喬布斯:告訴孩子,你今天做了什么?

戴西洲

每個(gè)家庭的教育方式，很大一部分都會(huì)來(lái)自老一輩的繼承和發(fā)揚(yáng)，喬布斯“以身作則”的教育方法也來(lái)自喬布斯的父親。

喬布斯的父親是一名高中學(xué)歷的汽車維修工。他并沒(méi)有如今大家耳熟能詳?shù)氖裁础靶馨?、狼爸、老鷹爸”的各種教育，他唯一堅(jiān)持的一點(diǎn)是，如果自己都不好好做，那孩子怎么可能好好做？

在喬布斯7歲時(shí)，對(duì)收音機(jī)、唱片機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此當(dāng)時(shí)家境并不富裕的老喬布斯，總是帶著兒子去二手商品零售店買各種各樣的有趣好玩的小電器。小喬布斯總能挑出這些小電器外觀或者里面設(shè)計(jì)的某些毛病，但是都停留在夸夸其談上。

有一次，小喬布斯哀求父親跑到很遠(yuǎn)的二手商店買了一臺(tái)限量發(fā)售的音箱，說(shuō)這個(gè)音箱做得很完美了，但是他想把電源線做得更隱蔽一些，小喬布斯還對(duì)父親說(shuō)，我今天就能把這個(gè)設(shè)計(jì)做給爸爸看?？粗鴥鹤舆@么有信心，喬布斯父親很是高興。音箱一買回來(lái)，小喬布斯就開(kāi)始了改裝的任務(wù)，可過(guò)了一個(gè)星期，喬布斯父親到小喬布斯房間去檢查“成果”，卻讓他大失所望，小喬布斯把音箱拆得七零八落，而且還沒(méi)有還原。他便把小喬布斯叫醒，這就是你想改進(jìn)的音箱，你怎么把這個(gè)拆得到處都是？原來(lái)小喬布斯遇到了困難，怎么也跨不過(guò)這道坎，遇到了難題就放棄了，這件事讓喬布斯父親很重視，這種態(tài)度是做不好任何事情的。

第二天，喬布斯父親很晚都沒(méi)有回家，喬布斯媽媽就帶著小喬布斯去修理廠找父親，父親居然還在那里修車。當(dāng)時(shí)有一個(gè)汽車發(fā)燒友送來(lái)一部自己改良過(guò)的汽車給喬布斯父親修，汽車在比賽中受到撞擊，引擎和許多汽車電路都出了問(wèn)題，喬布斯父親還是第一次見(jiàn)到這種改裝的汽車，但顧客拿來(lái)修就是相信自己的手藝，于是準(zhǔn)備通宵達(dá)旦地趕工。

喬布斯父親看著來(lái)看望自己的小喬布斯很是高興，他對(duì)小喬布斯說(shuō)，乖兒子你來(lái)幫爸爸把燈拿著，爸爸來(lái)修這臺(tái)棘手的車。小喬布斯對(duì)修理汽車也很有興趣，他看著已經(jīng)撞得面目全非的怪車，手舉著燈認(rèn)真地跟著爸爸忙前忙后。但是一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，喬布斯媽媽已經(jīng)在一旁睡著了，而小喬布斯也已經(jīng)困得不行，哈欠連天，喬布斯父親看著喬布斯說(shuō)，孩子，這輛車我明天要交給車的主人，不修好爸爸就不能睡覺(jué)。你愿意幫爸爸一起把這件事情完成嗎？小喬布斯鎮(zhèn)定了一下，很有信心地點(diǎn)著頭。

喬布斯父親真的修了一晚上，第二天一大早汽車的主人就把車提走了，還對(duì)喬布斯父親的技術(shù)活大加贊賞，喬布斯父親對(duì)那位客人說(shuō)，你還要感謝一個(gè)人，那個(gè)人就是我兒子。他把兒子一把抱過(guò)來(lái)說(shuō)，就是這位小技術(shù)工幫我照明，才讓我這么有信心地一晚上就修好車了。一旁已經(jīng)困得不行的小喬布斯強(qiáng)忍著睡意，無(wú)比得意。

第二天中午，洗完澡的喬布斯父親抱著小喬布斯美美地睡了一覺(jué)，晚上醒來(lái)的時(shí)候，喬布斯一家坐在一起吃飯，喬布斯父親問(wèn)小喬布斯：“昨天晚上困嗎？”小喬布斯說(shuō)：“很困啊，但是爸爸為什么不困呢？”喬布斯父親回答說(shuō)：“爸爸是修理工，一定要把損壞的車修好，讓它可以跑起來(lái)，要一鼓作氣，不能半途而廢，這樣才能有顧客找上門來(lái)，才能得到更多人的信任啊?！毙滩妓瓜肓讼?，走到父親身邊說(shuō)：“爸爸，我知道了，不能半途而廢，一定要把事情做得有始有終?！?/p>

吃完飯，父親來(lái)到小喬布斯的房間，這一次，他要親自敦促小喬布斯將拆了的音箱修好，而這一次是喬布斯父親舉著燈，幫小喬布斯照明。小喬布斯在父親多年的修理經(jīng)驗(yàn)下討到了好處，他們反反復(fù)復(fù)地拆了裝，裝了又拆，一直做到小喬布斯所設(shè)想的樣子。他們把音箱的電源線設(shè)計(jì)得相當(dāng)隱蔽，父子倆都十分滿意，這臺(tái)音箱在家庭聚會(huì)上得意展出，每個(gè)人都對(duì)小喬布斯的設(shè)計(jì)大加贊賞，這臺(tái)音箱至今還保存在喬布斯家里。

正是通過(guò)那件事情，年幼的喬布斯從一個(gè)修理工父親的身上看到了做事情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，喬布斯的完美主義正是從小養(yǎng)成的。

從那以后，父親為了讓小喬布斯學(xué)習(xí)到更多的電子技術(shù)知識(shí)，他以免費(fèi)幫一位工程師修車為由，把小喬布斯送到相鄰的工程師家里，讓他學(xué)習(xí)麥克風(fēng)、音箱的工作原理等電子工學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。也正是這樣一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、懂得以身作則的父親讓喬布斯有了一個(gè)正確的工作態(tài)度，正如喬布斯父親所說(shuō)，我想我給喬布斯的唯一財(cái)富就是，我讓他看到了一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母赣H。

喬布斯便是帶著這種家庭教育觀念開(kāi)創(chuàng)了“蘋果”公司，無(wú)論是蘋果手機(jī)還是蘋果電腦每一代產(chǎn)品，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有喬布斯以身作則的貢獻(xiàn)，每一件產(chǎn)品都彰顯了喬布斯的嚴(yán)謹(jǐn)。也正是這種“以身作則”的精神，帶領(lǐng)“蘋果”開(kāi)創(chuàng)了IT神話，成為新時(shí)代的硅谷精神。

提到喬布斯的自傳，他說(shuō)：“我希望我的孩子能了解我，我一直沒(méi)有陪伴他們，我想讓他們知道為什么，讓他們明白我做了什么。只有我做了什么，孩子們才會(huì)從我身上得到激勵(lì)和啟發(fā)，才能自己去做什么。”

也許這就是一位IT天才對(duì)家庭教育最好的詮釋，當(dāng)家長(zhǎng)們要求孩子做什么時(shí)，每天盤問(wèn)孩子們今天都做了什么時(shí)，孩子其實(shí)也有權(quán)利知道家長(zhǎng)做了什么。所以，家長(zhǎng)們開(kāi)始改變吧，教育不是教訓(xùn)，教育不是教導(dǎo)，教育是讓孩子看到你做了什么，他才會(huì)那樣做。