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    打造校園文化 構(gòu)建和諧校園

    2012-04-29 12:28:09何亞萍魯菁
    群文天地 2012年4期
    關(guān)鍵詞:校園文化校園大學(xué)生

    何亞萍 魯菁

    胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出:“建設(shè)和諧文化, 培育文明風(fēng)尚。和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐?!蔽幕且环N隱性的東西, 他必須依賴于各種載體來(lái)體現(xiàn), 并作用于人的思想起到教育作用, 校園文化亦是如此。近年來(lái),湖北工業(yè)大學(xué)充分利用鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治?!钡霓k學(xué)理念,按照“發(fā)揮輕工優(yōu)勢(shì),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)應(yīng)用人才,辦出鮮明特色”的辦學(xué)方針,把握發(fā)展機(jī)遇,注重內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才,弘揚(yáng)“勤奮、自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神,積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極發(fā)展的育人氛圍,在校園特色文化建設(shè)方面進(jìn)行了積極的探索和有益的實(shí)踐,走出了一條特色校園文化建設(shè)之路。

    一、用深厚的大學(xué)精神,培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)愛校情懷

    隨著對(duì)外開放不斷擴(kuò)大,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,青年學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差等問(wèn)題。面對(duì)大學(xué)生存在的主要思想問(wèn)題,湖北工業(yè)大學(xué)對(duì)幾十年來(lái)辦學(xué)歷史中積淀的深厚文化資源進(jìn)行了大量的研究發(fā)掘,從歷代先師不畏艱苦、勵(lì)精圖治、奮發(fā)有為的感人事跡中,提煉出了“厚德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)。今年是祖國(guó)六十周年華誕,我校在全校范圍內(nèi)開展以“愛國(guó)愛?!睘橹黝}的教育活動(dòng),把“愛國(guó)愛校”主題教育活動(dòng)不斷推向深入,形成高潮。

    首先,校黨委把喜迎國(guó)慶60周年主題教育活動(dòng)與師生黨員深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái),組織開展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)。如面向全校師生展播向新中國(guó)成立60周年獻(xiàn)禮的主旋律影視劇目及反映學(xué)校發(fā)展歷史的宣傳片;學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、校報(bào)等媒體實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、宣傳典型、發(fā)布信息、傳播知識(shí)等。其次,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和“愛國(guó)愛?!敝黝}活動(dòng)緊密結(jié)合,深入推動(dòng)革命歷史和革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義理想信念教育。各學(xué)院積極組織廣大學(xué)生到施洋烈士陵園、省博物館等革命舊址和愛國(guó)主義教育基地參觀,進(jìn)行革命歷史傳統(tǒng)和愛國(guó)主義現(xiàn)場(chǎng)教育,成效顯著。最后,校黨委把“愛國(guó)愛校”主題教育活動(dòng)與學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合,著手開展了一系列校園文化活動(dòng)。學(xué)校面向全校師生開展“我和我的祖國(guó)——慶祝新中國(guó)成立60周年”主題征文活動(dòng),開展豐富多彩的文藝活動(dòng)。在“青春頌歌,祖國(guó)萬(wàn)歲”大型歌詠比賽中,各參賽學(xué)院的大學(xué)生們以一曲曲動(dòng)人的革命歌謠和愛國(guó)頌歌,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。

    二、用高質(zhì)量的學(xué)術(shù)科技、實(shí)踐活動(dòng),培育大學(xué)生追求真理、服務(wù)群眾的信念

    校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。我校一向重視校園文化建設(shè),為此付出了不懈的努力,用高質(zhì)量的學(xué)術(shù)科技活動(dòng),培育大學(xué)生追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神。湖北工業(yè)大學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生積極參與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽為契機(jī),廣泛組織學(xué)生參加科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),支持鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究和科技競(jìng)賽活動(dòng)、出版專著和發(fā)表論文,使廣大學(xué)生參與活動(dòng)的熱情空前高漲,活動(dòng)的參與面和覆蓋面不斷擴(kuò)大,參與作品的質(zhì)量逐年提高,以“青春、機(jī)遇、挑戰(zhàn)”為主題的大學(xué)生科技文化節(jié)、計(jì)算機(jī)技能大賽等科技競(jìng)賽活動(dòng)蓬勃開展,形成了濃厚的校園科技學(xué)術(shù)育人氛圍。

