談學(xué)生作文形式的個(gè)性化

黃家慶

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)作的這種獨(dú)創(chuàng)性特征是十分明顯的，那么在寫(xiě)作教學(xué)中就要重視學(xué)生的個(gè)性、善待學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地追求創(chuàng)新，凸顯個(gè)性潛能。

這幾年以來(lái)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在作文形式的技巧方面進(jìn)行一些個(gè)性化的嘗試，成效顯著。

一、結(jié)構(gòu)新穎別致

1.開(kāi)頭和結(jié)尾

好的開(kāi)頭與結(jié)尾要做到六個(gè)字：點(diǎn)題快，扣題緊。所謂“點(diǎn)題快”，包括兩層含義：一是惜墨如金，用盡可能少的文字作出必要的敘述即可；二是盡快點(diǎn)明記敘要素、中心內(nèi)容等與文章深層內(nèi)涵關(guān)系密切的方面，讓讀者盡快了解文章的主旨，切忌“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”。所謂“扣題緊”就是緊緊扣住文章中心，切忌一切與主題中心無(wú)關(guān)的東西出現(xiàn)。幾種常用記敘文開(kāi)頭方法：交代式、懸念式、引語(yǔ)式、緣由介紹式、特征描繪式、氣氛渲染式等。

幾種常用記敘文結(jié)尾方式包括：概括性結(jié)尾：結(jié)尾時(shí)把文章的內(nèi)容加以簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)，通過(guò)必要的強(qiáng)調(diào)，幫助讀者鞏固對(duì)文章中心的把握。啟發(fā)性結(jié)尾：作者在完成文章內(nèi)容之后，從不同的側(cè)面啟發(fā)讀者反思上面的內(nèi)容，品味蘊(yùn)涵于其中的道理，讓讀者通過(guò)自己的思考進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。描繪性結(jié)尾：通過(guò)對(duì)某種景物的具體描繪來(lái)制造一種與文章內(nèi)容一致的濃烈氣氛，讓讀者借助這種氛圍加深對(duì)主題的理解和把握。呼應(yīng)性結(jié)尾：這種結(jié)尾的主要特征在于：篇末的收尾和文章的開(kāi)篇構(gòu)成呼應(yīng)式統(tǒng)一，通過(guò)角度的變換，內(nèi)容的擴(kuò)充，感情的抒發(fā)等手法進(jìn)一步深化主題。

2.標(biāo)題

什么樣的標(biāo)題才是吸引人的標(biāo)題？

著名散文家秦牧說(shuō)：“好的題目，總是概括力很大，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！蔽覀兛醋魑氖紫仁强礃?biāo)題，因?yàn)樗拖袢说难劬?，?duì)讀者有著“第一引力”的作用。要想在短時(shí)間里給閱卷老師留下深刻的印象，作文題目非常重要，因?yàn)椤邦}好一半文”。

訓(xùn)練學(xué)生在給文章擬題時(shí)，除了貼切、凝練、含蓄、醒目外，還應(yīng)靚麗。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有這些方法：

①體態(tài)美觀——題目中運(yùn)用連接符號(hào)或間隔符號(hào)。

②形象活潑——主要是題目中借助修辭。運(yùn)用擬人的《人生的草稿和答卷》、《星期天的面孔》；運(yùn)用雙關(guān)的《生命“誠(chéng)”可貴》；運(yùn)用夸張的《“馴化”火星十步走》；運(yùn)用對(duì)偶的《向左走，向右走》，等等。

③立意新穎——不落窠臼，反彈琵琶。

3.改變常用的標(biāo)題+正文的形式，在細(xì)小的地方做一些變動(dòng)。

二、語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美

怎樣使文章的語(yǔ)言更有文采？

（一）排比句是一道亮麗的風(fēng)景線

無(wú)論哪種文體，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比句，均可以增加文章的語(yǔ)言氣勢(shì)，讀來(lái)酣暢淋漓，令人振奮。

（二）精彩的比喻句能為全文增色

比喻，被稱為語(yǔ)言藝術(shù)之花，它有助于說(shuō)理和描寫(xiě)，而且可增添情趣，增加文采，用形象的比喻句使語(yǔ)文更貼近生活，幻化出生活中語(yǔ)文的哲理詩(shī)篇，給人以畫(huà)面之美、韻律之美、詩(shī)意之美。

（三）借用名句使文章文采飛揚(yáng)

詩(shī)詞名句、名人名言、成語(yǔ)格言、歌詞俗語(yǔ)等均具有表達(dá)凝練、含義深刻、深入人心等特點(diǎn)，在考場(chǎng)作文中合理運(yùn)用，能使文章含義深刻，精致典雅。借用名句，以下三種情況比較常見(jiàn)。

1.用在開(kāi)頭

如：“在短暫的生命里尋找永恒。”柏拉圖如是說(shuō)。

——題記

用包含哲理的名言開(kāi)頭，不僅簡(jiǎn)潔地點(diǎn)明了題意，為全文打下了總綱，而且打開(kāi)了思路，引出下文對(duì)胡楊剛勁蒼涼的陽(yáng)剛之美的贊頌。

2.用在中間

如：擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭(zhēng)之外，感到寧?kù)o與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲(chóng)魚(yú)養(yǎng)花鳥(niǎo)，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的浸潤(rùn)，更能使你出類拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

文章在提出論點(diǎn)后，旁征博引，用有力的說(shuō)理論證，然后歸結(jié)出“幸福原來(lái)就是一種樂(lè)觀的態(tài)度”的論點(diǎn)。文章語(yǔ)言頗具文采，說(shuō)服有力。

3.用在結(jié)尾

如歌德說(shuō)：“能將生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f(shuō)，我們生命的起點(diǎn)是父母用血肉鑄成的，它不僅屬于我們自己，而且屬于我們的父母。只有把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是最幸福、最偉大的人。

文章寫(xiě)珍愛(ài)生命，懂得感恩，用歌德的名言來(lái)總結(jié)上文進(jìn)而點(diǎn)明中心，使文章結(jié)尾強(qiáng)勁有力。

三、卷面清新宜人

西施是美人，人們都多看她幾眼，回頭率就高。有人說(shuō)過(guò)作文也要講一個(gè)西施效應(yīng)，盡量讓自己的作文面容像西施。這就要求我們字寫(xiě)得工整，盡量美觀，如果寫(xiě)錯(cuò)字了，要么擦掉，要么在右下角打一小叉，絕對(duì)不能在卷子上東畫(huà)一下，西涂一下。還應(yīng)注意行文的格式、筆墨的選擇、字號(hào)的大小等，因?yàn)樽x者喜歡看的是書(shū)寫(xiě)工整、端正，卷面整潔、美觀，格式正確、優(yōu)美的文章。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我班的學(xué)生在作文的形式上有了很大的進(jìn)步，在考試中，作文的班均分明顯高于基準(zhǔn)分，這和學(xué)生們注重形式的個(gè)性化很有關(guān)系。當(dāng)然，要想在考試中獲得絕對(duì)高分，形式和內(nèi)容密不可分，還要取決于作文的內(nèi)容，這是我今后作文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，需要為之不斷努力。