè)文化精品、提升農(nóng)民素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)進(jìn)程。

5）加強(qiáng)校村合作，提升共建質(zhì)量。拓展共建平臺(tái)，加強(qiáng)與京郊農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企事業(yè)單位、駐京部隊(duì)等黨支部結(jié)對(duì)共建。多年來對(duì)與農(nóng)村支部結(jié)對(duì)共建工作的經(jīng)驗(yàn)積累，廣大學(xué)生黨員對(duì)活動(dòng)的開展有著明確的目標(biāo)和行之有效的方式方法，在與社區(qū)、單位、部隊(duì)的結(jié)對(duì)共建中，需要學(xué)生黨員用新的思路開展工作，在活動(dòng)中摸索，在活動(dòng)中創(chuàng)新，為共建雙方帶來改善與提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 張國兵，班旻.大學(xué)生黨支部與社區(qū)黨支部共建模式和實(shí)效研究[J].中國電力教育，2008（17）.

[2] 高輝慶，賀濤.高校學(xué)生黨支部開展“支部共建”活動(dòng)的實(shí)踐與思考[J].思想政治教育研究，2007（4）.