    不僅如此,我校學(xué)生還能利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)大家,共同構(gòu)建和諧校園。如電氣與電子工程學(xué)院每年利用寒暑假和節(jié)假日開展義務(wù)維修家電的活動(dòng),用所學(xué)知識(shí)回報(bào)社會(huì)。義務(wù)維修是電氣學(xué)院的傳統(tǒng)大型學(xué)生活動(dòng)。他們用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)服務(wù)群眾,其主要任務(wù)是為群眾義務(wù)維修電器,普及科技衛(wèi)生知識(shí)。這些年來(lái),他們走過(guò)了很多地方,除了在學(xué)校做宣傳,為教職工維修電器之外,還走出湖工,走向社區(qū)、大街小巷、各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等等,到處都都留下了他們的足跡。他們不僅向大家宣傳安全用電小知識(shí),還免費(fèi)為大家維修電器,用專業(yè)知識(shí)服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)群眾。同時(shí),也豐富校園文化生活 ,加強(qiáng)精神文明建設(shè),提高專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮信息工程系特有技能,使同學(xué)們更好地了解當(dāng)代電子產(chǎn)品的應(yīng)用和維修,為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?;顒?dòng)的內(nèi)容包括:電子產(chǎn)品、電子數(shù)碼產(chǎn)品的日常維護(hù)、咨詢、故障維修,收音機(jī)、電吹風(fēng)、復(fù)讀機(jī)等電子電器類產(chǎn)品的維修,以及計(jì)算機(jī)類產(chǎn)品的維修,各類故障處理與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和各類軟件的安裝。電子協(xié)會(huì)的義務(wù)活動(dòng),不僅可以提高新會(huì)員的動(dòng)手能力,豐富協(xié)會(huì)會(huì)員的專業(yè)知識(shí),更重要的是服務(wù)、幫助了全校師生。義務(wù)維修活動(dòng)旨在增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,為全校師生、社區(qū)群眾、農(nóng)村百姓做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)添磚加瓦。

    時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,我們步入了一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。我們深深地體會(huì)到:新時(shí)代的校園應(yīng)投射出強(qiáng)烈的現(xiàn)代科技之光,營(yíng)造一種學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的校園文化氛圍,讓置身其中的每一個(gè)人都能充分地感受到濃濃的現(xiàn)代氣息。這是新時(shí)代校園的特色。

    三、用卓有成效的志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感

    青年學(xué)生需要了解國(guó)情、省情、民情,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?!笆芙逃㈤L(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”是大學(xué)生志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持自己的工作方向,推動(dòng)志愿者服務(wù)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

    “愛心列車”青年志愿者活動(dòng)是我校一個(gè)品牌活動(dòng),由化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院的青年學(xué)生們發(fā)起、在全校倡議成立了“愛心列車”活動(dòng)。其目的在于用實(shí)際行動(dòng)向舍己救人的大學(xué)生蕭棟棟學(xué)習(xí)。讓舍己救人、見義勇為的崇高精神,刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度,熱愛人民、樂(lè)于助人的高尚情操深入社會(huì),深入人心。同時(shí),展現(xiàn)湖工大學(xué)子的精神風(fēng)貌,更好地推進(jìn)我校社會(huì)主義精神文明及校園文化建設(shè)。每一年的五月份,湖北工業(yè)大學(xué)“愛心列車”都會(huì)準(zhǔn)時(shí)啟程,開出校園,開進(jìn)社區(qū),開進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái),幫助有需要的人。

    湖北工業(yè)大學(xué)“愛心列車”偉大服務(wù)精神的實(shí)踐正是充分認(rèn)識(shí)到以弘揚(yáng)偉大的奉獻(xiàn)、服務(wù)精神為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校和諧校園文化建設(shè)的重要性的體現(xiàn)。通過(guò)愛心列車志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神來(lái)加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)宣傳、教育力量多元化。同時(shí),也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分,是當(dāng)前高校校園文化建設(shè)最生動(dòng)的教材。大力弘揚(yáng)愛心列車偉大的志愿者服務(wù)精神對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)以及引導(dǎo)青少年樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀具有十分重要的意義。

    健康的校園文化建設(shè)能引導(dǎo)和保證德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),良好的德育能促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展,卓有成效的志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。因此,構(gòu)建符合校園實(shí)際、顯示校園特色的校園文化,是高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園、開展社會(huì)主義榮辱觀教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。湖北工業(yè)大學(xué)把愛心列車志愿者服務(wù)、奉獻(xiàn)精神當(dāng)做校園文化建設(shè)最好的教材,開展義務(wù)幫助有需要的人的系列活動(dòng),對(duì)校園文化建設(shè)的工作理念、育人環(huán)境、管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法等都產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響,發(fā)揮了校園文化的育人功能和陣地作用,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成才提供寬廣空間和有力保障。

    四、用豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng),提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

    寓教于樂(lè),把對(duì)大學(xué)生的思想政治教育,融入由各級(jí)學(xué)生組織的有廣泛群眾基礎(chǔ)的各類迎新晚會(huì)、畢業(yè)生歡送會(huì)、話劇表演、詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、書法繪畫攝影展覽等文化藝術(shù)活動(dòng)之中。并每年舉辦由學(xué)院承辦的話劇節(jié)和英語(yǔ)短劇比賽,形成了“大型活動(dòng)屆次化、精品化,中型活動(dòng)學(xué)院化、特色化,小型活動(dòng)社團(tuán)化、經(jīng)?;钡男@文化活動(dòng)格局。在廣泛開展群眾性校園文化藝術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,成立了由合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)、話劇社構(gòu)成的綜合性大學(xué)生藝術(shù)團(tuán),并把合唱課、管樂(lè)課納入了正常的教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)了文化實(shí)踐活動(dòng)與藝術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生校園文化藝術(shù)活動(dòng)成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑。

    (作者簡(jiǎn)介:何亞萍(1984.07-),女,漢,武漢人,碩士,助教,湖北工業(yè)大學(xué),思想政治教育;魯菁(1983.03-),女,漢,武漢人,碩士,助教,湖北工業(yè)大學(xué),思想政治教育。)

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