論新型師生情感關(guān)系的建立策略

唐桂芹

【摘要】羅杰斯認為：在人與人的交往中一般總是可能與機體潛能不協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生各種歪曲真實情感的防御機制。促進自我實現(xiàn)的關(guān)鍵在于人與人的關(guān)系中建立無條件關(guān)懷的真誠關(guān)系。教師和學(xué)生是教學(xué)活動中的兩個重要因素，師生關(guān)系也因此成為教育活動中最關(guān)鍵的因素。師生關(guān)系按所處層次不同，可分為教育關(guān)系、情感關(guān)系和倫理關(guān)系三類，其中，情感關(guān)系是核心，作為情感關(guān)系中起決定作用的教師和情感關(guān)系中最活躍的因素學(xué)生通過師愛、尊重、教師威信和積極的師生沖突等合理方式，共同構(gòu)建起素質(zhì)教育下民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】師生情感關(guān)系師愛尊重教師威信師生沖突

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）03-0111-01

壞，相貌的好丑，學(xué)生家長的社會地位、身份、職業(yè)如何，都應(yīng)一視同仁，待之以愛。我國古代著名的教育家孔子就是這方面的典范，他對每個學(xué)生都體貼入微、關(guān)懷備至，至今仍傳為佳話。貧窮的他多方面接濟，有病的他去看望，學(xué)習(xí)差點的他多給開“小灶”等等。師愛是“嚴愛”不是“溺愛”，師愛既要有母愛的純真、慈祥，又要有父愛的嚴格、莊重，體現(xiàn)在行動上的嚴格要求和細心關(guān)懷的和藹統(tǒng)一。師愛可以教育人，也可以與學(xué)生交朋友，師生的情誼如同親情，有的可勝過親情。如我和我的老師之間的濃濃師生情已勝過親情，我清楚地記得她教我時，總是在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上等方面關(guān)愛著我?，F(xiàn)在她退休已多年，到她的兒子家安度晚年，她每次從廣州回來，總要到我家里坐坐，跟我聊聊天，不但關(guān)心我的工作、生活情況，還關(guān)心我的兒子的成長，讓我感到她勝似我的母親。

既然師愛有如此大的魅力及如此深刻的內(nèi)涵，那么作為一名教育工作者，應(yīng)如何去熱愛學(xué)生，十幾年的教育教學(xué)生涯，我的感受和做法是這樣的：

1．要尊重學(xué)生、信任學(xué)生

尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹、以誠相見、充分信任學(xué)生，是師愛的具體表現(xiàn)。我教過的一個喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生李林，在教他所在班的老師都供認他是個無可救藥的學(xué)生。而我并不這樣認為，剛開始接任他們班的課我便開始注意他，有意提問他一些淺顯的問題，他答對了我便恰如其分在全班同學(xué)面前表揚他。課余，特意跟他聊天，聊天內(nèi)容總是有關(guān)他的學(xué)習(xí)、思想、生活等等，我真誠地肯定了他的記憶力很好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他在我上課時，不但遵守紀律，而且認真做了筆記，還積極回答老師的提問，單元測試成績名列前茅。可見，當學(xué)生感到老師對他們信任時，他們便涌起自豪感和喜悅，便會對老師產(chǎn)生更強烈的信任，從而促進師生關(guān)系的和諧。在教育教學(xué)的實踐中，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是犯過錯誤、成績差的學(xué)生，老師都應(yīng)找出他的閃光點并給予充分的信任。當學(xué)生取得好成績時，教師要及時給予肯定，鼓勵他們再接再勵，甚至把更重要的任務(wù)交給他們。

2．愛學(xué)生要關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生

俄國教育家烏申斯基認為：“如果教育者要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生?！庇纱丝梢?，全面了解學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點，是尊重學(xué)生、對學(xué)生進行教育的前提條件。再次，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價值、無的放矢的教育。愛學(xué)生就是對學(xué)生要體貼入微、嚴格要求、關(guān)心愛護學(xué)生，就是必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對學(xué)生提出嚴格要求，嚴格要求也是對學(xué)生高度負責(zé)的具體體現(xiàn)，嚴中有愛，嚴就是愛。有一次一個學(xué)生得了重感冒，我上課時發(fā)現(xiàn)她跟以往的學(xué)習(xí)情緒不一樣，老是趴在桌子上，我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)后，走到她跟前摸了一下她的額頭感覺很燙，詢問了一下，知道她感冒。叫她馬上去看醫(yī)生，可她卻小聲跟我說：身上沒有錢。我馬上把身上帶的錢給她，并陪她一起去看醫(yī)生。事后她很感激，且更努力學(xué)習(xí)我所任教的科目。對學(xué)生的嚴格，要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的行為規(guī)范。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能馬虎。如學(xué)生寫作業(yè)字寫得很潦草，我就罰他重抄，直到抄好為止。

