夯實基礎(chǔ) 明確思路

王向陽

初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。目前，2012年中考復習備考工作已全面鋪開，本文就此提出一些建議供參考。

深悟命題理念

按照素質(zhì)教育的本源和新課程的要求，我對中考思想品德命題的基本理念總結(jié)如下：

第一，依據(jù)課標，注重“雙基”，聯(lián)系實際，難易適度，考查能力，關(guān)注發(fā)展，提升品格。

第二，彰顯課程性質(zhì)，注重價值引導，強調(diào)能力立意，體現(xiàn)教育價值，滲透人文關(guān)懷，強化德育功能。

第三，關(guān)注“熱點”，兼顧“冰點”，弘揚真善美，鞭撻假惡丑；體現(xiàn)時代性，注重地域性。在突出思想性的基礎(chǔ)上，增強實踐性、綜合性和開放性。努力實現(xiàn)從“應(yīng)試”到“應(yīng)用”的轉(zhuǎn)變，突出考查核心內(nèi)容和核心能力，堅持“科學考查‘雙基”，進一步減少純知識性或機械記憶類的試題，力求跳出“教教材、背教材、考教材”的怪圈。

第四，關(guān)注重大主題，突出地方特色。創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺，鼓勵探究，倡導創(chuàng)新，挖掘潛能，展示個性。

第五，照顧不同學情，擴大選擇空間，堅持活而有度。摒棄“死記硬背”“生搬硬套”，杜絕繁、偏、怪題，充分尊重考生的主體地位和個性特點，引導他們學會學習，健康成長，幫助他們實現(xiàn)自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

第六，按照“回歸生活，回歸品德”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，干預生活、參與生活、反映生活、透視生活，增強生活氣息，卷面生動活潑，材料新穎鮮活，設(shè)問適切恰當，努力營造和諧的考試氛圍，充分調(diào)動考生的積極性。

第七，關(guān)注國計民生，培養(yǎng)社會責任感，注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀考查的有機結(jié)合。

第八，考查呈現(xiàn)多維、立體、發(fā)散的特點。學科知識的考查從過去的孤立、靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)系、動態(tài)；命題構(gòu)思追求高立意、低切入，大處著眼、小處入手。

把握課標精髓

課程標準是一個學科課程實施的總綱，是課程的靈魂所在。課程標準不僅闡明了本課程的定位、性質(zhì)、目的、作用、意義，而且規(guī)定了學習內(nèi)容，提出了活動建議，是教材建設(shè)、資源開發(fā)、教學實施的綱領(lǐng)性文件，是教材評價的重要依據(jù)，對把握課程發(fā)展狀態(tài)、保證課程正確的發(fā)展方向，具有至關(guān)重要的作用。課程標準中提出的學習要求是對各類學習狀態(tài)的學生完成本學科學習任務(wù)的基本要求。中招考點的確定源于課標內(nèi)容而非教材或別的什么學習資料。

因此，深入研究思想品德課程標準，把握其精神實質(zhì)，是本學科教師的職責所在。在教學實踐及復習備考過程中，有相當一部分教師往往忽略了對課標的關(guān)注和研究，這是非常遺憾的。大家一定要改變這種局面，認認真真、深入細致地從研究課標入手，抓好教學，認真?zhèn)淇肌?/p>

通曉教材內(nèi)容

教材是對課程標準的演繹、拓展和細化，是教學實施的重要藍本，是指導學生掌握學科知識、提升能力、形成正確的情感態(tài)度價值觀的重要載體。教材的基本理論、基本觀點經(jīng)過充分論證和實踐檢驗，內(nèi)容權(quán)威，表述嚴謹，體現(xiàn)了學科的基本精神，教材的案例、圖片、知識內(nèi)容經(jīng)過嚴格精細的挑選推敲，教材的編排結(jié)構(gòu)符合學生的認知水平和思維規(guī)律。因此，廣大教師一定要深入鉆研教材，做到融會貫通，舉一反三，在鉆深鉆透一種版本教材的基礎(chǔ)上，最好關(guān)注、了解一下不同版本的教材內(nèi)容，做到視野更寬、站位更高。

