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1.異地高考即將破冰教育部稱10個月內(nèi)出臺政策

教育部部長袁貴仁在列席全國政協(xié)十一屆五次會議開幕式接受媒體采訪時說，關(guān)于異地高考的問題，教育部正鼓勵各地盡快推進，現(xiàn)在已到最后的沖刺階段，用不了10個月就會出臺相關(guān)政策。

他表示：“異地高考是有條件的，除了考慮城市承載能力外，還對家長和孩子有一定條件要求。涉及很多情況，比較復(fù)雜，有些城市可能難度稍微大一些，教育部也為此正在積極協(xié)調(diào)，鼓勵各地盡快推進?！?/p>

（來源：《中國青年報》）

2.代表委員建議矯正家庭教育異化現(xiàn)象

從虎媽、狼爸到鷹爸，孩子的身心健康也成為兩會代表委員關(guān)注的話題。他們紛紛表示，在社會競爭壓力加大的同時，要特別注意矯正家庭教育異化現(xiàn)象，剛?cè)嵯酀?、因材施教，還孩子一個快樂的童年。

“虎媽狼爸的教育方式，違背了孩子的天性?！比珖舜蟪Ｎ?、國家督學(xué)、北京師范大學(xué)校務(wù)委員會副主任龐麗娟說，雖然存在一些通過“逼迫教育”讓孩子上大學(xué)的例子，但存在不等于一定是合理的?！叭绻⒆诱找獙W(xué)自己并不喜歡的各種興趣、專長，整天為了一分兩分的學(xué)習(xí)成績誠惶誠恐，他們還會敢于發(fā)揮想象、敢于積極創(chuàng)造么？”

（來源：新華網(wǎng)）

3.兩會代表呼吁學(xué)前教育應(yīng)納入義務(wù)教育范疇

全國人大代表程軍榮提出，目前在農(nóng)村，不少幼兒園地處偏僻、設(shè)施簡陋、師資力量不足，難以肩負起學(xué)前教育角色。因此他建議將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇。從國家到地方都應(yīng)有相關(guān)政策措施出臺，比如南京探索了“幼兒助學(xué)券”，政府每年投入近3億元，對符合幼兒助學(xué)券發(fā)放條件的在園幼兒，每人每年減免2000元的保育教育費，幼兒在園期間最多享受3年補助。

（來源：《人民日報》）

4.兩會代表委員談減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)

中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重問題，一直受到政府和全社會的高度關(guān)注。每年兩會，代表委員都一再呼吁“減負”。然而，中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)至今依然存在，在有些地區(qū)甚至愈演愈烈。長期關(guān)注中小學(xué)生“減負”問題的葛劍雄委員說，“減負”難，根源在于社會給年輕人的出路太少、太窄。家長們越來越迷信“不能輸在起跑線上”。以前“起跑線”在小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)前移到幼兒園。

大家應(yīng)該反思的是，除了上大學(xué)、上好大學(xué)，還有沒有什么好的出路？要從根源上解決“減負”難題，一是學(xué)校教育要有更多的分流渠道，加強職業(yè)教育的吸引力；二是社會階層間要有足夠的流動機會，大學(xué)生可以先做“螺絲釘”，再做“棟梁”；三是社會要尊重普通勞動者，讓任何職業(yè)的人都能有尊嚴地生活和工作。

（來源：《中國教育報》）

5.從民族復(fù)興的高度重視學(xué)校體育工作

全國政協(xié)委員廖曉淇的提案稱：“為了民族的復(fù)興，應(yīng)該將體育放在學(xué)校教育工作的首位”，其中旁征博引，對于體育之于中國社會的重要意義作了一番闡述。前奧運冠軍大楊揚(微博)更是羅列了八條具體操作措施，以支持她的核心論點：“建立問責(zé)制度，確保中小學(xué)生每天鍛煉一小時”。

近年來各種不同年齡層級的體檢結(jié)果，早就映證了廖曉淇、大楊揚們的擔(dān)憂。與不論歐美發(fā)達國家、還是日本韓國做橫向?qū)Ρ龋袊嗌倌暝隗w質(zhì)、運動素質(zhì)等各方面，早已瞠乎其后。體育發(fā)展，離不開教育體系支持。校園的大門，必須向體育敞開，卻絕不可急功近利。

（來源：《金融時報》）

6.農(nóng)村小學(xué)10年減少近30萬所民進中央建議設(shè)底線

民進中央向今年全國“兩會”提交的提案顯示，從2000年到2010年十年間，我國農(nóng)村的小學(xué)減少了一半，平均每天消失56所，這成為誘發(fā)學(xué)生輟學(xué)的新影響因素。民進中央建議明確因地制宜撤并學(xué)校的政策因素，規(guī)定農(nóng)村學(xué)校撤并的標準。

民進中央認為，近年來的布局調(diào)整，整合了農(nóng)村教育資源，提高了教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，總體上是應(yīng)當肯定的。但在撤并中存在工作簡單化、程序不規(guī)范，以及撤并后辦學(xué)條件沒有跟上的問題。不少地方不顧客觀實際，提出“小學(xué)進鎮(zhèn)”、“初中進城”，有的地方甚至提出要“消滅農(nóng)村教育”。

（來源：《南方日報》）

□欄目編輯吳君