高考經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算題解析

辛紅霞

[關(guān)鍵詞]高考；高中思想政治課；經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算題

[中圖分類號(hào)]G633.2

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1004－0463(2012)04－0084－01

近幾年。經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算能力已成為高考考查的一個(gè)重點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題和多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者對(duì)此進(jìn)行了分析和總結(jié)。

一、商品價(jià)值量計(jì)算

【原題】(2008年全國文綜Ⅰ卷25題)：假設(shè)2007年某國一單位M商品，其價(jià)值用該國貨幣表示為15元，如果2008年生產(chǎn)M商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50％，且該國的貨幣價(jià)值下降(貶值)20％，在其他條件不變的情況下。2008年一單位M商品的價(jià)值用貨幣表示為()。

A.12元B，12.5元

C.18元D.18.75元

【解析】第一步，計(jì)算出2008年單位M商品的價(jià)值量。依據(jù)商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比的原理，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50％時(shí)，其單位商品價(jià)值量為：15÷(1＋50％)＝10(元)。

第二步，計(jì)算出2008年該國單位貨幣的實(shí)際價(jià)值。2008年該國貨幣貶值20％，則意味著等量貨幣只具有原來(120％)的購買力，在其他條件不變的情況下，單位M商品的價(jià)值量用貨幣表示為：10÷(1－20％)＝12.5(元)。

【原題】(2009年全國文綜Ⅱ卷24題)：某國2008年生產(chǎn)甲種商品100萬件，每件商品的價(jià)值為6元，若2009年該國生產(chǎn)甲種商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20％，其他條件不變。則該國本年的價(jià)值總量和該商品的價(jià)值量各為多少?

【解析】第一步，計(jì)算出2008年商品價(jià)值總量為：6x100＝600(萬元)。第二步，根據(jù)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，同一勞動(dòng)同一時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值總量不變的原理，設(shè)2009年該商品的價(jià)值量為x。則600＝X·100(1＋20％)，X＝5(元)，或用另一種算法：6÷(1＋20％)－5(元)。

【點(diǎn)撥】關(guān)于商品價(jià)值量的計(jì)算，必須搞清楚幾個(gè)概念及其關(guān)系。商品價(jià)值量和價(jià)值總量的關(guān)系，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，商品的價(jià)值量和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，同個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無關(guān)，很明顯以上兩題都指社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化，而商品價(jià)值總量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率無關(guān)，與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率成正比，所以2009年24題中的價(jià)值總量是不變的。2008年全國文綜Ⅰ卷25題難度較大。除了基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理外。還涉及貨幣的貶值、商品的價(jià)格等問題，這些課本只簡單提了一下。教師應(yīng)讓學(xué)生知道貨幣價(jià)值和商品價(jià)格是反比例關(guān)系，貨幣貶值所支付的商品的價(jià)格就會(huì)越高。

二、紙幣發(fā)行量計(jì)算

【原題】(2007年四川26題)某國去年的商品價(jià)格總額為16萬億元。流通中需要的貨幣量為2萬億元，假如今年該國商品價(jià)格總額增長10％，其他條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量是()

A.1.8萬億元B.2萬億元

C.2.2萬億元D.2.4萬億元

【解析】流通中需要的貨幣量＝商品價(jià)格總額(待售商品數(shù)量×商品價(jià)格水平)÷貨幣流通次數(shù)。此題的計(jì)算有兩種方法：第一種直接從理論上推導(dǎo)出，今年該國商品價(jià)格總額增長10％，由于流通中所需要的貨幣量同商品價(jià)格總額成正比，則流通中所需的貨幣量也增加10％，即為2x(1＋10％)＝2.2(萬億元)。第二種用公式計(jì)算，在其他條件不變情況下，某國貨幣流通次數(shù)為16／2＝8(次)，當(dāng)商品價(jià)格總額增長10％時(shí)，今年流通中所需要的貨幣量＝16×(1＋10％)／8＝2.2(萬億元)。

【點(diǎn)撥】這部分內(nèi)容學(xué)生需要牢記公式，如果紙幣的發(fā)行量超過流通中需要的數(shù)量就會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，這就是通貨膨脹，如本應(yīng)發(fā)300元，而實(shí)發(fā)了600元，則此時(shí)1元相當(dāng)于0.5元。

三、股票價(jià)格計(jì)算

【原題】(2006年全國文綜Ⅱ卷)股票W的票面金額為1元，預(yù)期一年可以獲得5％的利息，同期銀行存款年利率為4％，一投資者若以10000元購買股票W，不考慮其他因素的變化，理論上最多能購買的股票數(shù)為()。

A.12500股B.10000股

C.8000股D.7500股

【解析】股票價(jià)格＝預(yù)期股息÷銀行利息率，該股票的價(jià)格為(1×5％)÷4％＝1.25(元)，據(jù)此，在其他條件不變的情況下10000元可買：10000÷1.25＝8000(股)

【點(diǎn)撥】股票價(jià)格的高低一般取決于兩個(gè)基本因素：預(yù)期股息和銀行的存款利息率。股票價(jià)格與股息成正比，與銀行利息率成反比。應(yīng)注意的是此公式計(jì)算出的是一支股票的價(jià)格，要計(jì)算所買股票還應(yīng)乘以股數(shù)：預(yù)期股息有時(shí)直接給出，如票面金額為1元的股票，一年可獲得0.05元的股息，這樣直接用公式計(jì)算即可，若間接給出股息率，還要乘股票的面額，如上題的股息為lx5％＝0.05(元)。股票的價(jià)格公式是不完整的。教師授課時(shí)要加以拓展說明。

編輯：楊慧芳