另外，要非常重視對《中招考試說明與檢測》一書的研究，因為其性質(zhì)相當于考綱，其內(nèi)容吸納、整合、濃縮了各種版本教材的精華，同時對學科知識也做了補充和完善，既有題型示例又有題型解析，既有宏觀指導又有微觀提示，有助于師生有針對性地復習備考。

關(guān)注時政教育

時政，指近期已經(jīng)發(fā)生或當下正在發(fā)生的國際國內(nèi)大事，包括經(jīng)濟、政治、文化、科技、教育、社會、黨建、軍事、外交等國計民生有關(guān)各個領(lǐng)域。它也是中考思想品德試題的重要內(nèi)容之一。

近年來，各校在教學實踐中對時政教育都非常重視，采取了不少行之有效的教學手段和學習方式，取得了較好的成效，積累了一定經(jīng)驗。但是，還存在一些亟待解決的問題，表現(xiàn)為：對時政材料的篩選加工不到位，教學的針對性、實效性不夠強，日常教學力度不夠，把主要精力放在備考階段搞突擊灌輸?shù)?。所以，教師?yīng)下苦工夫，采取得力措施，從平時做起，從點滴做起，注重積累，巧妙滲透，循序漸進，務(wù)求實效。

探索題型特征

思想品德試題的題型從大的類別來看，分為客觀性試題與主觀性試題兩種；從具體分類來看，常用的有填空、連線、判斷改錯、選擇（包括單項選擇和多項選擇）、概括、簡答、辨析、材料分析（分析說明）、觀察與思考、講述與評論、活動與探索、小論文、調(diào)查報告等。

不同的題型承擔著不同的考查任務(wù)，各種題型的性質(zhì)、定位、功能、特點各不相同，每種題型的呈現(xiàn)方式也不盡相同。作為一線教師，要全面把握各種題型的特征，對其性質(zhì)、功能、定位和考查目的要深入研究、了如指掌，尤其是對當年中招考試擬使用的題型，更要做深入細致的專門研究。在此基礎(chǔ)上，教給學生答題要領(lǐng)和注意事項，讓學生把握規(guī)律，吃透精神。

注重考點研究

以下是2005至2011年度河南省中招思想品德各類試卷的主要考點，我把它們分為幾個方面。

第一方面：珍愛生命，磨礪意志，調(diào)節(jié)和控制情緒，堅強面對困難和挫折、樂觀向上，培養(yǎng)高雅生活情趣，自尊自信，自立自強，團結(jié)互助，勤儉節(jié)約，做負責任的公民，培養(yǎng)親社會行為，素質(zhì)教育，家庭教育，減輕學生負擔，人的全面發(fā)展，禁毒宣傳。

第二方面：社會主義榮辱觀，社會公德，社會責任，文明禮儀，孝親敬長，誠實守信，學會感恩，公民道德建設(shè)，道德實踐活動，崇尚科學，學會合作，奉獻社會，以人為本，維護公平正義，促進教育公平，正確處理網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范漢語的關(guān)系。

第三方面：黨的基本路線，科學發(fā)展觀，“十二五”規(guī)劃，基本國策，改革開放，科教興國，人才強國，建設(shè)創(chuàng)新型國家，耕地保護，環(huán)境保護，資源節(jié)約，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，生態(tài)文明，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，貫徹落實“限塑令”，“三農(nóng)”問題，水利建設(shè)，糧食生產(chǎn)，三峽工程，青藏鐵路，南水北調(diào)，航空航天，北京奧運，上海世博，改革開放30周年，中華人民共和國成立60周年，西藏和平解放60周年，中國共產(chǎn)黨建黨90周年，汶川地震災區(qū)重建。

第四方面：民主政治建設(shè)，中國特色社會主義法律體系形成，法制建設(shè)，依法治國，依憲治國，網(wǎng)絡(luò)問政，食品安全，學習用品安全，依法維權(quán)，公民權(quán)利，公民義務(wù)，公民意識，依法納稅，未成年人保護，遵紀守法，消費者權(quán)益，理性消費，艱苦奮斗。

