小學(xué)體育教學(xué)的“三步走”

徐錫建

一、完善教學(xué)目標(biāo)的制定

梁?jiǎn)⒊f：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！焙⒆邮且粋€(gè)國(guó)家的未來，我認(rèn)為，作為一所小學(xué)的體育教師，少年強(qiáng)首先要做的第一件事情就是有強(qiáng)健的體魄。由于受傳統(tǒng)體育的影響，如盲目地進(jìn)行游戲、娛樂，學(xué)生沒有知識(shí)可以學(xué)習(xí)，這時(shí)候就需要教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定要有針對(duì)性。小學(xué)生本身對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿熱情，根據(jù)這點(diǎn)，教師要在教學(xué)過程中從孩子的人體生理機(jī)能的變化著手，教導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉。教師應(yīng)該靈活掌握好此規(guī)則，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的目的，使小學(xué)生科學(xué)地鍛煉和健康地成長(zhǎng)。其次，我在教學(xué)的過程中特別注意學(xué)生認(rèn)知的定期培訓(xùn)。通過這種方式，我們就可以讓學(xué)生盡快學(xué)到技能，實(shí)現(xiàn)教師精講、孩子多練，為體育教學(xué)的科學(xué)的教學(xué)方法奠定一定的基礎(chǔ)。在目標(biāo)的實(shí)施過程中，我特別重視學(xué)生的思想教育。體育教材針對(duì)學(xué)生的思想教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、組織紀(jì)律、集體榮譽(yù)感及不怕苦、不怕累、勇敢和不屈不撓的精神。通過對(duì)這三點(diǎn)的結(jié)合，在體育課堂中才能使教學(xué)起到事半功倍的作用。除了給學(xué)生定目標(biāo)，我也要求自己認(rèn)真參加學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的各種體育交流學(xué)習(xí)，還訂閱了一些教育叢書，從理論上提高自己，并虛心向其他教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用科學(xué)的方法訓(xùn)練，努力地完善自己。

體育不僅是鍛煉學(xué)生的身體，更可以建立學(xué)生的自信心，鍛煉耐力，建立一種團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的意識(shí)。課堂管理要根據(jù)學(xué)生狀況制定，這就要求我們仔細(xì)計(jì)劃，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的方法，激發(fā)他們的欲望，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這就要求教師在課前備課，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓自己心里形成一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的教學(xué)水平和思想意識(shí)。

二、重視廣播體操的鍛煉

每當(dāng)廣播體操的音樂響起，我們就不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生面無表情、機(jī)械地做著規(guī)定的動(dòng)作。有些孩子手勢(shì)簡(jiǎn)單裝裝樣子，手腳伸展不到位；也有些淘氣的孩子邊練習(xí)邊聊天，毫不出力。對(duì)于這種情況，多數(shù)學(xué)校中并不少見，許多學(xué)生的對(duì)廣播體操鍛煉沒有興趣。所以，我把精力集中在提高小學(xué)生做廣播操的狀態(tài)上來，及時(shí)查看原因，找出學(xué)生不認(rèn)真練習(xí)的根本，在他們還沒養(yǎng)成壞習(xí)慣之前，就及時(shí)糾正。因此，我主要是通過加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的注意力，讓他們知道體育鍛煉的重要性和必要性，堅(jiān)持鍛煉身體，養(yǎng)成認(rèn)真進(jìn)行鍛煉的好習(xí)慣。

我還讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生出來作示范，使他們有標(biāo)準(zhǔn)的參照。通過示范，孩子們能夠清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范和漂亮地完成連貫動(dòng)作。在做操的中途，我還結(jié)合學(xué)生的示范動(dòng)作，使學(xué)生加深理解，讓學(xué)生在清晰、響亮、準(zhǔn)確的口號(hào)中完成體操，培養(yǎng)他們運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的體育姿勢(shì)鍛煉。在體操教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，并結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法，將這個(gè)適應(yīng)不同學(xué)生身體素質(zhì)的體操做好，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成基本身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，從而奠定學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。

三、以學(xué)為主方式授課

我的實(shí)踐教學(xué)告訴我，只有學(xué)生大膽地表達(dá)，才能更好地給他們發(fā)揮的空間。當(dāng)孩子與教師頻繁交流、快樂互動(dòng)，才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在體育課上，我會(huì)選擇一些調(diào)皮的學(xué)生喊口令、作示范，也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，讓班級(jí)的同學(xué)喊口令，這樣既整齊，也可以讓學(xué)生容易集中精力，從而做好充分準(zhǔn)備去學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)。我還走到學(xué)生隊(duì)伍中間，和他們一起鍛煉，這樣作為一個(gè)主導(dǎo)地位效果是顯而易見的，也使孩子成為了學(xué)習(xí)的主人。我采用這樣的教學(xué)方法，不但滿足了學(xué)生的自我心理特點(diǎn)，還有效地激勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)積極性。這樣，學(xué)生接受起新體育技能也比較容易的。同時(shí)，我們還要勇于打破以前的教學(xué)框框，利用“競(jìng)爭(zhēng)法”、獨(dú)立實(shí)踐“啟發(fā)式”，讓學(xué)生在一個(gè)愉快、和諧的氣氛里完成學(xué)習(xí)。如在蛙跳的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我示范完畢后，就把空閑時(shí)間讓學(xué)生討論，互相學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)完成跳躍動(dòng)作，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得更快，標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)也不容易忘記。接著，我再分幾個(gè)小組，用游戲比賽的形式讓學(xué)生大喊加油，充分調(diào)動(dòng)他們的興趣。在教學(xué)中，我長(zhǎng)期讓小學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，給他們制訂培訓(xùn)計(jì)劃、并進(jìn)行階段測(cè)試，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更多的體育活動(dòng)。業(yè)余時(shí)間，我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)支持學(xué)生的訓(xùn)練，使他們能安心地訓(xùn)練。

在體育教學(xué)過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與，讓學(xué)生創(chuàng)造，根據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)要求讓學(xué)生開展自己的想象，自由地發(fā)揮，以求走進(jìn)體育，豐富情感體驗(yàn)，進(jìn)一步把握好體育的情感內(nèi)涵。

綜上所述，三步走要能發(fā)揮出最大的功效，仍有賴于我們對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)作更深一層的探討、嘗試和研究，進(jìn)一步提高體育課堂效率?？傊?，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用何種更切實(shí)有效的教學(xué)法，還有待于我們的長(zhǎng)期實(shí)踐與探索。

（樂清市清江鎮(zhèn)第一小學(xué)）