對(duì)大理學(xué)院排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀研究

楊穎飛李云清

1.排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，意識(shí)是一種自覺進(jìn)行的心理活動(dòng)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員在發(fā)揮技術(shù)的過程中支配自己的行動(dòng)，并帶有一定戰(zhàn)術(shù)目的的心理活動(dòng)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)表現(xiàn)于比賽的全過程，如果運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)不明確，便很難做到與同伴默契配合，個(gè)人也容易失誤。由此看來，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)直接影響著技戰(zhàn)術(shù)在場(chǎng)上實(shí)施的效果。比賽時(shí)參賽雙方經(jīng)常是處在對(duì)立統(tǒng)一體中，為了取得比賽的勝利，必須創(chuàng)造一切可能的進(jìn)攻機(jī)會(huì)主動(dòng)進(jìn)攻，并使進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)帶有隱蔽性、突發(fā)性和強(qiáng)烈的攻擊性，出其不意，攻其不備，而所有這些都離不開戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。［１］

2.排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的表現(xiàn)特點(diǎn)

2.1判斷的準(zhǔn)確性。

比賽場(chǎng)上的每一個(gè)正確行動(dòng)都來源于準(zhǔn)確的判斷，準(zhǔn)確的判斷是有效發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)的前提，要使判斷準(zhǔn)確無誤，就必須能夠通觀全局，隨時(shí)了解比賽場(chǎng)上的情況。為了使有目的性、有預(yù)見性的行動(dòng)達(dá)到準(zhǔn)確無誤，就必須擴(kuò)大視野，眼觀六路，加強(qiáng)對(duì)臨場(chǎng)彼我雙方情況的觀察與判斷。

2.2戰(zhàn)術(shù)的靈活性。

在排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員所做的任何技術(shù)動(dòng)作都是有其目的性的，那就是圍繞本隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)意圖進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)員必須善于根據(jù)主客觀情況的發(fā)展變化，靈活地運(yùn)用和變換攻守的個(gè)人行動(dòng)。為了達(dá)到上述目的，無論進(jìn)攻還是防守，都應(yīng)力求靈活多變。運(yùn)動(dòng)員必須善于根據(jù)比賽場(chǎng)上情況的變化靈活多變地運(yùn)用各種進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)，而行動(dòng)的靈活性就是指適時(shí)地掌握進(jìn)攻的時(shí)機(jī)或及時(shí)有效地進(jìn)行防守布局，正確選擇突破點(diǎn)，或恰當(dāng)采取防守布局，合理地組織與發(fā)揮全隊(duì)的積極作用。戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用一定要因人、因地、因時(shí)進(jìn)行變化，要真正能夠做到因勢(shì)應(yīng)變和主動(dòng)變化，要通過“以我之變，先機(jī)制彼”遏制對(duì)方，通過靈活的戰(zhàn)術(shù)爭(zhēng)取比賽的主動(dòng)權(quán)。

2.3行動(dòng)的預(yù)判性。

比賽情況千變?nèi)f化，運(yùn)動(dòng)員要根據(jù)臨場(chǎng)情況和戰(zhàn)局變化，分析和預(yù)判場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各種變化。［２］

2.4配合的整體性。

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體性的突出表現(xiàn)在于進(jìn)攻和防守時(shí)必須講究協(xié)助，互相配合，以全隊(duì)的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)為中心，充分發(fā)揮整體實(shí)力。排球戰(zhàn)術(shù)水平，取決于整體實(shí)力。排球比賽的對(duì)手是千差萬別的，戰(zhàn)術(shù)靈活多變是建立在運(yùn)動(dòng)員之間技能的互補(bǔ)與協(xié)同意識(shí)和協(xié)同能力上，為了充分發(fā)揮整體的戰(zhàn)術(shù)作用，合理組織戰(zhàn)術(shù)配合，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的每一個(gè)行動(dòng)都必須胸懷全局，通力合作，努力為本方創(chuàng)造進(jìn)攻的機(jī)會(huì)和組成嚴(yán)密的防地，把個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮融入集體協(xié)同之中，努力促使集體戰(zhàn)術(shù)配合的圓滿實(shí)現(xiàn)。

2.5動(dòng)作的隱蔽性。

運(yùn)動(dòng)員為了有效地攻擊對(duì)方，爭(zhēng)取主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，必須善于運(yùn)用各種嫻熟的動(dòng)作技巧，擾亂與迷惑對(duì)手的判斷，造成其錯(cuò)覺，不過早暴露自己的戰(zhàn)術(shù)意圖，贏得比賽的主動(dòng)權(quán)。

3.影響排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成和發(fā)展的因素

運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，會(huì)逐漸形成和發(fā)展戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，一旦形成后，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)將會(huì)產(chǎn)生巨大的能動(dòng)性。在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展過程中，運(yùn)動(dòng)員的自身主觀因素和外界客觀因素會(huì)對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展產(chǎn)生直接和間接的影響。

