淺談高職機(jī)械工程類專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式

魏文杲

摘要高職機(jī)械工程類專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式是一種以培養(yǎng)職業(yè)人才為主要目的教育方式。本文闡述了這一教學(xué)模式的特征、重要意義及實(shí)施的可行性。

關(guān)鍵詞高職機(jī)械工程類工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式

1高職機(jī)械工程類專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的特征

1.1現(xiàn)代性

在人才培養(yǎng)的全部過程中體現(xiàn)了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，以培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人職業(yè)能力為目標(biāo)的這兩個(gè)現(xiàn)代教育最根本的特征。大連作為我國(guó)一個(gè)重要的機(jī)械裝備制造業(yè)地區(qū)，機(jī)械工業(yè)發(fā)展速度快，需要高素質(zhì)人才多，所以，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)發(fā)展的必然要求。正是從這個(gè)意義上說：學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合具有明顯的現(xiàn)代特征。

1.2職業(yè)性

工學(xué)結(jié)合從誕生之日起就帶有濃厚的職業(yè)導(dǎo)向性，學(xué)校與企業(yè)建立相對(duì)穩(wěn)定的契約合作關(guān)系，形成互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的主要目的，就是使學(xué)生在實(shí)際工作情景中教育自己，養(yǎng)成積極的工作態(tài)度，掌握未來就業(yè)所需要的知識(shí)和職業(yè)技能，為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備，最終使他們能順利地走向社會(huì)，完成學(xué)習(xí)生活向職業(yè)生活的過渡。

1.3市場(chǎng)性

校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外工作相結(jié)合（校內(nèi)學(xué)習(xí)與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)相結(jié)合）是工學(xué)結(jié)合又一特征，是一種市場(chǎng)化運(yùn)作方式，正是從這點(diǎn)出法，學(xué)校教育更貼近社會(huì)的需求，學(xué)校和企業(yè)（包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）這兩種不同的教育環(huán)境和教育資源得到了充分的利用。

1.4大眾性

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)從業(yè)職業(yè)人員技能水平的要求越來越高，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生存和求職要求也越來越高，企業(yè)需要的學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合型的高技能人才越來越多。要求得到高職教育的人也日益增多，工學(xué)結(jié)合對(duì)受教育者職業(yè)發(fā)展的關(guān)注，正是它大眾性特征的最好體現(xiàn)。

2學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的重要意義

隨著國(guó)家振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施，大連地區(qū)的裝備制造業(yè)飛速發(fā)展，正是這一形勢(shì)的發(fā)展，成就了大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)的發(fā)展，因此，我們的定位是：為了促進(jìn)大連地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)院成為大連地區(qū)裝備制造業(yè)高素質(zhì)、高技能型人才的培養(yǎng)基地，擔(dān)負(fù)各種工業(yè)企業(yè)高技能型人才的培訓(xùn)重任。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院的自身價(jià)值，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和旺盛，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐證明“工學(xué)結(jié)合”的模式是院校目前辦學(xué)定位最有效、最基本的途徑，它的前提是學(xué)院與企業(yè)必須建立密切的“血緣”關(guān)系。

我院堅(jiān)持“舉校企合作方案，走工學(xué)結(jié)合道路”，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，積極與國(guó)內(nèi)外一流知名企業(yè)進(jìn)行深度合作，目前已與1000余家企業(yè)建立了以“共同培養(yǎng)企業(yè)需求的實(shí)用型人才”為目標(biāo)的合作關(guān)系。其中機(jī)械工程類專業(yè)與百余家企業(yè)建立了密切的“血緣關(guān)系”，為實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式構(gòu)筑平臺(tái)。通過走訪、協(xié)商、談判的方式，我院的數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)先后與簡(jiǎn)伯特公司、通世泰公司、通用汽車公司、固特異奧托技術(shù)有限公司等近百家企業(yè)建立了密切的、唇齒相依的“血緣關(guān)系”，把學(xué)校教育融入到行業(yè)企業(yè)之中，把企業(yè)的理念和文化引入到學(xué)院，達(dá)到了高職院校與企業(yè)共同進(jìn)行人才的培養(yǎng)的目的。