3．愛生就要依法治教

社會是復(fù)雜的，各式各樣的社會現(xiàn)象都會帶到學(xué)生群體中來，在處理師生關(guān)系時，要遵守國家的教育法。不能侮辱學(xué)生的人格，侵犯學(xué)生的身體，傷害學(xué)生的心靈。當學(xué)生犯錯時也應(yīng)該用相關(guān)的規(guī)則來處罰他們，讓他們改過自新、開始。

愛生是教學(xué)活動的動力源泉，是教書育人的關(guān)鍵。師愛可在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造良好的情景，使教書育人和學(xué)習(xí)知識都變得生動活潑，可轉(zhuǎn)化學(xué)生對教師的信任、尊敬和熱愛，也可激勵學(xué)生的積極性和主動性，師愛猶如春雨，無論滋潤什么樣性格的學(xué)生的心田，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)——使他看到自身的價值，產(chǎn)生向上的力量，進而自勵進取。作為一名教育工作者，我愿永遠把愛的陽光灑向每一個學(xué)生。

新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“各個領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性，寓教于生活、游戲之中?！彼o我們帶來新的靈感——用相似性原理融合音樂和美術(shù)，促進幼兒的美術(shù)發(fā)展。

很多知識或內(nèi)容都是相似的。我們把人們在學(xué)習(xí)和實踐活動中積累起來而儲蓄在大腦中的知識單元，稱之為“相似塊”，人們對外界的認識常常要依賴它而存在。人們大腦中的“相似塊”不是靜止的，它一方面和感覺器官輸入的信息相互聯(lián)系、相互作用，又和其它“相似塊”相互作用，相互聯(lián)系，產(chǎn)生新的“相似塊”。這些新的“相似塊”的組合，就是形象思維中經(jīng)常出現(xiàn)的想象、直覺的基礎(chǔ)。

音樂是一種聽覺藝術(shù)，美術(shù)是一種造型藝術(shù)，它們之間也有著相似性，都是對生活中美好事物的再現(xiàn)，是創(chuàng)作者內(nèi)心情感的表達。在美術(shù)活動中，借助音樂創(chuàng)設(shè)情境是理想的教學(xué)手段。

一、培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力

（一）選擇適合于培養(yǎng)幼兒欣賞能力的音樂

為幼兒選擇欣賞教材既要有歌曲，又要有器樂曲，音樂（接第78頁）

在學(xué)生得出結(jié)論后，再反思探索過程，優(yōu)化思維方法，教師最后及時小結(jié)：在上面的探索過程中，我們發(fā)現(xiàn)化歸思想在解決問題中起了很大的作用，又是什么促使我們選擇這種數(shù)學(xué)思想方法來取得問題的順利解決？這是由于我們首先從簡單的多邊形——四邊形、五邊形、六邊形開始，在特殊的情況求得問題的解決，再把解題中得出的思想方法運用到解決一般多邊形的過程中去。

這種從特殊到一般的探索數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)思想方法是解決數(shù)學(xué)問題的一種很有用的方法，它對我們今后的解題也會很有幫助的。

數(shù)學(xué)不光是一門科學(xué)，更是一門文化，它提供給人類的不僅是思維模式，還提供了有力的解決問題的工具和方式，以及不斷探索、創(chuàng)新的精神。數(shù)學(xué)獨特的文化魅力，對推動社會進步，提高人類素質(zhì)等方面都有其他學(xué)科無法替代的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)借助數(shù)學(xué)科學(xué)的文化價值，把蘊涵在數(shù)學(xué)課程中的思想方法、價值觀念、審美情趣加以挖掘與提升，讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識技能的同時，在過程與方法、情感與態(tài)度以及價值觀上得到全面和諧的發(fā)現(xiàn)。只有這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言，才真正是一次美妙、豐碩的精神之旅。