3.1主觀因素。

由于每個(gè)運(yùn)動(dòng)員是不同的主體，對(duì)相同客體的反映會(huì)產(chǎn)生不同的形式，因此運(yùn)動(dòng)員各方面的素質(zhì)對(duì)排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展起著直接的影響。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員個(gè)人在訓(xùn)練過程中自我形成的對(duì)比賽的反映，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展，除了與運(yùn)動(dòng)員自身的智力、知識(shí)、技術(shù)有關(guān)外，還與其自身身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化程度、學(xué)習(xí)訓(xùn)練態(tài)度和參加運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)等有著密切的關(guān)系。觀察思維能力是排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成和發(fā)展的條件，只有了解排球知識(shí)才能對(duì)排球戰(zhàn)術(shù)的安排得以充分理解，才能逐步形成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3.2客觀因素。

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是排球運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽過程中逐步形成的，是客觀因素在主觀意識(shí)中的反映。在意識(shí)長(zhǎng)期形成過程中，教練員是主導(dǎo)者，教練員的作用不可忽視，因此教練員的排球意識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展起到重大的影響作用；排球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目，隊(duì)員之間具有的技、戰(zhàn)術(shù)水平各不相同，彼此制約，在比賽過程中難免會(huì)出現(xiàn)意外情況，球員們的排球意識(shí)對(duì)一個(gè)球員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展也產(chǎn)生著相當(dāng)?shù)挠绊?，?duì)員們只有在真正的比賽中得到檢驗(yàn)，經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)的鍛煉與考核，才能真正具有良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。比賽的激烈程度，比賽的心理壓力，天時(shí)、地利、人和的影響，裁判員執(zhí)法尺度，等等，這些都對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成產(chǎn)生一定影響。

4.大理學(xué)院排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)現(xiàn)狀

4.1排球理論知識(shí)的缺乏。

由于各種原因，大理學(xué)院現(xiàn)在的排球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生在進(jìn)校前，基本上沒有接受過排球理論知識(shí)的系統(tǒng)教學(xué)，完全是憑興趣愛好選擇了排球運(yùn)動(dòng)。因此，基本談不上對(duì)排球意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.2缺乏準(zhǔn)確的判斷，行動(dòng)不合理。

大理學(xué)院排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在課堂教學(xué)比賽和課外活動(dòng)的比賽中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榕袛嗍д`而失去進(jìn)攻機(jī)會(huì)或由于失位造成處處被動(dòng)挨打。當(dāng)出現(xiàn)進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí)不會(huì)選擇最直接、最有威脅性的進(jìn)攻線路，無法給對(duì)手以致命一擊；防守時(shí)沒有保護(hù)，不會(huì)卡位，盲目出擊，以致本方顧此失彼，防線混亂不堪，失球就在所難免。

4.3技戰(zhàn)術(shù)意圖太明顯，行動(dòng)沒有隱蔽性。

大理學(xué)院排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在比賽時(shí)，大都不會(huì)做假動(dòng)作，技術(shù)動(dòng)作過于簡(jiǎn)單直接，對(duì)手很容易判斷，造成不必要的失誤。對(duì)全隊(duì)來講，戰(zhàn)術(shù)意圖暴露無遺，無法獲得好的戰(zhàn)術(shù)效果。

4.5整體配合意識(shí)差。

大理學(xué)院排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在這方面的意識(shí)非常欠缺，個(gè)人意識(shí)常常凌駕于集體之上。進(jìn)攻時(shí)有球隊(duì)員單打獨(dú)斗，無球隊(duì)員袖手旁觀。防守時(shí)沒有協(xié)防和跟進(jìn)，失誤后只會(huì)互相埋怨，沒有形成一個(gè)完整的戰(zhàn)斗集體。

5.對(duì)策

排球是一項(xiàng)綜合性的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的教學(xué)和訓(xùn)練相對(duì)比較復(fù)雜，是一個(gè)較為完整的系統(tǒng)工程。結(jié)合大理學(xué)院排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)上所存在的問題及特點(diǎn)進(jìn)行分析，大理學(xué)院應(yīng)開展更多的課外活動(dòng)排球，組織各級(jí)別的排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并定期舉辦由各學(xué)院組隊(duì)參加的校排球比賽，旨在在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中采取有效的措施和手段，對(duì)排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生進(jìn)行排球意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的技戰(zhàn)術(shù)水平。

5.1重視學(xué)生的思維能力訓(xùn)練。

在技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，首先應(yīng)該重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì)用“頭腦”打球，通過有目的、有創(chuàng)意的思維訓(xùn)練，可以發(fā)展學(xué)生思維的流暢性。

