寓德育于物理教學(xué)中

李永勝

[關(guān)鍵詞]物理教學(xué)；德育；滲透

[中圖分類號]G633.7[文獻標識碼]C

[文章編號]1004－0463(2012)04－0044－01

加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義和世界觀、價值觀以及科學(xué)精神和方法的教育是德育的重要內(nèi)容。而教師在物理教學(xué)中也可以有意識地對學(xué)生施加影響，促進其思想道德認識和情感意志的形成與發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思維

從力、熱、電、光到原子物理，無不證實自然界的物質(zhì)性：力的相互作用、原子中的正負電荷、光的波粒二象性等揭示了對立統(tǒng)一規(guī)律：物態(tài)變化、物體運動的改變、原子核的轉(zhuǎn)變等都是量變引起質(zhì)變規(guī)律的實例，這些都說明自然界的運動發(fā)展是遵循辯證唯物主義觀點的。至于物理概念的形成、物理規(guī)律的得出、物理知識的應(yīng)用、物理實驗的進行等都完全符合辯證唯物主義認識論和方法論。整個物理教學(xué)過程中都應(yīng)貫穿著辯證唯物主義觀點和方法，教師在物理教學(xué)中要從客觀實際出發(fā)。以實驗為基礎(chǔ)。結(jié)合物理概念和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思維。

二、滲透愛國主義教育

1.介紹我國的古代物理學(xué)成就和科學(xué)家事跡，增強學(xué)生的民族自豪感。教師要有意識地結(jié)合課堂教學(xué)向?qū)W生介紹我國古代在物理學(xué)方面的輝煌成就，如北京天壇的回音壁：我國在二千多年前墨子所著《墨經(jīng)》上已經(jīng)闡述了光的直線傳播等。這樣能增強學(xué)生的民族自豪感。從而激勵學(xué)生奮發(fā)圖強、刻苦學(xué)習(xí)。

2.介紹建國以來我國物理學(xué)研究的巨大成就，增強學(xué)生的自信心。建國以來。我國物理學(xué)取得了巨大的成就。有的已處于世界前列，例如核物理研究領(lǐng)域的原子彈、氫彈的爆炸；航天領(lǐng)域的人造衛(wèi)星進入太空，神舟系列載人飛船成功發(fā)射與回收等等，與實際生活緊密相連的例子對學(xué)生的教育作用更明顯。介紹我國在微電子和計算機、生物工程、晶體學(xué)、超導(dǎo)方面的杰出成就。同時告誡學(xué)生。我國雖在一些方面取得了巨大成就，但離世界先進水平還有一段距離，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3.介紹科學(xué)家愛國的故事。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。要有意識地給學(xué)生講科學(xué)家的故事，如錢學(xué)森、李四光。他們在新中國剛剛成立的時候，毅然放棄國外的優(yōu)厚待遇，沖破重重阻力回到祖國懷抱，為新中國的科技發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。使學(xué)生懂得科學(xué)家不僅有豐富的科學(xué)知識，而且有滿腔的愛國熱情。這樣既活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還把熱愛祖國的思想意識不知不覺地注入學(xué)生的心靈之中，起到“潤物細無聲”的作用。

三、用物理學(xué)家的事跡引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和價值觀

物理教材中有許許多多的物理學(xué)家的材料，對學(xué)生進行科學(xué)人生觀和價值觀教育都能起到積極的作用。在講授“牛頓運動定律”時，可以將牛頓的一段名言講給學(xué)生：“我就像一個在海邊玩耍的小孩，偶爾拾到一顆美麗的貝殼，如果說我比別人看得遠一些，那是因為站在巨人肩上的緣故?！蓖ㄟ^這段名言，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上謙虛謹慎，不驕不躁，同時也培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

四、在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多規(guī)律都是從反復(fù)實驗中總結(jié)出來的。教師的演示實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力；學(xué)生實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；以小組為單位進行的實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在處理實驗數(shù)據(jù)時要注重培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重事實的美德。改驗證性實驗為探索性實驗。讓學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極；開辟第二課堂。讓學(xué)生在小制作、小發(fā)明等實驗中成長；讓學(xué)生留心觀察分析日常生活中的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察分析能力。通過上述活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和解決實際問題的能力。

編輯：張昀