合理運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率

汪宗祥

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)模式；協(xié)調(diào)發(fā)展

[中圖分類號]G434

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]C

[文章編號)1004－0463(2012)04－13046－01

近年來，現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，已步入教育領(lǐng)域并進(jìn)入課堂，優(yōu)秀的多媒體課件圖文俱佳、聲情并茂、形象生動，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。因此，讓信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必由之路。

一、運用信息技術(shù)。是教學(xué)發(fā)展的時代要求

1.運用信息技術(shù)，有助于改革教學(xué)方法。計算機(jī)是繼書本、黑板、音像等教學(xué)媒體后出現(xiàn)的一種新的教學(xué)媒體。它使由“粉筆、黑板、書本”構(gòu)成的單調(diào)的課堂教學(xué)走向直觀、生動的多媒體教學(xué)。不僅囊括了傳統(tǒng)教學(xué)的全部功能，而且還能依據(jù)教學(xué)情況對圖文、音像信息進(jìn)行編輯、整理，使不同感官接受到相同的信息，達(dá)到用虛擬世界表達(dá)現(xiàn)實生活的效果。這種教學(xué)模式不僅符合學(xué)生的接受心理，而且是時代發(fā)展的要求。

2.運用信息技術(shù)?？梢詳U(kuò)充教學(xué)內(nèi)容。首先，在教學(xué)中充分使用互聯(lián)網(wǎng)，相當(dāng)于把圖書館搬到家門口。學(xué)生不僅可以獲得以課本為載體的信息，還可以把聲音、圖像等多元化的信息作為教學(xué)內(nèi)容引入課堂，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，課堂教學(xué)生動活潑。其次。信息技術(shù)在信息的儲存、傳遞和呈現(xiàn)方面的高效和高速，使教學(xué)活動突破了時空限制，節(jié)省了許多時間，為擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容、加深理解和精講精練提供了時間保障。

3.運用信息技術(shù)，可以促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變。計算機(jī)輔助教學(xué)使人們很容易從課外獲得信息和知識，教師的角色不再單純是知識的傳播者、講授者。計算機(jī)提供的豐富資源和全新交互功能，要求教師重新組織自己的知識體系，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中單純講解教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)角色，充當(dāng)控制者、組織者、協(xié)調(diào)者和指導(dǎo)者等多種角色。課前要組織設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，課上應(yīng)熟練操作教學(xué)媒體，協(xié)調(diào)教學(xué)媒體與學(xué)生之間的關(guān)系，并積極消除學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移或過分依賴教學(xué)媒體的不利因素，教師的主要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

4.運用信息技術(shù)。可以實現(xiàn)教學(xué)模式的改變。現(xiàn)代信息技術(shù)可以促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的自主交流，徹底改變“一言堂”和“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。信息技術(shù)可以將優(yōu)秀教師編排得最好的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實例集中起來，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效率，也能使學(xué)習(xí)方式、進(jìn)度和過程個性化。從而使課堂教學(xué)擺脫單調(diào)，變得形式多樣，充滿樂趣，真正達(dá)到教書育人的目的。

二、合理運用信息技術(shù)?？纱龠M(jìn)教學(xué)體系協(xié)調(diào)發(fā)展

1.正確認(rèn)識信息技術(shù)的本質(zhì)。避免神圣化?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試用)》指出：“充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”這說明雖然信息技術(shù)在教育教學(xué)中有巨大的作用，但它只是一種工具。是達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的一種媒介。如果把它神圣化，過分依賴它，師生都圍著多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)。那就違背了教育教學(xué)的初衷。不僅不能提高教學(xué)質(zhì)量，還會影響教學(xué)效果。

2.傳統(tǒng)教學(xué)手段仍不可或缺。(1)傳統(tǒng)教學(xué)手段的靈活性更強(qiáng)。盡管我們可以在課前預(yù)測課堂上可能出現(xiàn)的情況。在多媒體課件中準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，但預(yù)測畢竟不是預(yù)知，課堂上超出教師所想情況并不少，當(dāng)堂修訂多媒體課件的內(nèi)容，不僅會浪費時間，還會影響教學(xué)效果。(2)兼顧使用傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)可以促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系的有效整合?，F(xiàn)代教學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量和效率為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，從理論上講。凡是能達(dá)到這一目的和宗旨的教學(xué)技術(shù)。都可以稱之為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，應(yīng)挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段在教學(xué)中的積極作用。挖掘所有教學(xué)手段的使用價值，使信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，實現(xiàn)協(xié)同互補(bǔ)，才可以促進(jìn)教學(xué)手段的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

編輯：張昀