5.2在基本技術(shù)教學(xué)中滲透排球意識(shí)。

排球技術(shù)教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，并能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活自如地加以運(yùn)用，學(xué)生從掌握到靈活運(yùn)用技術(shù)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，其中起主導(dǎo)作用的就是意識(shí)。因此，在排球項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)始終貫穿排球意識(shí)內(nèi)容，把基本技術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)排球意識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，這樣十分有助于在練習(xí)技術(shù)的過程中，不斷提高排球意識(shí)及技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力，加快排球意識(shí)的培養(yǎng)。在掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上，要把各種技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用和動(dòng)作銜接變化，以及在各個(gè)位置和各種情況下如何運(yùn)用，進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，教會(huì)學(xué)生掌握技術(shù)，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用技術(shù)，培養(yǎng)和提高正確合理運(yùn)用技術(shù)的能力和敢于運(yùn)用技術(shù)、創(chuàng)造性運(yùn)用技術(shù)的意識(shí)。要適當(dāng)采用各種教學(xué)手段豐富學(xué)生的排球理論知識(shí)。除了在上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的排球理論知識(shí)講解外，還應(yīng)定期在室內(nèi)上排球理論課，這里提到的理論課是區(qū)別于日常教學(xué)中存在的老師講、學(xué)生聽的模式，而是應(yīng)該利用多媒體舉辦排球理論知識(shí)講座，通過查閱資料、觀看比賽錄像等對(duì)典型戰(zhàn)例進(jìn)行討論分析，對(duì)學(xué)生參加的比賽，賽后應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出不足，研究對(duì)策。

5.3在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中強(qiáng)化排球意識(shí)。

排球戰(zhàn)術(shù)在于爭(zhēng)取主動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和全隊(duì)整體實(shí)力。在排球教學(xué)訓(xùn)練中，一方面是要加強(qiáng)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生具有廣闊的視野，養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，以及通觀全局，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)需要完成戰(zhàn)術(shù)配合的能力。另一方面是讓學(xué)生明確在場(chǎng)上各位置的職責(zé)、移動(dòng)路線、隊(duì)員與球之間的關(guān)系，熟練地掌握各種戰(zhàn)術(shù)配合的方法。

5.4通過實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)排球意識(shí)。

在排球意識(shí)培養(yǎng)過程中，應(yīng)注意實(shí)際的操作——實(shí)戰(zhàn)，這是排球一切行動(dòng)的最終目的，培養(yǎng)排球意識(shí)就是提高實(shí)戰(zhàn)能力。經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練和培養(yǎng)，有助于學(xué)生掌握貫穿在運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系知識(shí)，對(duì)各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用時(shí)機(jī)和條件有一個(gè)比較完整的了解，通過實(shí)戰(zhàn)—總結(jié)—再實(shí)戰(zhàn)，不斷磨煉，對(duì)實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行分析，總結(jié)成功和失敗的原因?？雌淠芊窈侠磉\(yùn)用正確的技戰(zhàn)術(shù)與隊(duì)友密切配合等。通過不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而加快排球意識(shí)的形成和提高。比賽是教學(xué)訓(xùn)練的延續(xù)，通過比賽可以檢驗(yàn)平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)的掌握和運(yùn)用情況，并加以磨煉，使技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用更加靈活、合理，排球意識(shí)更趨完善。而實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，攻守雙方激烈的對(duì)抗，隊(duì)員的心理狀態(tài)，以及裁判的判罰等因素，都不是一般的教學(xué)訓(xùn)練可以完全模擬出來的，因此從比賽當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高排球意識(shí)至關(guān)重要。排球意識(shí)的培養(yǎng)和提高過程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)—比賽—再學(xué)習(xí)—再比賽的循環(huán)過程，排球意識(shí)的形成和發(fā)展離不開實(shí)踐的檢驗(yàn)，而實(shí)踐后認(rèn)真分析總結(jié)又為排球意識(shí)的提高和完善提供了依據(jù)。

5.5發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在教學(xué)訓(xùn)練中，首先教師要把排球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律，排球意識(shí)的內(nèi)容和特點(diǎn)，用通俗易懂的語言向?qū)W生闡述清楚，使學(xué)生對(duì)排球意識(shí)有一個(gè)比較完整的了解。教師還應(yīng)以正確形象的示范，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的講解，讓學(xué)生便于理解和掌握技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)。要認(rèn)真觀察學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練及比賽中的跑動(dòng)線路、處理球的方式是否合理，分析錯(cuò)誤的原因并及時(shí)糾正。在教學(xué)訓(xùn)練中，可采用先講后練，邊講邊練，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)方式，遵循由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由個(gè)人到局部再到整體的教學(xué)原則，使學(xué)生逐步提高排球意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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［2］林文.試論排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)［J］.內(nèi)江科技，2010，（4）.