《中國新聞周刊》“大地震”專題報道的敘事分析

謝磊 桂冠琦

【摘要】“5·12”抗震救災(zāi)報道中，我國媒體一改以往面對災(zāi)難性事件時的作風(fēng)，進行積極、公開的報道，在抗震救災(zāi)中起到了很大的作用。本文以《中國新聞周刊》為例，主要從新聞敘事學(xué)的角度分析，新聞媒體是如何進行報道，充分發(fā)揮了媒體的作用，從而獲得了社會各界的好評的。

【關(guān)鍵詞】新聞敘事學(xué)災(zāi)難性報道情景結(jié)構(gòu)《中國新聞周刊》

2008年5月12日發(fā)生的汶川地震已經(jīng)深深烙印在所有中國人的心里，在深為災(zāi)區(qū)同胞被這場突如其來的災(zāi)難奪去生命、失去親人而痛心的時候，我們也注意到，在這次地震災(zāi)難的報道中，我們的媒體也經(jīng)歷了一次洗禮，信息發(fā)布之速度，內(nèi)容之全面性和豐富性，報道視角之深刻性，可以說是前所未有的。清華大學(xué)媒介調(diào)查實驗室發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：93%的受訪者對媒體抗震救災(zāi)的報道表示滿意，其中各類媒體中認可度較高的方面分別是：電視——及時迅速，報道感染力強，推動公眾廣泛參與；廣播——及時迅速，高互動性，報道感染力強，推動公眾廣泛參與；報紙——體現(xiàn)人文關(guān)懷，突出各階段報道重點；期刊——體現(xiàn)人文關(guān)懷，報道感染力強，推動公眾廣泛參與，突出各階段報道重點；互聯(lián)網(wǎng)——及時迅速，人文關(guān)懷，感染力強，有效推動公眾參與。①

作為中國主流新聞時政雜志之一的《中國新聞周刊》，在汶川地震后接連四期以“地震”為封面故事推出專題報道，報道力度和深度震撼人心。本文試選取5月19日（即地震報道的第一期）的相關(guān)文章進行新聞敘事學(xué)分析，以探究災(zāi)害報道中深度新聞報道的敘事規(guī)律、敘事原理以及敘述方式等。新聞敘事學(xué)主要的研究范圍是從文本出發(fā)，揭示新聞敘事的原理與方法，即新聞是如何通過文本的形式也就是敘事方式來表現(xiàn)新聞本質(zhì)的，其研究范疇可以概況為敘事聲音、敘事語法、敘事話語和敘事接受四個不同的層面。②

一、整體敘事結(jié)構(gòu)：圍繞主題，層級展開

本期的《中國新聞周刊》封面故事鎖定為“大地震”，簡短有力的三個字，不需要過多的文字與說明，只是用最直白的語言引領(lǐng)讀者走入地震中的故事。任何新聞事實都是敘事單位的有機組合，多個故事經(jīng)過特定的編輯排列便形成新聞序列，“一個序列是一系列合乎邏輯的，由連帶關(guān)系結(jié)合在一起的核心。”③托伊恩·A·梵·迪克提出過一個假設(shè)性的新聞圖式④（如圖）。

在“大地震”的主題報道下，“大地震”一文短短的600余字，作為主題的概述，道出“我們的社會，我們的民族，我們的國家，我們的黨和人民，正面臨著一場突如其來的災(zāi)難的考驗”。六個小標(biāo)題分別發(fā)揮著情景和評價的作用，“北川，一瞬傾城”、“汶川，回不去的家”、“‘救救孩子，他還有呼吸”三篇文章分別以北川、汶川、遇難的孩子為敘述對象，進行主要情節(jié)的交代；“預(yù)兆迷局”對許多震前異象進行了解讀，并做出結(jié)論：那些具有“僅供參考”價值的現(xiàn)象，并不能成為地震將要來臨的可靠證據(jù)。“難以解讀的地震”通過對話中國地震臺網(wǎng)中心首席預(yù)報員孫士和中國科技大學(xué)地球和空間科學(xué)學(xué)院的倪四道教授，為讀者進行背景交代?！啊粕酱蟮卣鸬恼鹎邦A(yù)警”講述了32年前令中國人刻骨銘心的唐山地震的震前預(yù)警情況，通過這種橫向?qū)Ρ葹樽x者提供更廣闊的思考空間。