3學(xué)院實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的可行性

學(xué)院的“現(xiàn)代裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”，是一個(gè)匯集了數(shù)控加工技術(shù)、電加工技術(shù)、普通機(jī)械加工技術(shù)、模具技術(shù)和鉗工技術(shù)等領(lǐng)域大型綜合性實(shí)訓(xùn)基地。專門為機(jī)械工程類專業(yè)的學(xué)生提供本專業(yè)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，這些都是實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的必備條件。

該實(shí)訓(xùn)中心占地面積約為5200平方米，下設(shè)22個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)（或室）。該實(shí)訓(xùn)中心擁有設(shè)備約為350（臺(tái)套），設(shè)備總值約3500萬(wàn)元，主要設(shè)備如下：經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床20臺(tái)，全功能數(shù)控車床13臺(tái)，數(shù)控車削中心1臺(tái)，數(shù)控銑床8臺(tái)，臺(tái)式加工中心11臺(tái)，4軸4聯(lián)動(dòng)立臥式加工中心2臺(tái)，5軸5聯(lián)動(dòng)立式加工中心1臺(tái)，快慢走絲線切割機(jī)床12臺(tái)，電火花成型機(jī)床3臺(tái)，光學(xué)曲線磨床1臺(tái)，數(shù)控激光雕刻機(jī)1臺(tái)，光學(xué)曲線磨床1臺(tái)，三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)2臺(tái)，磨床12臺(tái)，車床30臺(tái)，鉗工實(shí)訓(xùn)裝置64工位，沖床及注塑機(jī)5臺(tái)，各種典型夾具8套，氣液壓控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)7臺(tái)，機(jī)械原理與零件實(shí)訓(xùn)臺(tái)2套，工具儀1臺(tái)，粗糙度儀3臺(tái)，硬度儀3臺(tái)，數(shù)顯測(cè)量設(shè)備若干，計(jì)算機(jī)150臺(tái)，多種CAD/CAM軟件。

該實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備以生產(chǎn)型，企業(yè)在用設(shè)備為主，能滿足典型零件部件生產(chǎn)加工技術(shù)要求，設(shè)備數(shù)量、規(guī)模、功能技術(shù)水平在大連市各大專院校中處于領(lǐng)先地位，在國(guó)內(nèi)位于前列。實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)有專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和管理人員14人，兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師5人，實(shí)訓(xùn)中心能同時(shí)容納700名學(xué)生進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

該實(shí)訓(xùn)中心能滿足機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、機(jī)電一體化、船舶工程技術(shù)等專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，還可以按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行車工、鉗工、磨工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工等9個(gè)工種的高級(jí)技師，技師，高、中、初級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定工作，也可以對(duì)外承擔(dān)技術(shù)服務(wù)，社會(huì)各類人員培訓(xùn)和職業(yè)技能比賽等工作。該實(shí)訓(xùn)中心被大連市指定為“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”，數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)區(qū)被國(guó)家教育部定為“全國(guó)數(shù)控職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心”。若在該實(shí)訓(xùn)中心逐步實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，也必將加速高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

4結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前合作教育史上，“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式是世界普遍認(rèn)可的一種教育形式?！肮W(xué)結(jié)合”的教育培養(yǎng)模式是我國(guó)高等職業(yè)教育改革的主要方向，特別我院的機(jī)械工程類專業(yè)應(yīng)聯(lián)合更多的校外企業(yè)加入到這一教學(xué)工程之中，同時(shí)也應(yīng)在我院“現(xiàn)代裝備制造實(shí)訓(xùn)中心”教學(xué)中逐步實(shí)施這一教學(xué)模式。