第五方面：社會主義核心價值體系建設(shè)，社會主義精神文明建設(shè)，踐行“三個代表”重要思想，未成年人思想道德建設(shè)，“永遠的豐碑”，“雙百”人物，紅色旅游，紅色經(jīng)典，愛國歌曲，紅色影視，紅色箴言， 感動中國、民族精神與時代精神， “三平”精神，社會誠信，中華傳統(tǒng)文化，節(jié)假日調(diào)整（傳統(tǒng)節(jié)日與洋節(jié)日），全民讀書，開卷有益，反“三俗”文化，“四個新一代”，胡錦濤對全國青年學生的“三點希望”。

第六方面：民族團結(jié)，祖國統(tǒng)一，外交成就，國際地位，綜合國力，中國年活動，國際影響力，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛和平。

第七方面：構(gòu)建社會主義和諧社會，和諧世界，和諧校園，安全生產(chǎn)，城管執(zhí)法，留守兒童，老齡化社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

第八方面：建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，中原崛起，河南振興，經(jīng)濟強省，“河南糧倉”與“國人廚房”，中原福塔，文物保護。

教師認真研究這些考點及其相關(guān)的問題，如考查方式、角度、原因、地位、頻率等，對于學科教育教學教研、復習備考工作，將具有積極而重要的啟迪和推動作用。

掌握試卷特點

對于思想品德學科的試卷來說，緊密聯(lián)系實際是其生命所系，關(guān)注重大主題是其使命所在，突出地方特色是其活力之源。一份優(yōu)秀試卷，必須做到：導向正確，理念先進，主題突出，主線分明，結(jié)構(gòu)合理，選材鮮活生動，內(nèi)涵豐富厚重，貼近生活實際，注重道德踐行，突出時代特征，奉行自主創(chuàng)新。

按照以上要求，各位教師在備考指導時，一定要依據(jù)河南省近年來中招試卷呈現(xiàn)出的以下特點，進行分析研究，尋找備考對策。

（一）唱響主旋律，深化新課改。把握時代脈搏，突出重大主題，關(guān)注國計民生，體現(xiàn)地域特色，理論聯(lián)系實際，倡導學以致用。弘揚真善美，鞭撻假惡丑。

（二）科學考查“雙基”，堅持知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標考查的有機結(jié)合，注重考查素質(zhì)、提升能力，引導考生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強考生的社會責任感和關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。

（三）為考生搭建展示才華的平臺，為考生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。既注重考查內(nèi)容的覆蓋面，又注重主干知識、核心內(nèi)容的考查，重在考查綜合探究能力、創(chuàng)新思維能力和社會實踐能力。

（四）一貫堅持“二三三四”綜合考查：“二”即基礎(chǔ)知識與重大時政兩個方面，第一個“三”即課標“成長中的我”“我與他人的關(guān)系”“我與集體國家和社會的關(guān)系”這三條主線，第二個“三”即初中三個年級所學內(nèi)容兼顧，“四”即道德品質(zhì)、心理健康、法律常識、國情國策四大板塊。

針對以上特點，我總結(jié)了兩條對策，供大家在復習備考中參考。

一曰：“課標里面找考點，教材里面找觀點，時政里面找熱點，權(quán)威報刊里面找素材，相關(guān)資源找鏈接，核心內(nèi)容找綜合，生活里面找依據(jù)，現(xiàn)象里面找本質(zhì)，命題理念里面找支撐，精神（黨的路線、方針、政策）里面找方向?！?/p>

二曰：“深入細致研課標，教材觀點務(wù)通曉；知識基礎(chǔ)要打牢，核心能力不可少；國計民生很重要，時代主題要圍繞；大海撈針找材料，生活實際少不了；典題研究是個寶，系統(tǒng)復習應(yīng)做好；勤學精練有絕招，審題作答切忌草；發(fā)散思維求實效，把握精髓方為高；社會傳聞不可靠，押題幻想不能抱；功在平時多思考，靈活運用心存妙；取法乎上始于道，科學備考貴在巧?！?/p>

（本欄責編 朱亞娟）