二、“情景說話”，再現(xiàn)真實

話語作為一種言語行為，不僅要有語內(nèi)行為功能，還要有言后之果。新聞敘事修辭的目的，即“言后之果”，就是通過新聞敘事之內(nèi)容與形態(tài)的進一步組織，達成勸服與認同。⑤“新聞修辭不僅限于使用常見的修辭手法，相反，它還包括為增加新聞報道的真實性、合理性、正確性、精確性和可信度而使用的策略性手段?！雹拊趫蟮乐T如地震這樣的災(zāi)難時，沒有什么比現(xiàn)場目擊者的所言所感更真切更具有說服力的了。通過直接描寫現(xiàn)場或是以目擊者的講述再現(xiàn)事件發(fā)生時的情景，可以顯著提高新聞的真實性和可信性。“北川，一瞬傾城”、“汶川，回不去的家”、“‘救救孩子，他還有呼吸”三篇報道都是透過地震幸存者的視角，用他們的講述為讀者呈現(xiàn)地震發(fā)生的突然性和巨大破壞性。

在三樓與二樓拐角處活下來的還有北川中學(xué)教務(wù)處主任李永。地震發(fā)生時，他正在北川中學(xué)教師樓辦公室里，突然感覺腳底震動了一下，整個房子都跟著晃動?！拔业念^皮都麻了，沖出辦公室就往二樓跑，剛到拐角處，就感覺天崩地裂，樓塌了下來。整個過程不到七八秒。”李永對《中國新聞周刊》記者說。這一瞬間，這棟四層的教師樓夷為平地，六七層高的主教學(xué)樓垮塌得只有一人多高。

“地震發(fā)生時，老師高喊著讓我們躲到課桌下?！北贝ㄖ袑W(xué)一名高一女生說，“隨后，樓上的水泥板壓了下來，不少沒來得及鉆進桌椅的同學(xué)，當(dāng)場被砸死了。我當(dāng)時只覺得眼前一黑，身邊到處都是哭喊聲和尖叫聲。”朱貴平是北川縣曲山小學(xué)二年級2班班主任，地震時他剛剛打開書本準備講課，“幸好當(dāng)時教室的門是開著的，否則誰也跑不出來”。

死亡、慌亂和驚恐充斥著這個原本平靜的城市。直到見到其他活著的人，楊華武等人還沒有緩過神。在廢墟中昏迷了半個小時，李永也爬了出來，“渾身骨頭都被晃散了架，我沒看到這棟樓里的第二個人”。

這段文字通過當(dāng)事人第一人稱的敘述，將讀者帶到災(zāi)難來臨時的可怕瞬間，仿佛讀者與幸存者一樣經(jīng)歷了一場生命的考驗，讀來可感、可靠、可信。

增強新聞?wù)鎸嵏械牧硪恢匾侄问菍υ?。對話是一種“直接引語”的形式，通過人物的原話使讀者有身臨其境之感?！半y以解讀的地震”就是通過記者與專家直接的對話，將震后人們關(guān)心的事項由專家一一解釋。直接引語中的“說話人”一般是政府官員、權(quán)威人士、專家學(xué)者等，他們本身的身份就具有權(quán)威性，新聞敘事應(yīng)該充分“借勢”，通過敘事聲音來確立話語權(quán)威，以達到說服的目的。

三、圖片：無聲的語言，心靈的震撼

圖片擁有文字難以企及的視覺沖擊力和震撼力，尤其是在災(zāi)難性事件報道中，恰當(dāng)?shù)剡\用圖片，可以令讀者感同身受，以達到無聲勝有聲的傳播效果。

本期《中國新聞周刊》的封面圖片簡潔凝練：地震波的背景，紅色十字標(biāo)出震中，標(biāo)題為“大地震”，沒有過多的語言描述，似乎不忍再觸痛國人敏感的神經(jīng)。在“大地震”的專題報道中，更是充分挖掘圖片的力量，配發(fā)整版攝影圖片，主題涵蓋“災(zāi)難、恐慌、堅強、愛心、溫暖”等各個方面。

汶川地震發(fā)生后，《中國新聞周刊》連續(xù)一個月（四期）的時間以地震作為封面主題，“大地震”、“悲痛中，我們汲取成長的力量”、“汶川的孩子”、“一個國家的動員”，四期主題更像是一部抗震救災(zāi)的進行曲，從解讀災(zāi)難——鼓舞士氣——人文關(guān)懷——理性思考，隨著事件進程，報道重點和報道視角都在不斷變化，四部分層層推進，以深度和人文關(guān)懷取勝。母題是民間文學(xué)中常見的一個術(shù)語，維謝洛夫斯基認為：“母題是基本敘述單位，即指日常生活或社會現(xiàn)實領(lǐng)域中的典型事件。”⑦簡單來講，由于人類共同文化和心理沉淀的作用，人們在講故事或聽故事時往往表現(xiàn)出共同的興趣和偏好，由此便形成了眾多的敘事母題。新聞從古代緣起至今，也逐步形成了一系列敘事母題，如尋寶、災(zāi)變、性、死亡、異趣等等。⑧這次突如其來的大災(zāi)難面前，國內(nèi)外媒體持續(xù)予以高度關(guān)注，表現(xiàn)出強烈的媒體責(zé)任感。

2008年5月1日，《中華人民共和國政府信息公開條例》正式開始實施，“涉及公民、法人或者其他組織切身利益的，需要社會公眾廣泛知曉或者參與的”信息必須主動公開。隨著該法的實施，信息“公開是原則，不公開是例外”成為新的信息發(fā)布準則。汶川地震報道在某種程度上，可以說擔(dān)當(dāng)起檢驗政府信息公開制度實施情況的重任。媒體作為連接政府與公眾的橋梁，作用舉足輕重。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，第一時間的信息公開是關(guān)鍵，5·12地震發(fā)生后，部分災(zāi)區(qū)通信信號中斷、交通不暢，信息屏蔽下的群眾處于恐慌和焦慮中。面對突發(fā)意外的來臨，首要的前提是要搭建起通暢的信息渠道，讓公眾及時了解災(zāi)變事實，建立起基本的認知模式。托伊恩·A.梵·迪克認為：“這些反面事件的認知模式和自我防衛(wèi)的情感系統(tǒng)直接膠合在一起，在這個情感系統(tǒng)中對一切可能出現(xiàn)反常現(xiàn)象的事物的好奇之心又做好了逃遁或保護性行動的有效準備?！雹帷吨袊侣勚芸返牡卣疬B續(xù)報道，內(nèi)容囊括了災(zāi)區(qū)信息通報、歷次大地震信息鏈接、地震專家解讀、災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建等各方面，因為他們懂得災(zāi)難面前，媒體的首要責(zé)任就是使人們及時了解災(zāi)變信息，通過迅速、公開、透明的新聞報道滿足受眾的知情權(quán)，發(fā)揮信息公開的力量，以達到凝聚民心、整合國家功能的重要作用。

參考文獻

①清華大學(xué)媒介調(diào)查實驗室，《汶川地震救災(zāi)報道滿意度調(diào)研報告》，中華傳媒網(wǎng)，2008-6-13

②⑤⑧何純：《新聞敘事學(xué)》，岳麓書社，2006:9、207、145

③[法]羅蘭·巴特著，張寅德譯：《敘事作品結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)論》，載張寅德選編《敘述學(xué)研究》，中國社會科學(xué)出版社，1989：20

④⑥⑨[荷蘭]托伊恩·A.梵·迪克 著，曾慶香譯：《作為話語的新聞》，華夏出版社，2003：5、796、127

⑦[荷蘭]佛克馬、易布思 著，林書武等譯：《二十世紀文學(xué)理論》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1988：34

（作者單位：池州學(xué)院）

責(zé)編：周蕾